詩經 相鼠的藝術手法,詩經《相鼠》的寫作特色有哪些?

2021-03-21 18:31:05 字數 7171 閱讀 4293

1樓:帥氣的小宇宙

《詩經·相鼠》中用老鼠來說明講禮儀守規矩的重要,把最醜的醜類同要莊嚴對待的禮儀相提並論,是極而言之。強烈的反差可以造成使人震驚的效果,而且還有一層特殊的幽默色彩,彷彿是告訴人們:你看看,你看看,連鼠輩這麼醜陋的東西看上去都像模像樣,形容雖然偎瑣,可也是皮毛俱全啊!

瞧它的小樣兒,有胳膊有腿,有鼻子有眼睛,竟也無可挑剔!於是,鼠輩就成了一面鏡子,讓不講禮貌、不守禮儀的人從鼠身上照見自己。

把人同老鼠相比損是損了一點,但突出強調了人之為人的價值和尊嚴。中國人看重的人的價值和尊嚴,是仁義道德、禮儀廉恥;同西方人看重的人本主義和理性精神大有區別。我們幾千年的文明禮儀之邦,正是以此作為立國立家做人的根本的。

2樓:養秀榮邊碧

(1)諷刺統治者不知廉恥,不知禮儀。

(2)運用了賦、比、興的手法。

這三節詩用疊章法,有什麼作用?

答:這三節詩用疊章法的作用有:

(1)主題集中而突出。

(2)容易誦讀。

(3)讀者易於記憶。

(4)配合**節奏,有迴旋往復的美感。

3樓:匿名使用者

《詩經相鼠》這首詩運用了對比、反襯的手法(表現手法)。用老鼠來說明講禮儀守規矩的重要,把最醜的醜類同要莊嚴對待的禮儀相提並論,是極而言之。強烈的反差可以造成使人震驚的效果,而且還有一層特殊的幽默色彩

詩經《相鼠》的寫作特色有哪些?

4樓:難過d時候

本篇三章重疊,以鼠起興,反覆模擬,意思並列,但各有側重,第一章「無儀」,指外表;第二章「無止(恥)」,指內心;第三章「無禮」,指行為。三章詩重章互足,合起來才是乙個完整的意思,這是《詩經》重章的一種型別。本詩盡情怒斥,通篇感情強烈,語言尖刻,所謂「痛呵之詞,幾於裂眥」(牛運震《詩志》);每章四句皆押韻,並且

