1樓：小橘子橘子
教師常規管理有班級集體教學活動前的準備工作、班級集體教學活動中的管理工作、班級集體教學活動後的整理工作等。
1、班級集體教學活動前的準備工作。
1）班級集體教學方案的設計和教學物品、材料的選擇、清潔、消毒。
2）課前穩定幼兒的情緒，教幼兒聽訊號坐好，並根據幼兒的不同情況，給予適宜的指導。
2、班級集體教學活動中的管理工作。
1）圍繞制定的活動目標進行，選擇好生動有趣的教學方式，吸引幼兒的注意力，並根據幼兒的年齡特點控制好集體教學的時間，避免幼兒大腦疲勞。
2）提醒幼兒保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，大知差積極思考老師提出的問題並大膽表述自已的想法，時聲音響亮。
3）注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒的聲帶。
4）指導幼兒正確操作學具材料，愛惜物品，避免造成外傷，操作完放回指定地方並擺放整齊。指導幼兒掌握寫、畫時握筆和坐的正確姿勢。注重幼兒實際動手操作，寓教於樂，採用滾皮直觀教學法，注重對個別幼兒的指導猛液。
3、班級集體教學活動後的整理工作。
1）指導值日生協助教師收拾、整理學具、玩教具及材料。
2）注意幼兒作品的儲存，作品要註明幼兒的班級、姓名、日期等基本資訊。
2樓：吉傲科技
班級集體教學活動的常規管理有班級集體教學活動前的準備工作以及班級集體教學活動中的管理工作。
集體教學活動是教師圍繞活動目標，有組織、有計劃地指導全體幼兒進行的學習活動。
集體教學活動實施的主題包括教師、幼兒和其他人員，實施的形式有集體活動、區域活動、生活活動和遊戲活前明動。集體教學活動是目前中國幼兒園實際存在、也應當存在的一種教學形式，教法主要有講解、談話、提問、指導、提示、調解、鼓勵、鋒含撫慰、演示、示範、傾聽和設疑等；學法主要有實驗、參與體驗、遊戲、表演、觀察、討論和辯論等。
集體教學活動實施的原則有：活動的生活化；活動的遊戲化；活動的整合性；活動材料的選擇與有效利用；活動實施中的師幼角色；自由與規範相結合；集體與個別相結合；勞逸結合；動靜結合。其中，活動材料的選擇與利用的原則是簡單、簡約、貼近生活、能夠一物多用。
活動結束方式可以有：
1、集體欣賞式結尾。
閱讀活動中我們老師大多會配以輕銀悔笑柔抒情的**，和美妙的幻燈。在活動的結尾老師再一次完整的講述整個故事，讓孩子對故事有個連貫性的認識。
2、集體展示式結尾。
**活動是歡快的，所以在表演中結束活動應該是比較恰到好處的。
結合所在學校的學段和學生實際情況,談談學校和教師應該如何開展五項管理工作
3樓：
結合所在學校的學段和學生實際情況，談談學校和教師應該如何開展五項管理工作。
一是加強學生作業佈置科學性、合理性規範要求，確保作業總量不超標；二是加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；三是加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；四檔核是加強學生讀物排段裂查清理，確保學生養成良好閱讀習慣；五是加強體質管理，確保切實提行燃掘高學生體質健康水平。
按照教師課堂管理的態度，可以將課堂管理劃分為？
4樓：亮亮愛讀書
按照教師亮鋒課堂管理的握灶態度，可以將課堂管段鍵扮理劃分為？
a.積極的課堂管理。
b.消極的課堂管理。
c.預防性管理。
d.干預性管理。
正確答案：ab
在教育教學活動中，教師具有哪些角色
一 從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習的促 進者教師即促進者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧 健康發展。教師即學生學習的促進者是教師最明顯 最直接 最富時代性的角色特徵，是教師角色特徵中的核心特徵。其內涵主要包括以下兩個方...
如何在集體教學中培養幼兒良好的學習習慣
美國心理學家威廉 詹姆士說 播下一種習慣，收穫一種性格 播下一種性格，收穫一種命運。可見習慣對於人一生的重要影響。幼兒期是培養良好習慣 形成健全心理的關鍵時期，抓住這一 時期幫助幼兒形成各種良好的習慣，將會使他們受益終生。一 了解良好習慣的內容 目標是行動的指南，教師應該先讓幼兒了解哪些習慣是良好的...
如何在理論課教學中開展實踐性教學活動
有效課堂教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律下,以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能好的教學效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。它要求教師擁有有效的教學理念,掌握有效的教學策略,引導學生的有效學習.教師的教學活動要有效果,有效率,有效益.高中化學教學的 有效 更強調高中化學...