1樓：江蘇知嘛
孩子幾歲上幼兒園最合適？相信不少家長都很困惑。
生活中，有家長為了不輸在起跑線上，孩子兩歲多時就送去了幼兒園；也有家長因為工作忙碌，不到20個月就送孩子上幼兒園了；更有家長認為幼兒園都是帶孩子玩的，不用上或者無需早上。
那麼，孩子上幼兒園最佳年齡到底是幾歲呢？都有哪些影響呢？
《幼兒園工作規程》中明確指出：幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構；幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲，一般為三年制；幼兒園小班孩子為3周歲至4周歲，中班孩子為4周歲至5周歲，大班孩子為5周歲至6周歲。
孩子上幼兒園的最佳年齡，主要取決於兩方面：
一、孩子本身
孩子入園前，一定要明確這幾點：孩子的語言表達能力、認知能力和生活自理能力，都達到了一定的程度，可以離開家長和家庭，去適應幼兒園的生活與學習。
如果孩子不到三歲就滿足了這幾點，那麼完全可以給他更廣闊的空間和更有挑戰力的環境，滿足他的學習需要和社會需求，幼稚園、幼托班等都可以讓孩子體驗一下；但是如果孩子表達不清，生活無法自理，總做小尾巴，即使四歲家長也別太著急送孩子入園。
可以給孩子乙個月的適應期和過渡期，如果孩子在這期間經常哭，經常生病，且變得膽小、不自信，說明孩子可能還不太適合上幼兒園，可以在家調整一段時間，或者讓他晚點再入學。
二、幼兒園環境
家長印象中，好的幼兒園標準往往是高檔的裝置、優美的環境、師資力量等，可是家長們往往忽略了他們的人文環境和辦學理念。
其實，我們首先要明確一點：以人為本。孩子入園不是單純只為了學習，還需要關愛和快樂成長。
幸運的人用童年**一生，不幸的人用一生**童年。
很多事實證明缺乏關愛，沒有人文關懷的幼兒園，無論擁有多麼先進和完善的設施，都無法滿足孩子成長過程中的心理需求。
家長在選幼兒園的時候，不僅要多看，還要多聽，聽聽在園家長和孩子的反饋，聽聽外面人的評價。還可以多問問孩子喜不喜歡現在的幼兒園，孩子的評價最客觀真實。
如果孩子每天最開心的事情就是去幼兒園，即使幼兒園的硬體設施不是最先進的，能給孩子快樂的童年也是值得的；反之，幼兒園條件再好，但是孩子不快樂，感受不到關懷，對孩子的成長也是沒有好處的。
2樓：呂屹
這看情況，自己具體分析，得出乙個結論，孩子教育，在教育孩子有一定基礎後，如掌握簡單的數學計算後，鼓勵孩子自己思考，自己向前學，這樣慢慢學習能力就高了，多想想，接觸實際，有自己見解，學習的目的是為了學到知識，能用會用，更好的開展工作生活，知識，知道的認識的關於社會自然。
3樓：點點流螢
我認為上不上幼兒園不是最主要的，重要的是在孩子的幼兒階段（3-6歲），我們要為孩子在這個階段種下什麼樣的心錨？什麼樣的心錨將帶領孩子走出什麼樣的人生？選擇符合自己孩子的教育，符合各自家庭的價值觀的教育，才是我們作為家長應該思考的！
4樓：窩窩外婆
有條件還是上吧，集體生活有利於培養孩子的社交能力，同時幼兒園也能為上小學打基礎。
5樓：匿名使用者
當孩子到達3歲就該送去幼兒園了。
6樓：晁傲雲
要適當的教育孩子，不要溺愛孩子，孩子到了上學的年紀就應該去上學。應多和孩子交流，讓老師幼兒園多關心孩子，多誇獎多鼓勵孩子，提高孩子上學的積極性，不要批評指責孩子，適當的教育，讓孩子樹立起自信心。
7樓：修訂本閡壹
不上的話 跟同齡的孩子多少是會有差距的 因為家裡教育的 和學校教育的 多少還是有差別的
8樓：
認同3歲左右上幼兒園的觀點是，幼兒園是乙個小集體，孩子可以在集體中通過和其他小朋友的互動獲得不同的體驗，而且還可以學習到很多技能。
9樓：匿名使用者
到了年齡就得去上學。
10樓：搗殺投訓畢坦
可以一起學習一起玩對成長很有用的
11樓：國際媽咪
1、學會更好的溝通
溝通是乙個人在社會中生存最需要的能力，而幼兒園可以讓孩子學會更好的溝通，這種溝通不僅僅只是與他人的交談，而是和自己的溝通、和他人的溝通（老師、同學），以及和世界的溝通。
2、培養生活自理能力
幼兒園強調動腦和動手，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
3、為入小學作好準備
幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能，從而為入學奠定基礎。
4、學會欣賞別人
小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。
小孩應不應該上幼兒園？利弊有哪些？
12樓：靜心峰
幼兒園不是學習知識的地方，而是人生第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子習慣和人格的關鍵時期，一旦錯過就難以彌補。
很多習慣當然在家也可以培養，但幼兒園的環境畢竟跟家裡完全不一樣，因此送寶寶上幼兒園，讓他學習過集體生活是有必要的。
好處：1、學會更好的溝通
溝通是乙個人在社會中生存最需要的能力，而幼兒園可以讓孩子學會更好的溝通，這種溝通不僅僅只是與他人的交談，而是和自己的溝通、和他人的溝通（老師、同學），以及和世界的溝通。
2、培養生活自理能力
幼兒園強調動腦和動手，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
3、為入小學作好準備
幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能，從而為入學奠定基礎。
4、學會欣賞別人
小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。
弊端：1、太早入園孩子心理承受能力不夠
兩周歲左右的孩子是自身抵抗力最弱的，而且還沒有與母親建立起親密溫馨的母子關係，還需要母親連續性的關懷，孩子如果這時過早地與父母分離，容易造成孩子心理自閉。
因為他們的心理，還沒有成熟到可以與父母分開的程度，沒有能力獨自去適應團體生活。所以並不建議父母過早地將孩子送進幼兒園，以免對孩子將來的情商發育產生不利影響。
2、太晚入園不利於孩子能力的培養
孩子在3歲時是語言能力發展最快的時期。與爺爺奶奶相比，幼兒園的老師有更專業的知識，他們懂得如何去提高孩子的口語能力。而且，在幼兒園裡與其他小朋友們一起生活，能更加鍛鍊小孩子的社交能力以及適應環境的能力，這些都是家庭教育無法做到的。
孩子3歲入園是比較理想的。這個年齡段的孩子，其習慣的培養非常重要。在幼兒園老師們的教導及其他小朋友的影響下，孩子不好的習慣都可得到糾正。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
特性一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧型與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的乙個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
型別幼兒園課程主要有三種型別；
一、學科：**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計畫的各種活動。
三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
13樓：匿名使用者
這是應該的，寶寶讀幼兒園可以防止他提早入小學。
14樓：黃瓜必須派
孩子需要上幼兒園嗎？為啥越來越多的家長，不讓孩子上幼兒園了？
15樓：匿名使用者
肯定要上了, 一年級是很恐怖的。
16樓：匿名使用者
還是上比較好，要鼓勵他和小朋友交往。
關於三歲的孩子該不該上幼兒園學習
17樓：香葡萄
國家規定bai3歲的寶寶去幼兒園，是因為du這個年齡的孩zhi子，開始dao
發展自己的社會專性，在和同齡人的接觸屬中，模仿學習別人怎樣做人際互動，怎樣和其他人相處。如果錯過了這個機會，可能會讓孩子在和小朋友交往的時候，有點小煩惱。當然，早一點晚一點上幼兒園都不會有太大的問題，但是，幼兒園能為孩子提供更多的接觸其他小朋友的機會，能擴大孩子的生活圈，對孩子的成長發育是好事，所以如果沒有其他的障礙，還是應該送孩子去幼兒園。
18樓：親親寶貝兒
您好：bai
我的建議是要上du
幼兒園的 ，現在zhi基本上都是一dao家乙個孩子比專較嬌生慣養，對於屬幼兒園很排除 因為她習慣了這樣的生活環境，對集體生活很陌生和排斥，要讓孩子去融入到幼兒園的集體生活，這樣有助於幼兒的成長，幼兒每個年齡段應該接受她改吸收和接受的東西，正常的入園時間是三歲。我雖然不是教育專家，在幼兒園也工作過十幾年，希望對您有所幫助。
兩歲的孩子該不該上幼兒園？孩子究竟該不該上幼兒園
對於每年9月1日以前出生的，應該是小小班2歲，3歲小班，4歲中班，5歲大班，6歲小學一年級。應該是這樣的程式，這樣你就可以安心工作啦。先讓孩子自由發展，中國的教育現狀很不樂觀，不要讓一切束縛了孩子，現在主要自己在家裡給孩子做啟蒙教育，讓他多受文化的薰陶，不過不要太大量，不要讓孩子對學習感到厭惡。3，...
孩子在幼兒園得了手足口病幼兒園該不該負責
是呀 我以一個醫生的角度分析 我認為和幼兒園的關係不大 因為手足口病大都是通過傳染患病的 並不是說孩子本身患病 而且您說幼兒園在發現一個孩子患病後就關閉了 實屬不易 現在國家規定幼兒園及學校不能刻意隱瞞患兒數量 在患兒達到一定數量後才應向教育部門申請停課 所以幼兒園能在第一情況發生後第一時間關閉已經...
家有幼兒園孩子該不該買XBOX呢
我們是結婚的時候買的，呵呵，是挺好玩的，雖然很多遊戲也比較適合孩子，但不建議給孩子玩。我家孩子現在2歲，並沒有讓他接觸，我們大人為了他也好久都沒有玩了，照顧孩子沒有精力只是乙個方面。主要是考慮到孩子太小根本沒有自控能力很容易上癮，而且現在是孩子視覺發育的時期，實在不敢讓他嘗試。我老公表妹家的孩子從2...