二、三句重複,末句又反詰進逼,「意在筆先,一波三折」(陳震《讀詩識小錄》,既一氣貫注,又回流激盪,增強了諷刺的力量與風趣。

《詩經》的藝術手法對後代文學的影響

5樓:匿名使用者

《詩經》是我國歷史上第一部詩歌總集, 它比較全面地深刻

地反映了我國西周初年到春秋中期五百餘年的社會面貌。它在我

國文學發展史上閃耀著璀燦奪目的光輝, 標誌著二三千年前我國

奴隸社會時期在詩歌創作方面所取得的巨大成就。這些詩篇原先

都是配樂的歌辭, 保留著古代詩歌、**、舞蹈三者合一的形式·

《果子· 公孟》有所謂「 誦詩三百, 歌詩三百, 弦詩三百, 舞詩三百」

的說法, 可見《詩三百》都是可以歌唱、演奏或伴以舞蹈的。實際上

《詩經》共有三百零五篇另外六篇只存標題, 人們僅舉其整數

而已。《詩經》按**的性質, 分為「 風」 、「 雅」 、「 頌」 三

類「 雅」 是西周故地的樂曲, 它又分「 小雅」 和「 大雅」

「 小雅」 七十四篇, 大部分是奴隸主貴族階級的作品, 小部分是

民間歌謠· 「 大雅」 三十一篇, 可能全是奴隸主貴族階級的作

品· 「 小雅」 中有些作品反映了統治階級內部的矛盾衝突, 「 大

雅」 中有些詩歌記敘了周族興起的傳說和歷史, 有一定的史料價

值。「 頌」 是周天子和宋、魯兩國諸侯用於宗廟祭祀的樂歌, 分

「 周頌」 三十一篇、「 魯頌」 四篇」 《「 商頌」 五篇》共四十

篇, 都是奴隸主貴族階級的作品, 絕大部分是為奴隸主統治階級

****的, 只有少數篇章反映了當時的農業生產情況。總的

說, 「 風」 是民間樂歌, 「 雅」 是宮廷樂歌, 「 煩」 是宗廟樂

歌。《詩經》按其表現手法分為賦、比、興三種。特別值得注意

的是十五「 國風」 周南、召南、北隊郎、衛、王、鄭、齊、魏、

唐、秦、陳、檜、曹、幽等共計一百六十篇, 分布的地域相當

於今天的陝西、山西、山東、河南、河北、湖北等省的全部或一

部分。除「 周南」 「 召南」 在江漢汝水一帶外, 其餘十三「 國

風」 都在黃河流域。所謂「 風」 是帶有地方色彩的**, 也就是

各地的土鳳歌謠。這些民間歌謠是《詩經》中的主要部分, 是

《詩經》中的精華。它們唱出了被削剝受壓迫的奴隸們的心聲。

這些膾炙人口的民歌, 都屬於里巷之間「 飢者歌其食, 勞者歌其

事」 、「 感於哀樂, 緣事而發」 的樂章。它們是當時奴隸們廣闊

生活的真實寫照, 比較深刻地揭示了奴隸制度下不平等的社會現

實, 在一定程度上表達出勞動人民反抗剝削壓迫的共同願望。它

們是我國奴隸社會的歷史見證, 在我國詩歌發展史上奠定了現實

主義的基礎, 是我國古代文化中一顆燦爛的明珠。魯迅先生在

』〕外文談》也這樣讚揚「 《國風》裡的東西」 , 許多「 是不

識字的無名氏作品, 因為比較的優秀」 , 所以「 大家口口相

傳」 。

就《詩經》的思想內容來說, 它的突出的特色是現實主義精神。這種精神對後世的進

步詩人和他們的詩作產生過極大的影響。例如《國風》裡有專寫奴隸們熱愛勞動、辛勤勞

動的詩篇。《幽風· 七月》就是以時間為序, 描寫奴隸們一年四季的繁重勞動。它不僅是

奴隸們苦難生活的圖畫, 而且是有關我國農副業生產情況最古老的形象的紀錄。奴隸們正月

就要修理鋤頭「 三之日於招」 , 二月下田耕地「 四之日舉趾」 , 三月採桑養蠶、織布

染衣「 女執豁筐」 、「 愛求柔桑」 、「 載玄載黃, 我朱孔陽」 , 七月摘瓜「 七月食瓜」 ,

八月摘葫蘆、打棗子「 八月剝棗」 、「 八月斷壺」 , 九月修築場地園圃「 九月築場圃」 ,

十月打穀上倉, 煮稻釀酒「 十月納禾稼」 、「 十月獲稻, 為此春酒」 、十一月打獵「 一

之日於貉, 取彼狐狸」 、十二月鑿冰, 並準備祭祀用的羔羊和韭菜「 二之日鑿冰衝

衝、「 獻羔祭韭」 。這些活動都說明奴隸們終年勞動, 手拼足服, 勞動果實全被奴隸主

