1樓：
大學四年最大的收穫是成為了乙個獨立的年輕人，學會為自己的人生負責、看清楚什麼是自己想要的生活、以及積累「展翅高飛」所需要的能力。
大學四年，是青春勃發的四年，是充滿美好回憶的四年，也是構建價值觀和做出職業選擇的關鍵四年。如果提前設定目標，做好規劃，那麼所有的探索和體驗會更有指向性，學習也會更有動力。
有一些人在大學遇到改變自己一生命運的貴人，也有一些人在大學就開始了自我創業，為日後的巨大成就打下良好基礎。這四年，是渾渾噩噩混日子，還是腳踏實地在努力，取決於大學生活開始前是否有好的生涯規劃。
大學生活的變化
1、學習要求的變化：
大學的學習特點與中學時代相比已發生了明顯的變化：學習內容相對深奧，學習方法由「學什麼」轉變到「怎麼學」，學習態度由「要我學」轉到「我要學」，培養自學能力就成為關鍵。大學階段的學習，知識的廣度和深度大大增加，專業方向基本確定，需要大力發揮學習的主動性、創造性。
2、生活環境的變化：
大學生和中學生的基本生活環境都是學校，但大學的生活環境較之於中學在空間、內容、方式上都發生了很大變化。中學生大多不住校，過著走讀的生活，基本是從家門到校門，接觸的物件侷限在老師、同學、家庭成員之間，生活空間比較狹小。
而大學生則走出了家門，同學們來自五湖四海，興趣愛好、生活習慣可能存在差異，主動地加強溝通和交流，互相理解和關心成為一種需要。自理能力強的同學會很快適應，應付自如；自理能力弱的同學，則可能計畫失當，顧此失彼。
2樓：班門弄斧
人們常說：「一分耕耘，一分收穫。」要想收穫，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收穫並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢？不但沒有付出，還希望收穫。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的讚賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。
當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關係就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另乙個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每乙個人都不想要這個「球」。
就這樣傳來傳去，直到傳到了乙個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶裡。有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：
彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這麼一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收穫，就必須付出，付出了就不應該計較收穫。
3樓：文雅先生
人們常說：「一分耕耘，一分收穫，」要想收穫，就必須付出。
生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。
人人都說秋天是金黃色的收穫季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。但是仔細想想，為什麼說秋天才是收穫的季節呢?難道其他三季我們就沒有收穫到什麼嗎?
粉紅色的春天我們收穫著候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔;草綠色的夏天我們收穫著蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快;銀白色的冬天我們收穫著雪花輕輕落地的舞步，一夜北風過後收穫陽光的溫暖。
看，我們在每個季節都有不少的收穫呢!其實，更重要的是我們的心靈也無時無刻的收穫著。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空;一副絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光;一本引人入勝的'書使頭腦踏上想象的路程，像坐時光穿梭機在過去與未來暢遊……希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收穫;在感動中收穫，在思考與回味中收穫……
在學校可以有哪些收穫？
4樓：班門弄斧
人們常說：「一分耕耘，一分收穫。」要想收穫，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收穫並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。
而我們呢？不但沒有付出，還希望收穫。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的讚賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。
當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關係就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另乙個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每乙個人都不想要這個「球」。
就這樣傳來傳去，直到傳到了乙個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶裡。有時紙團剛好呆在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：
彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這麼一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收穫，就必須付出，付出了就不應該計較收穫。
5樓：cat雙雙
首先是收穫知識，在乙個是收穫友情，還有就是收穫一種與他人交往溝通的能力，還可以提高個人素質，拓寬思考問題面，開闊視野。
6樓：
不知道你說的是小學，初中，高中還是大學
共同的收穫就是學會人際溝通
經過一系列的學校生涯，最終收穫是得到一種能力就是「發現問題-分析問題-解決問題」的能力
你覺得你在學校裡獲得了/學到了什麼?
7樓：孫永峰的老巢
我覺得在學校裡獲得了快樂，建立了同學間的友誼。學到了思維模式與學習方法，我個人認為這很重要，因為走入社會以後我們也是在不斷學習，有乙個好的學習思維模式與好的學習方法，會幫助你更快的適應，工作起來速度更快，懂得如何利用思維去創新。
8樓：幽嗜魂泣
獨立，勇氣，開朗，見識，知識，朋友
9樓：匿名使用者
知識和學習知識的能力
10樓：昆吾志誠
學到了怎樣才能融人團隊
在學校的一段裡,我有什麼收穫
11樓：高原夜幕
學校不僅僅是你認為的知識學習還有很多，比如良好習慣的養成，與人相處技巧的培養、人與人的道德關係、自尊心、自信心的樹立，然後是理想與信念，人生觀的建立等，都要比知識更重要。總之，學校首先要好好學習，尊敬師長，團結同學，與人為善，然後就是發揮長處，樹立信心，展現特長，自我成才。
12樓：你的伊夢
收穫有許多許多，比如：學會人生的樂趣；學會做人的道理.......
13樓：趼蓞的幸福
那就要看你都做了什麼
在學校裡有什麼收穫400字
14樓：匿名使用者
冬去春來，轉眼間我們就變成了四年級二期的大哥哥大姐姐們，而不是那一年級的小弟弟小妹妹，我們收穫也越來越多了。
語文知識：我們學了很多古詩、名人名言、有趣的課文、寓意深刻的寓言故事……我們從古詩裡體會了詩人當時的情感；從名人名言裡，我們知道了很多做人的道理；從課文裡，我們學到了很多精彩詞和精彩句；我們還從寓言故事裡學到了很多深刻的道理……
做人：我們還從語文老師身上，學到了許許多多好的行為習慣，比如：上課認真聽講，不開小差，積極舉手回答問題，坐姿端正……這些是上課的好習慣；不亂扔垃圾，節約用電、用水、用紙，不亂踩踏草坪、花壇，不摘花、樹葉，多植花草樹木，不隨地吐痰，不破壞公物，要敢於承認錯誤，不撒謊，捨己為人……這些是生活的好習慣，我們都要學會。
我以後要把字寫好，我還要爭取考到前5名，我相信：世上無難事，只怕有心人哪！
15樓：匿名使用者
相簿聚聚褲腿才哦裡女咯啦起
覺得在學校的生活最幸福，在學校裡令人覺得最幸福的事
幸福是自己的內心感受，是感覺到快樂和開心。很多人都說幸福是有比較級的，因為在比較當中所以的一切都會更加明顯。內心足夠強大的話，應該就是無論身處 都會感覺幸福的 因為那時候我們懂得好之樂之。偏偏我們真的都是弱者。那麼我只能選擇享受自己的生活，並不向高處比較。如果我羨慕別人的幸福了，我便更加努力去成為更...
在學校，你會怎麼和人相處，在學校如何與人相處
遵守校規，尊重師長，團結同學，互相幫助，做乙個，講文明，講禮貌，講衛生，講秩序，講道德，的好學生，而老師更要以身做責，給孩子樹立良好的榜樣形象，不嫌貧愛富，不有偏有向，不以家庭背景待人！不以成績優劣而喜好！公平對人，公正理事，要讓孩子們形成一種，遵守校規校訓為榮，以違反校規校訓為恥的風氣，對校園欺凌...
如果你在學校被別人打怎麼辦 在學校被人打了怎麼辦
告訴老師是沒用的，當然。為了保險起見。先跟家人，老師說說，如果以後還被欺負，到時候看見什麼就拿什麼，不要怕，但是要稍微理智一點，不要把人打得太嚴重就ok了，還有。要是被群o的話，你專門找乙個比你小的，比較弱的來k,我們過來人，見多了這事，只要你狠 裝也要裝出來 別人就不敢怎麼你，刀子不推薦用，畢竟容...