1樓：風過天晴de貓咪
記得我學畫畫時，我的老師說，在他那裡我們永遠不可能達到滿分，能接近或者達到90分已經不錯了，因為畫畫這種東西是說不好的，但不能助長年輕人的那種新高氣傲的情緒，這對他們的發展不利，而且作畫就是在修德，得耐得住寂寞，耐得住性子，德滿而畫成，覺得在學畫以前要先學做人才是。在鼓勵的同時也要看到個人的天賦差異，因材施教才對，對於勤學苦練的人予以褒揚，鼓勵所有人都努力練習，如果有人實在不想學習，那麼就和他和他家長談談，再個別處理，逼是逼不得的。至於畫作的評價嘛，盡力就好，要看到他們在每次作畫的所得、提高，而並非單純是水平，水平高的人不努力，沒有提高，甚至退步了；而水平差的人勤學苦練，提高很多，收穫頗豐，雖然可能還是趕不上水平高的人，你說我們該表揚誰呢？
2樓：樺婁拉
普通學生，鼓勵為主，高考生，批評！批評！批評！直到最後幾個星期開始進行鼓勵，表揚。
學院學生，要多問，為什麼這麼畫，為什麼用這個顏色，為什麼選擇這樣的 技法，要了解他的思想，並且為其提供可參考的素材物件，指出不足之處的同時要了解他出現問題的原因，找到解決方法。
3樓：網友
有好有壞，有的人是被迫的，有的人則是出於真心喜歡，就看lz你怎麼對待咯，當然，學一門藝術好處當然大與壞處，增加特長嘛~以後lz就會發現有一門擅長會特別好。
4樓：匿名使用者
看學生的作品的完成度撒，盡量發現學生作品的有點，，按照他自己的想象去發展，去引導。
美術評語學生的評語
如何對學生美術作品進行有效的評價
學生畫畫的美術評語
5樓：四面楚歌吖
關於學生畫畫的美術評語：
1.你是乙個開朗的孩子。上課認真，畫畫細心，畫面也不惜，就是畫面豐富性欠位，希望你繼續努力，老師期待看到你更捧的作品。
2.你是了聰明的孩子，但是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信一定很棒。
3.你是個很懂事的孩子，上課待別認真，能積極老師的問題，畫面大氣，進步很大，相信你會繼續努力的。
4.你是可愛的孩子，這次能夠獨立的作畫，畫畫也進步不少，希望以後要自己大膽的嘗試，相信自己。
5.你是聽話的孩子，上課認真，畫畫細心，踏踏實實地完成了每一筆，相信你一定有優秀的作品出現。
7.你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你捧出更捧的作品。
8.你是乙個特別勤奮的女孩，上課認真，畫畫細心，就是畫面還有點小氣，希望你繼續努力，期得看到你更捧的作品。
9.老師看得出來你上課很認真，畫畫細心，你的作品很不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續努力，期待看到你更精彩的作品。
6樓：深遠還認真灬工匠
你是老師嗎？
1、真是個細心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。建議你也用用色彩來表現，效果一定不錯。
2、萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優秀的作品出現。3、從你的作業中，可以看出你用「心」在畫，如果能注意畫面的乾淨和整潔，那會更棒的。
4、只要你認真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會發現你也和別人一樣優秀。
5、在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對自己有信心，老師對你也有信心。
6、美術就是一種快樂的遊戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
7、你是乙個聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業都這樣動腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。
8、你的作品真不錯，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續努力，期待看到你更精彩的作品。
9、臨摹是一種學習方法，不是我們學習的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。
10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現方法，再加上一點耐心。相信你以後會表現得更好。
11、你的作品就象你一樣仔細和整潔。而且總有不凡的創意。如果在繪畫表現方法上多化點時間，那會更棒！
12、每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。
13、就象你寫的「快樂美術」，美術確實的是一種快樂的遊戲。大膽地去畫吧，你會成功的。
14、想想老師說的「與眾不同」，如果你每次作業都能動腦筋去做，你會發現自己也很棒，老師期待著你的新作品。
15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，如果能堅持完成，那會是多麼了不起的作品呀！
