1樓：起個名好難
在學校教育教學中，培養學生的觀察力可以從以下幾個方面人手：
1、引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。
2、充分的準備、周密的計畫、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。
3、在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性地培養學生良好的觀察習慣。在觀察活動中，每個學生的知識經驗、個性特點、心理品質不同，觀察的效果也不一樣，因此，教師要有針對性地對學生進行個別指導。
4、引導學生學會記錄整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。
5、引導學生開展討論、交流並匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養良好的觀察品質。此外，教師還應努力培養學生的觀察興趣與優良的性格特徵，如學習的堅韌性、獨立性等。
2樓：time金卡黛珊
一、激發濃厚的觀察興趣。
學習是由內在的心理因素引起的，內在的動機比外驅力更活躍，更持久，更。
具有主動性，而興趣則是內在學習動機的集中體現。
激發學生對觀察產生濃厚的。
興趣，二、培養正確的觀察方法。
初中學生在心理上缺乏觀察事物所必須具備的基本素質，在掌握知識經驗的。
水平上缺乏觀察的能力和數學教學的特點。
因此，只有注重對學生觀察方法的指。
導和培養，才能保證觀察的正確性。
首先，要引導學生在觀察時把握合理的順序，使學生養成從整體到區域性，又。
由區域性到整體的觀察習慣。發現不合理的觀察方法，應通過示範分析及時指出，加以指正。
3樓：匿名使用者
作為一名教師首先要有責任感和神聖感，打破「師道尊嚴」的聖框。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而心底裡拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。
教師應如何培養學生的觀察力?
4樓：灣區聚集
1、在觀察活動中，讓學生明確觀察的目的和任務；
2、要使學生具備觀察事物和現象的必備知識；
3、使學生掌握一定的觀察方法；
4、要做好觀察記錄和觀察後的歸納和總結；
5、教導學生做事要認真專注，提醒學生觀察要先整體，後區域性；
6、鍛鍊學生的精神集中力，勾動學生的好奇心，興趣驅動。
5樓：幹萊資訊諮詢
培養學生的觀察力的方法如下：
結合家庭教育，不僅僅是學校，在家裡也要培養。
可以多帶學生去野外，親近大自然，大自然中有無限的可能，而不是教室中的混凝土。
教導學生做事要認真專注，做任何事情成功的前提，都是必須認真專注，只有認真了，才會發現不一樣的事物，不一樣的美。
觀察力可以是與生俱來的，但是大多數都是後天培養的，我的觀察力的培養方法，就是每天拍攝一張**，從生活中，家中，路上，尋找不同的角度去拍攝，每天的**不重複，久而久之，我的觀察力，就比同齡人要細緻上很多了。
怎樣培養學生的觀察力
如何培養學生的觀察能力
如何培養學生的觀察力
6樓：方鴻達
蘇霍姆林斯基說過：「
觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裡，觀察是智慧型的最重要的能源。」
觀察是聰明的眼睛，沒有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。觀察是乙個人認識事物的重要途徑，是智力活動的基礎，是完成學習任務的必備能力。觀察是思維的觸角，對於孩子來說，良好的觀察能力能獲得更多的知識和經驗。
所以培養學生的觀察能力，對於學生的發展是非常重要的，那麼在教育教學活動中又該怎麼培養學生的觀察力呢？
首先，在觀察活動中，讓學生明確觀察的目的和任務。小學生不善於主動提出觀察的目的和任務，教師要做細緻具體的引導，使學生的注意指向觀察的物件，進行細緻全面的觀察，才能獲得預期的效果。
其次，要使學生具備觀察事物和現象的必備知識。了解的東西才能更好的感知它，觀察它。
如果學生對要觀察事物缺乏必要了解，就不知從何入手進行觀察，也不能引起學生觀察的興趣，從而影響觀察的效果。因此，教師組織學生觀察或參觀之前，要向學生介紹相關的知識。在初步了解的基礎上，進行觀察才能達到深入了解的目的。
再次，使學生掌握一定的觀察方法。在觀察中，要把視覺、聽覺、嗅覺和運動覺等多種感覺器官結合起來，運用比較的方法，發現細微差別，抓住事物的本質特徵。
最後，要做好觀察記錄和觀察後的歸納和總結。這樣做有利於促進學生觀察的積極性，使觀察更仔細、認真，觀察更真實、可靠，還有利於鞏固觀察結果，便於學生在觀察後對觀察結果的反覆思考中不斷發現新問題，促進學生觀察力的發展。
巴甫洛夫說：「觀察，觀察，在觀察。」觀察力是學生學習必不可少的能力，掌握方法，培養孩子良好的觀察習慣和能力，孩子會更棒。
7樓：書山右鹿
傑出的畫家畫一幅畫離不開出色的觀察力，偉大的科學家發明一件新事物也離不開出色的觀察力，每人個人在學習工作中都離不開觀察力。將給大家介紹13種觀察力訓練法。
如何培養學生的觀察力
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