1樓：匿名使用者
這個我寫過，先寫一下沒改變之前我是怎樣的，那件改變你的事再寫出來， 最後再寫我改變成怎樣了，要多寫一下最後的
2樓：匿名使用者
寫作文前，你先想一想，誰讓你一直不能難忘，他（她）為什麼讓你難忘。
開頭寫：在你的身邊，有許許多多讓你難忘的人，其中****讓我最難忘。
中間寫他（她）為什麼讓你難忘，其實中間可以天馬行空的亂想。
最後寫他（他）的一句什麼話，改變了你。。。
3樓：匿名使用者
生活改變了我
「夕陽無限好，只是近黃昏。」
夕陽，這樣乙個殘缺的太陽，從那一刻起改變了我。
週六，快樂的鈴聲想起，同學們個個都歡呼雀躍著背起書包準備回家。而我卻無力地趴在桌上不想動彈，為何？為了一張令我汗顏的試卷，為了令我無言面對老師的分數。
本想再反思一會兒，卻被勞動委員找到出來掃地的理由而拖出教師。站在走廊上，仍舊是趴著欄杆。淚已流盡，我只是數千次的詰問自己為何如此粗心大意。
我渴望上天給我一顆「後悔藥」，讓我重考一次。
抬起頭，望著自己平日裡最喜愛的藍天。剎那間，這個不經意的抬頭卻令我發現了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。
這般景色，難得一見。一顆老樹。沒有綠葉，卻在樹梢擁有乙個太陽，火紅火紅的。
夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎麼太陽就變半個了？我不甘心只欣賞到半個太陽的下落，於是我飛快跑到樓上，抓住欄杆，一睹她的芳容。
或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心地笑了。看著夕陽美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：
今天為何會這樣在不經意間逝去？明天又會怎樣？還會有這般宜人的夕陽嗎?
我明白了：對於那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會是怎樣是由它的主宰者來決定的。
旭日會東昇，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日出美景，只要你心中有堅定的信念，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要心中有信念。
淚水、漫天的幻想總是無濟於事的。唯有不斷地總結經驗，在山重水複中磨練意志，這樣便可安然地等待柳暗花明的欣喜。
不知不覺中，夕陽已經不復存在。但在寧靜的校園中唯有乙個等待與時間賽跑的少年。此後，課間多了乙個奮筆疾書的身影，少了乙個無所事事的行屍；多了乙個珍惜時間的靈魂，少了乙個虛度光陰的軀殼。
生活改變了我，教會了我珍惜時間，教會了我充實生命。
4樓：語文溜溜老師
寫人作文，抓重點刻畫。
作文怎麼寫？
5樓：匿名使用者
怎樣寫好作文
寫作的能力主要是兩個方面：思想的把握和形式的運用。應試作文的實質是考查你對生活的觀察、認識與思考，其形式考查是在閱讀的基礎上，對常見文體的掌握和運用程度。
提高的途徑就是多觀察、多留意、多思考、多積累、多實踐、多比較。生活永遠是語文的源泉，脫離了生活的應試是很被動的。