16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了乙個個有趣的故事。如果平時注意多多觀察，那你會表現得更好。
17、你畫的「遊樂場」給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點。18、喜歡你畫的樹，生機勃勃。如果你每次作業都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。
19、乾淨、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時候再放開一點、不要那麼拘謹，你會畫的更好。
20、你的作品總是和乾淨很整潔，如果畫畫的時候膽子再大一點，想到什麼就畫什麼，那你的作品會更優秀。
21、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品。
如何藝術的評價學生的美術作品
7樓：天籟藝術學校
第一，注重表現性評價。高品質的美術課程為學生提供開展獨立試驗和探索的時間，學習評價中就應將學習過程與學習成果並重，特別提倡以建立美術學習檔案袋的方式開展評價活動；優質美術教學提供更多機會，引導學生作出明智的選擇和審美判斷，學習評價中就應較少強調掌握一些技術或技能，更多強調審美品位，並對創造性活動中必須承擔的風險給予更多的重視。
第二，提倡分層評價。在每乙個班級中，學生的美術學習能力與水平也不盡相同，可以參照歐美國家在美術學習評價上的經驗，制定「一般水平」和「熟練水平」等分層評價標準，促使每一名學生都能在自己原有基礎上對美術學習上的進步與成就進行評價。
第三，探索對創意進行評價的標準與方法。對學生美術學習進行評價的指標一般分為這樣幾方面：學習積極性、表現能力、造型美感、創意（想象力、構想力、創造力）、鑑賞能力、發表和交流能力等
其中，創意是最難評價的部分，我們可以從三個方面來探索對創意進行評價的標準：
一是題材和主題，是不是具有內涵，是否有現實啟發性；
二是方法，選用什麼樣的方法來展示題材和主題，展示的充分性和可能性有多少；
三是技術，在傳統技法或新**技術的使用上有哪些拓展。而採用美術學習檔案袋的展示與口頭發表相結合的方法，無疑是對創意進行評價的有效方法之一。
如何在美術教學中對學生的作業進行評價
8樓：文庫精選
內容來自使用者：占遠秀。
教師的評價標準是否恰當？是否全面？只機械地看最後的結果，忽視了整個教學過程中學生的創造活動，對學生是否公平呢？
從透視現狀分析美術作業評價中存在的問題，根據教學實踐，提出如何評價學生美術作業的策略。
美術教學學生作業評價。
在美術教學過程中，對學生的作業(作品)進行評價、展示是必不可少的教學環節。實施學生作業評價是美術教育工作的重要組成部分。它是對整個教學過程效果的檢驗，是實現教學目標的基本保證，同時又是對學生美術能力的反饋，以便學生及時總結，從而揚長避短，不斷提高教學質量。
然而，現實的實施情況卻不容樂觀，由於美術教育沒有選拔的任務，以至於被大家所冷落。對學生美術作業的評價都是由教師單方面評價，學生被動接受，無法真正理解作業中存在的問題。另外，乙個「冰冷」的分數，很可能打擊學生學習的積極性和創造性。
教師的評價標準是否恰當？是否全面？只機械地看最後的結果，忽視了整個教學過程中學生的創造活動，對學生是否公平呢？
筆者從透視現狀分析美術作業評價中存在的問題，根據教學實踐，提出了評價學生美術作業的策略。
《美術課程標準》在論述美術作業評價時指出。
二、評價應以肯定、褒揚為主導 「評價」和「展示」不是最終目的，而是達到美術教育整體效果的有效途徑。可促進學生對美術基礎知識、基本功能的掌握，培養審美意識和陶冶情操，促使學生逐步形成良。
如何對學生的小組合作學習進行有效評價
小組合作學習是以合作學習小組為基本形式，科學地利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動。合作學習要求每個學生學會同其他合作夥伴的配合 互動，既積極主動地完成自己負責的任務，又善於融入團隊的整體工作，支援他人，傾聽意見，互動交流，協同完成任務，達到...
新課程標準下如何評價學生的學習,如何對學生的學習情況進行評價
初中數學課程標準 指出 對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成和發展 既要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。評價的手段和形式應多樣化，要將過程評價與結果評價相結合，定性與定量相結合，充分關注學生的個性差異，發揮評價的激勵作用...
學習不好的學生怎麼寫自我評價，學生自我評價怎麼寫，字少一點的
學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律 對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成 對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了乙個學習計畫 1 做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤...