1樓：芸芸
在當前語文課堂教學中，大家常常批評泛語文、無中心拓展、無效討論、教師不作為、去知識化、多**化等等誤區。這些誤區的出現，究其實質，是教者缺失哲學思考，不善處理業務教學中的各種辯證關係，未達到「無痕」境界的結果。在處理諸如教者與文字、教者與學生、學生與學生、學生與文字、工具與人文、走進與走出、放開與收攏、預設於生成、語文與社會等關係時，「無痕語文」總是顯示出自然流暢、輕鬆自如、水到渠成、恰到好處的特色，而作為其對立面的「有痕語文」，總給人以機械疊加、強硬灌輸、生硬生澀、被動勉強的缺憾。
由此可見，以「無痕語文」作為自己追求的目標，既有針對性，又有現實意義。
如何在課堂教學中培養學生的核心素養？
2樓：文庫精選
最低元開通文庫會員，檢視完整內。
原發布者：龍源期刊網。
如何在幼兒教育中實現無痕教育
3樓：網友
以老師自身的高尚人格來薰陶孩子吧，我認為。
如何在課堂教學中培養學生歷史學科的核心素養
4樓：龍源期刊網
最低元開通文庫會員，檢視完整內。
5樓：初級提問者
看這篇**。
歷史學科核心素養的構成與培養陳超。
如何在小學課堂教學中培養學生的創新意識
如何提高教師課堂教學的監控能力
怎樣做好課堂教學設計,教師如何做好課堂教學設計讀後感
優秀的課堂教 學設計是課堂教學成功的第一步，也是課堂教學不可或缺的環節。一 正確認識課堂回教學設計 1 課堂教學設計是高效教學的關鍵。課堂是乙個學習的課堂，也是乙個生命的課堂，需要我們教師去啟用。而啟用的關鍵則在於教師要有全面嚴密的預設，也就是要做好課堂教學設計。答 2 不打無準備之戰 3 課堂教學...
如何在課堂教學中培養學生的思維能力
一 調動學生內在的數學思維能力 1.設定正確恰當的學習目標，激發學生強烈的求知慾。學習目標的設定要符合新課標，要與學生生活實際和學生思維水平的實際相適應。教學時要以學生已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的生活場景，幫助學生理解各種數量關係，把握現實生活中各種事物之間的數理聯絡，從而激起學生探求未知世界的...
在課堂教學中，教師應具備哪些基本教學技能簡答題
1 班級文化 班級成員在實現班級 目標過程中所創造的物質財富和精 神財富總和。2 非正式組織 班級成員根據個人 喜好和某些共同需要因素相互結 合，源於班級成員個人屬性層面的 人際關係形式。3 班級互動 班級成員在一定的班 級生活場景中，按照既定的組織規 則或根據自己意願來進行互動作用 的過程。4 因...