1樓：我在成都新東方
在《管理學原理》中可以這麼理解管理的性質；管理的性質是聚合企業的各類資源，充分運用管理的功能，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業既定目標。
管理學是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。
管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計畫、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。
2樓：笑笑師伯
管理的性質是聚合企業的各類資源，充分運用管理的功能，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業既定目標。
管理學原理，題目:如何理解管理的必要性，這是簡答題
3樓：_周衛
工作中壓力，管理中存在的問題？
答覆：通過這個問題的性質作出解釋？
在管理層次中，作為管理人員都是比較有責任心的，以管理人員（為例），凡是做這項工作的，都是忙於工作而不可倦怠，絲毫不可吊以輕心，也不可能馬虎了事，因為考慮這項工作的重要性和緊迫性，必須做到事必躬親或者事事關心，以聽從上司領導的指揮，以按質按量完成領導所交辦的這些事情，以做好部門領導的協調與溝通，以有效銜接工作的具體任務和具體流程，為下一步工作事務的，而做好充分的準備就緒，以盡職盡責做好屬下的本職工作，以任勞任怨的工作態度，能夠把具體事務工作落實到位，以隨時向上級領導彙報工作的有關情況，和需要交代的相關事項。
這樣更需要管理人員以認真負責的工作態度和嚴謹的工作作風，更需要管理人員以求真務實的辦事效率，以兢兢業業的做好這些工作，以體現了對工作的事業心強，對工作的慾望比較強烈，以全心全力提公升了工作的效率與效益。謝謝！
管理學原理 何謂管理 如何理解管理的具體含義
4樓：匿名使用者
管理是在一定的情境下通過有效地計畫、組織、控制、領導和協調等環節來組織所擁有的人力、物力和財力等各項資源，以期更好地實現組織既定目標的過程。
（1）管理是乙個過程
管理是為實現組織目標服務的，是乙個有意識、有目的的過程。
（2）管理是由若干職能構成
即由計畫、組織、指揮、領導、協調和控制等職能組成。
（3）管理是整合資源
管理工作要通過綜合運用組織中的各種資源，諸如人力、物力、財力、社會信用、時間、資訊、社會關係等資源來實現組織的目標。
《管理學原理》如何理解企業的社會責任
5樓：千里揮戈闖天涯
企業社會責任，是指企業在其商業運作裡對其利害關係人應付的責任。企業社會責任的概念是基於商業運作必須符合可持續發展的想法，企業除了考慮自身的財政和經營狀況外，也要加入其對社會和自然環境所造成的影響的考量。
利害關係人是指所有可以影響、或會被企業的決策和行動所影響的個體或群體，包括：員工、顧客、**商、社群團體、母公司或附屬公司、合作夥伴、投資者和股東。
管理學原理的學習方法？
6樓：匿名使用者
《管理學原理》學習方法以及重點把握
《管理學原理》是管理類專業的公共基礎課，由於課程內容的浩繁，及其有關理論的抽象性，對於自考學生來說，該課程的學習有相當大的難度。
一、了解課程的結構與特點
該教材以管理過程學派的理論為基本框架，共分六篇十八章。第一篇是管理學原理的導論，共分三章，主要介紹管理的含義、性質與基本特徵，管理學的特點，物件與內容，以及管理學的形成過程和發展趨勢。第二篇是計畫工作，共分四章，主要介紹計畫工作含義、意義及步驟，計畫工作的原理及目標管理，**的步驟與方法，決策的步驟與方法。
第三篇是組織工作，共分兩章，主要介紹組織工作的含義及步驟，組織工作的原理，組織結構的型別，組織結構的設計（劃分層次、劃分部門、職權劃分）和執行（集權與分權、個人負責制與委員會制等）。第四篇是人員配備工作，共分兩章，主要介紹人員配備和含義、人員配備應遵循的原理，主管人員的選聘、培訓、考評的方式、方法和應注意的問題等。第五篇是指導與領導工作，共分四章，主要介紹指導與領導工作應遵循的原理，做好指導與領導工作的要求，溝通的渠道和方法，溝通聯絡的原則與要求，以及有關的激勵理論和領導理論。
第六篇是控制工作，共分三章，主要介紹控制工作的含義和過程，控制工作的程式和應遵循的原理，以及控制工作的術和方法。
管理學是一門系統地研究管理過程的普遍規律，基本原理和一般方法的科學。要學好這門課程，自考生應掌握該課程的以下特點：
管理學是一門綜合性學科。管理學的主要目的是要指導管理實踐活動。管理活動的複雜性、多樣性決定了管理學內容的綜合性。
面對當代異常複雜的管理活動，作為管理者僅掌握單一方面的知識是遠遠不足夠的。因此，管理學涉及到政治學、經濟學、心理學、人類學、社會學、生理學、倫理學、工藝學、數學、統計學、會計學等許多門學科的知識。因此，學生在學習中，應學會運用有關學科的知識去分析一些有關的管理學問題。
該課程使用教材是以研究管理的職能為主線的。教材共分六篇，其中有五篇是研究管理的職能的，即計畫工作、組織工作、人員配備工作、指導與領導工作和控制工作。主要研究這些工作應遵循的原理、基本步驟和一般方法。
學生在學習中，如果能把握這條主線，就比較容易理清思路，更好地理解和掌握教材。
管理學是一門應用性很強的科學。管理學是管理實踐經驗的總結和理論昇華，管理學的理論與方法也要通過實踐來檢驗其有效性，因此，管理學具有很強的應用性，而不像其他純理論學科那樣側重於公式和理論的推導。學生在學習時應根據這一特點，選擇一些適當的例子加以解剖分析來幫助消化記憶。
二、掌握正確的學習方法
要有正確的指導思想。馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論是研究管理學的根本指導思想。在研究管理理論和管理方法時，必須用馬克思主義的理論和方法，根據不同時間、地點及條件，去研究、觀察、概括和總結。
不能脫離具體的歷史條件，機械地、孤立地、靜止地去研究管理理論與方法。
理論聯絡實際法。理論聯絡實際的方法有兩個方面：一是把有關的管理理論與方法運用到實踐中去，指導自己的學習和工作，並通過實踐來檢驗這些理論與方法的正確性與可行性；二是通過管理實踐和試驗，把實踐經驗加以概括和總結，使之上公升為理論，去補充和修正原有的管理理論。
歷史研究法。一種管理理論、管理思想和管理方法的產生和發展都有其時代背景，通過歷史研究法可以了解管理理論、管理思想和管理方法的淵源和歷史侷限性，更有利於對這些管理理論、管理思想和管理方法的理解和運用。
比較研究法。比較研究是研究不同管理理論與方法的異同點，從中找出管理的共性與特性以及各種理論的實用性的重要方法。比較研究的主要有：
（1 ）研究不同社會制度和不同管理體制下的管理特點；（2 ）研究不同歷史條件下、不同生產力發展水平條件下的管理特點；（3 ）研究不同民族、不同文化背景和文化水平條件下的管理特點。
系統分析法。在自學中，學生還應注意對所學理論的綜合、歸納、分類，找出各知識點之間的內在聯絡，使所學的知識融匯貫通。
三、把握教材的重點與難點
現將有關的重點和難點分述如下：
第一章管理概論
1、組織與管理的定義。理解組織與管理的涵義，理解管理的研究物件：管理主體——管理者的基本特徵，以及管理客體——管理物件及環境的特徵。
2、管理的學科分類、特點、性質和基本原理。理解管理學的特點和性質；深刻理解管理的基本原理。
3、管理的基本職能。熟悉管理的基本職能，並能對組織進行管理職能分析。
4、管理機制和管理基本方法。認識管理系統的結構及其執行機制；能對各種管理方法的特點進行比較。
第二章管理思想的發展
1、古典管理理論。深入理解泰羅科學管理的要點及其貢獻；理解法約爾管理過程理論以其要點；韋伯的科層組織理論。
2、行為科學理論。深入理解梅奧的人際關係學說與霍桑試驗及其結論。
3、管理理論叢林。理解管理理論叢林的主要流派：社會系統學派、決策理論學派、系統管理學派、經驗主義學派、權變理論學派和管理科學學派。
4、管理科學發展的新趨勢。理解西方管理思想中對人的認識的發展變化，理解管理科學研究的內容的發展變化。
第三章管理的計畫職能
1、計畫工作。理解計畫工作的含義，計畫工作的型別及步驟；掌握計畫工作的基本要求和原則；掌握計畫工作的方法和技術。
2、戰略性計畫管理。理解管理目標的性質，遠景與使命的含義；掌握戰略性環境分析的要點，及戰略選擇的基本概念；深入理解目標管理的基本思想和方法。了解各種新型的企業資源計畫方法。
3、決策理論。深入理解決策的概念，掌握決策的型別、決策的原則、決策的程式；掌握常用的定性和定量決策分析方法。
4、**理論。理解**的概念，熟悉經濟**的種類，掌握一般的**方法。
第四章管理的組織職能
1、組織及組織工作。深入理解組織與組織工作的含義；掌握組織工作的基本原則；熟悉組織結構的型別。
2、組織結構的設計。理解影響組織結構設計的因素；組織結構設計的目標任務和組織設計的原則。
3、管理幅度和管理層次。理解管理幅度與組織結構的關係；理解部門與職權劃分的型別及相互關係；
4、常見的組織結構形式。理解直線制、職能制、直線職能制、事業部制、矩陣組織結構、集團結構的優缺點，及管理特點，了解如何發揮每一種組織形式的作用。
5、人員配備。理解人員配備的涵義及原則；理解人員配備的基本要求和內容；理解管理人員的**及對管理人員工作評價的原則；理解管理人員培訓和發展的方法。
6、組織力量的整合。理解正式組織與非正式組織的概念；理解和認識直線與參謀兩者在組織中的角色及其關係；理解委員會的概念。
第五章管理的領導職能
1、領導理論。理解領導的概念，領導者與管理者的區別，領導工作的實質，領導權力的**。理解幾種典型的領導理論；了解領導的修養與素質以及主要的一些領導方法與藝術。
2、激勵理論。深入理解激勵的涵義與作用，激勵的作用過程；理解最主要的激勵理論：需要層次理論、雙因素理論、期望理論；熟悉常用的激勵方式與手段：
物質利益激勵、社會心理激勵、工作激勵。
3、溝通。深入理解溝通聯絡的含義與作用；熟悉溝通的型別和常用的溝通方法；理解溝通障礙及實現有效溝通的途徑。
第六章管理的控制職能
1、控制的一般理論。理解控制職能的涵義及作用；熟悉控制系統的構成（基本要素）、組織運轉的基本要求、三種基本的控制型別（現場控制、反饋控制、前饋控制）；理解控制的原則與要求。
2、控制的過程、內容和方法。理解和熟悉控制標準的涵義，定性標準和定量標準；熟悉管理控制的內容；理解和掌握常見的管理控制方法：專項控制：
計畫控制、時間控制、數量控制、質量控制、安全控制、人員行為控制等，以及綜合控制；理解預算控制與非預算控制的涵義
第七章管理的創新職能
1、創新職能概述。理解創新職能的內涵及其在管理職能中的作用意義；熟悉創新的特徵、種類與內容。
2、創新的過程、原理、方法與管理。了解技術創新和組織創新的型別、創新的過程、創新的原理及創新方法；理解創新管理的涵義。
《管理學原理》中團隊的名詞解釋,管理學中激勵原理名詞解釋
團隊 team 是由bai員工和管理層組du成的乙個 共zhi同體，它合理利用每dao乙個成員的知識和技能協同專工作，解決問屬題，達到共同的目標。團隊的構成要素總結為5p，分別為目標 人 定位 許可權 計畫。團隊和群體有著根本性的一些區別，群體可以向團隊過渡。一般根據團隊存在的目的和擁有自主權的大小...
在管理學中如何理解創新與維持的關係
在管理學中，維持和創新的關係 1 維持和創新是管理工作的基本內容，創新是整個工作的軸心，是全面建設發展的原動力，創新是一種求變求發展的思想和在這種思想指導下的行動，創新是一種更高層次的維持，是發展了的維持。2 創新的前提就是調查研究和理性思考。3 維持是保持現狀,是求變創新發展的基本和載體。同時，創...
管理學中領導的功能和作用是什麼,管理學原理簡答題什麼是領導？其作用如何
作用有三點 1 指揮作用。在集體活動中需要有思路清晰 運籌帷幄 統帥全域性的領導來為下屬指明方向和道路，引領大家向目標前進。2 協調作用。在實際工作中，每個人的世界觀 價值觀 工作作風 方法 思路等都不相同，這中間就肯定會發生摩擦，這時就需要領導起到協調組織的作用，使大家共同前進。3 激勵作用。這時...