下面介紹幾種高考作文的高分的秘訣：
事例「抓活魚」與「就地取材」
要想自己的文章在平時能受到老師的表揚，在考場中能吸引評卷老師的眼球，那就得有自己的特色。在事例的運用上，要有自己獨特的方法。在同樣的論點上，通常的做法，就是信手拈來最鮮活的事例來佐證。
還有在事例運用上，有時還要講究「原汁原味」、「就近原則」。在新聞學中講到，讀者最感興趣的就是離他最近的事例。作為評卷的老師，大多生活在乙個區域，如果能適時
運用一些本地區都熟悉的事例也會收到好的效果，我就曾嚐到過這樣的甜頭。
語言的「裝潢」與文章的「熱脹冷縮
」 優美、精闢的語句往往能起到畫龍點睛的作用。在議**中，可以使用氣勢磅礴的排比句，可以引用經典的名言警句；在散文中，可以使用華麗的詞語，等等，並不是提倡無病呻吟似的「假、大、空」，而是提倡在適用的前提下，
運用經過「裝潢」的語言來增加文采，收到更好的效果。同樣在處理文章長短時，要根據作文的要求，使自己的文章能做到「熱脹冷縮」，但不管怎樣，都將最精華的部分保留下來，擷取好的結
構來表達文章整體的風采。當你把這兩
點處理得很好時，你的作文分又會上乙個台階了。
勤練筆，尋求激勵的支撐點
寫好作文，少不了勤練筆。寫作文的水平是在平時不斷的積累中提高的。先給大家講個小故事：
晉代大書法家王羲之，他有個兒子叫王獻之。有一天，王獻之向自己父親請教寫字的訣竅，他的父親沒有說什麼，只是把他領到花園裡，那裡擺放著l8缸水。王獻之頓時明白了奧秘，從此勤
奮練習，用完了缸裡的水，終成一代書法大家。
由此可見，做什麼都離不開勤奮。高一時，語文老師就讓我們寫週記，就是把平時的所思所想都記下來，也沒有特定的限制，每兩周交一次。老師為了激勵同學，還在本子上寫上評語，好的作文還當做范文評議。
那時，同學們都積極地多寫週記，而且都很認真。我的作文由於字跡較為工整，寫的題材較為廣泛，經常被老師拿來全班評議。別看這小小的激勵措施，卻會激發同學們寫作文的興趣點，寫起來也會越來越上路的。
那時，我還善於利用課餘時間請老師幫忙評點作文，並把文章拿去參加大賽和在當地報刊發表。另外，請盡量多參加校內外的各種作文比賽，只要時間允許（可適當安排在高
一、高二時進行)
。因為參賽有一定的要求，會迫使你按此要求訓練自己。參加多了，見識多了，作文水平也會慢慢上乙個台階的。記得高中時，我不僅獲得了校作文比賽的獎勵，還獲得過「華北六省一市」的作
文比賽優勝獎。寫好作文，不僅要勤於練習，還要善於給自己尋找激勵的支撐點，可以是老師的表揚，可以是在報刊、網路上的發表，可以是自己對自己的肯定。有了好的激勵，看到了進步，作文水平才會不斷提高。
「繡花」的工夫
在影響作文獲取高分的因素中，還有乙個要素是和寫作本身沒有關聯的，但卻是很重要的，那就是捲麵的整潔、字跡的工整。尤其是在考場作文中，評卷老師都是流水式作業，如果你的捲麵很邋遢，字跡又很潦草，那樣吃虧的就是自己。我自幼便學習書法，寫得一手好字，這也是我的一大優勢，但對於其他的同學來說，寫得一手好字又不是短期能速成的。
平時要養成保持捲麵清潔的習慣，字跡不要求美觀，但最起碼要工整，便於辨認，這不僅是對別人的尊重，也是對自我的負責，更是拉開分數檔次的殺手鐗呢!
6樓：藤凝竹慶耀
寒冷的冬日，母親從市場裡買了幾個水仙頭，說下個月就會花繁葉茂。我欣喜若狂地接過光禿禿的水仙頭，心裡不禁直犯嘀咕。
初次養水仙花也有些不知所措，很隨意地放進乙個陶瓷做的淺盆，灌入水，使勁往盆裡一按，便得了。後來也忘記了它的存在，只是匆匆看兩眼，便離開。沒過多久，再去欣賞它時，它已經從那水仙頭里冒了出來，短短的葉芽如嬰兒探出的腦袋，左右環顧。
我想那時的它必是激動或竊喜吧！
正當我得意洋洋時，母親在旁輕輕地嘟囔了幾句：這花要讓行家雕刻了才會擁有優美的造型。對，人要剪髮，花要擺好姿勢。
我若有所思，便拿起刻刀在水仙頭的根部開始雕琢，一邊龍飛鳳舞的當內行，一邊又思考著這傢伙會不會感冒呢？
水仙頭得到了造型師的優秀設計與豐富的水滋潤漸漸膨脹起來，脫去了蔥樣的舊衣，生張出白嫩的須根。綠珠似綠葉爭先恐後地往上擠，暢快地舒展腰身。
窗外的寒風也不甘示弱，呼呼地刮著，直往玻璃窗上重重地撲過去，如猛獸般想掀開整個窗戶，玩個痛快。我穿著厚厚的衣服，看著「冷美人」挺立在冰冷的瓷盆裡，心裡十分不安。想是遲，那時快，我小心翼翼地端著水仙花放在靠暖氣的桌上，讓它暖和一會兒，好好享受這獨一無二的「汗蒸房」。
暖氣緩緩地來到水仙花的四周，緊緊地擁抱著葉芽，葉芽也應和著，隨風飄盪。漸漸地，水仙花的綠葉變黃了，花也合上了眼睛，好像赤足走了長路的美人，睡眼惺忪。
母親急忙把水仙花端到曬台上。我不解：難道水仙花不怕被凜冽的寒風凍壞嗎？
而母親卻開導我:「牆角數枝梅，淩寒獨自開。」梅花如此，水仙花亦如此，它喜寒不喜熱。
只有經歷了寒冷，它們才能茁壯成長。我正納悶時，窗外寒氣逼人，不禁讓我直打哆嗦。我匆匆的離去，只留下那水仙花的背影。
風呼呼地吹著，吹著冬日的寒冷，吹著水仙花那弱小的身子。它時而被風彎曲了自己的身軀，時而又有些凍住，直直地站立著。它的命運似乎牢牢地被冬日所抓住，久久無法掙脫。
突然，一縷夾雜著寒冷的陽光從窗戶外直直的照進來，似溫柔，又似冰冷，水仙花也靜靜地看著那縷陽光，它們依舊直直地站立著，如乾枯的土地得到水的滋潤，如嬰兒得到食物的充飢，如萬物得到陽光的懷抱……陽光透過綠瑩瑩的葉芽，黃白鑲嵌的水仙花顯得格外美麗，宛如一束暖陽，浸潤我的心田。
不經意的乙個午後，走到曬台，赫然發現，我的水仙花開了，絲毫沒有預兆，淡雅的清香彷彿遠方飄來的一抹潔淨。或許就是在我忙碌的週末裡，它悄悄地抽出了花苞。那閃爍著玉質光彩的花瓣被窗外的陽光染上一層暖暖的光暈，讓我看到凝聚於純淨之上的灑脫與釋然。
原創，幫我加分哦
7樓：城長征養俏
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：
一、細觀察
細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
不掌握，「觀察」這把開門的密鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。
二、多閱讀
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬捲，下筆如有神。
」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
三、巧選材
精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。
選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。
四、常練筆
經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：
「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。
實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。
五、勤修改
反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。
」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。
修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。
」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。
這個作文怎麼寫,這個作文怎麼寫？
there was no library in the school.now there is a big vibe in our school。there were no trees and flowers in our school.now there are many flowers and ...
這個作文怎麼寫，這作文怎麼寫？
作文的描寫方法有很多種，例如說三段式的傳統作文佈局，注意運用合理的修辭手法，利用排比句和比喻句，同時重視突出作文的中心思想。這作文怎麼寫？這個作文怎麼寫？描述 裡發生了什麼，可以用第一人稱 我 也可以用第三人稱 他 她 它 這個作文怎麼寫？這篇文章其實就是關於食品安全的文章，所以你可以結合食品安全這...
這個作文怎麼寫，這作文怎麼寫？
呵護海水滋潤魚兒，是一種呵護，它呵護著魚兒們賴以生存的美好家園 雄鷹不知疲倦的哺育 關心小鷹，是一種呵護，如同 慈母手中線，遊子身上衣 而我呵護的物件是一株草。那一天，微風輕拂，雨後的空氣帶有幾分茉莉花的清香，我的心情彷彿也被這茉莉的清香感染了，十分愉悅。突然，一棵草勾起了我的注意，我小心翼翼地走在...