1樓：醫渣客棧
1.a——注意——有攜帶者和患者的區別
所以，致病的——aa
攜帶者——aa
所以應該是0，03^2=0.0009
2. ——我們沒有學過，rh血型的致病機理——什麼樣的基因型致病呢？
你的題目是不是不完整？條件沒給我哦，不會做...
求江蘇省高中生物競賽初賽試題及答案，10，09，08，07年的都可以 5
2樓：匿名使用者
2009江蘇生物高考試卷題目和答案
高考生物：2023年江蘇高考第34題，有關於限制酶切割形成重組質粒
3樓：兵兵王
（1）4種是這樣來的：
圖1線性片段如下方式斷開。
----b b-------h h---------------b b-----------
----b b-------h h---------------b b-----------
1 2 3 4
（2） 如上圖 只要**於同乙個酶切位點的的粘性末端 都可以互補配對的。
先看一下質粒 質粒上有這2個酶的酶切位點，因此把質粒切成2段，但有效片段是長片段，（可通過電泳分離獲得圖是的長片段質粒母本）
所謂「重組」質粒，指的就是質粒（母本）片段中間插入外源片段 的質粒。
這樣 將切開的長片段質粒和線性片段混合在一起，則片段2和片段3 都有可能和質粒發生重組，經過篩選而得到2種質粒。當然還有其他可能 比如片段2和片段3之間再次鏈結成2聯片段 但這樣的片段不能被篩選而得到，還會有質粒自連情況發生，且被篩選，但可以通過進一步的質粒大小檢測而被鑑定出來。
其實這個問題問的太絕對了 理論上 還可能片段2、3相連 再和質粒相連呢？雖然說機率低 但不能說就沒可能。無論哪種情況發生 都會被鑑定出來。一般認為就形成2種 別考慮太複雜了。
如果換用bst l與bamh l酶切，相當於單酶切（因為這2個酶的酶切位點一樣），這樣
1）質粒被切開乙個口（2個粘性末端）
2）線性片段被切開成三段（自己試試畫一下）只有中間那段具有粘性末端，才能和質粒重組。
將1）和2）混在一起，粘性末端互相連線，只能形成一種重組質粒。
4樓：匿名使用者
一樓回答的我不懂，2種重組質粒哪來的啊？自身環化的情況，怎麼不考慮呢？
江蘇高考2023年生物34題的疑問（歡迎高手）
5樓：匿名使用者
我也是09屆的，第一題酶切後可能只有乙個位點斷開，也可能兩個位點都斷開。
第二題1：由兩種酶切所得的重組質粒
2：僅由bmp酶切所得
只要是同種粘性末端，不同酶切出的也能連線
6樓：婷婷
你的圖好小，看不清圖。這是我當年的高考題，看到了很興奮啊。
7樓：
圖太小補個圖我來答
還有你們高考就考這個？不會吧？我記得高考的生物沒這些東西的 我以前考的都是些很弱智的題 當然啦 弱智的題我都答的不好 最後130都沒考到 呵呵
8樓：匿名使用者
圖看不清，所以……
只有同種粘性末端才能連線。
問大家兩道初中生物題
1 上bai文 甲 應屬於科學du 方法的哪一zhi步。假設 dao 2 當實驗結果不符合假專設時，說屬明假設是 錯誤的 3 步驟 乙 採用的是科學 活動中常用的對照實驗。4 題目可能打錯了 5 由於受到某種不利因素的作用，正常細胞可能發生癌變變成癌細胞，引起細胞癌變的因素很多，請舉出其中的一例 抽...
哪位高手能解決這兩道生物題,叩謝
氣體經肺進入氣囊後，再從氣囊經肺排出，由於氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸。是鳥類特殊呼吸方式。d.羽毛裡面，含有大量的空氣，空氣導熱性差，空氣包在身體上，就可以防止體溫散發。不知道選b是否嚴密。如果不對就選d吧 生物和和...
一道高一生物遺傳基礎題，一道高一生物試題
這類題，在高中還真是常見 如果f2是9 3 3 1，則f1與隱性個體測交結果為1 1 1 1 以下就是變形了，如果f2是9 6 1，則f1與隱性個體測交結果為1 2 1 如果f2是12 3 1，則f1與隱性個體測交結果為2 1 1 如果f2是9 7，則f1與隱性個體測交結果為1 3 如果f2是15 ...