貴族掠奪去了。而奴隸們自己卻飢寒交迫, 過著極其悲慘的牛馬不如的生活「 採茶薪搏,

食我農夫」 、「 無衣無褐, 何以卒歲」 · 《周南· 笨背》「 採採羊苔, 薄言採之。採

採榮首, 薄言有之。採採裝苔, 薄言掇之· 採採羊苔, 薄言搏之。」 這是當時勞動婦女採

集車前子所唱的歌, 抒情氣氛濃烈, 饒有韻味, 能使讀者感染到勞動的歡樂, 引起豐富的

想象。詩經》也深刻地反映了奴隸們反剝削反壓迫的精神, 揭露了統治階級的醜惡和兇

殘的本質。《碩鼠》一詩中, 奴隸們把剝削者比作害人的大老鼠。奴隸們長期地養肥了它

們, 而自己卻掙扎在死亡線上, 所以奴隸們一方面喊出「 無食我黍」 、「 無食我麥」 「 無食

我苗」 的強烈的反抗呼聲另一方面又考慮到狠毒的大老鼠決不會發慈悲, 自己迫切地渴望

離開這個「 碩鼠」 為害的地方, 遷到那「 樂國」 、「 樂土」 比較理想的社會去, 過著沒有削

剝、壓迫的幸福美好的生活。奴隸們對那些野蠻粗暴沒有禮貌的大人先生們, 也同樣的把

他們比為老鼠。《都風· 相鼠》曾發出這樣的詛咒「 相鼠有皮, 人而無儀。人而無儀,

不死何為」 這確實是給那些喪盡廉恥的反動統治者當頭一棒。

至於描寫奴隸們戀愛和婚姻的詩篇就相當多。他們為了爭取戀愛自由、婚姻自主, 大

膽地坦率地唱出了情意纏綿的戀歌。《靜女》這首民歌是以男子的口氣, 寫出幽期密約的

樂趣。「 靜女其妹, 侯我於城隅, 愛而不見, 搔首蜘櫥」 』 「 靜女其姿, 貽我彤管。彤管

有煒, 說怪女美」 。幽靜的姑娘容貌美, 在城角樓上約我相見。暗裡躲著使我找遍, 害

得我踱來踱去, 搔首丟臉。幽靜的姑娘容貌好, 贈送我一把紅管草。紅管草兒顏色好, 心

裡喜愛著紅管草這種對愛情的大膽表白, 感情是真摯、熱烈、純樸的· 《女日雞鳴》一

詩, 歌頌了歡樂的家庭生活。它以一對青年夫婦的對話, 表現了他們相親相愛, 互敬互

勉, 共同勞動的思想感情。

6樓:我是李潤鵬

孤竹朋友的回答極好。

7樓:周杰剛

影響最大的就是現實主義和美刺

什麼是《詩經》的賦比興手法?並各舉兩個例子加以說明.

8樓:sc瘦臉**

1、賦:平鋪直敘,鋪陳、排比。相當於現在的排比修辭方法。如《七月》敘述農夫在一年十二個月中的生活,就是用賦。

在篇幅較長的詩作中,鋪陳與排比往往是結合在一起用的。鋪排系將一連串內容緊密關聯的景觀物象、事態現象、人物形象和性格行為,按照一定的順序組成一組結構基本相同、語氣基本一致的句群。

2、比:比喻。相當於現在的比喻修辭方法。

是其中最基本的手法,用得最為普遍。 一般說,用來作比的喻體事物總比被比的本體事物更加生動具體、鮮明淺近而為人們所知,便於人們聯想和想象。

3、興:托物起興,先言他物,然後藉以聯想,引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當於現在的象徵修辭方法。興就是以情寓於象中,此象乃是意象也,故興有有我之境與無我之境。

例子:1、《鶴鳴》用「他山之石,可以攻玉」來比喻治國要用賢人。

譯文:別的山上的石頭,可以用來琢玉器

2、《詩經》中「桑之未落,其葉沃若」運用興。

譯文:桑樹葉兒未落時,枝葉繁茂色澤潤

3、《詩經》中「死生契闊,與子成說.執子之手,與子偕老」,即是直接表達自己的感情。

譯文:生離死別好悽苦,先前與你有誓言.緊緊拉著你的手,與你偕老到白頭。

9樓:三國之長空

一、比,就是譬喻。

朱熹《詩集傳》說:「比者,以彼物比此物也。」這是在今天仍常常使用的乙個主要修辭手法,包括比喻與象徵。

比喻可以使描述形象化。如《衛風·碩人》寫莊姜的美貌用了一連串的比喻:「手如柔荑,膚如凝脂,領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉。

巧笑倩兮,美目盼兮。」因為有前後的一系列比喻,所以末尾的點睛之句才能使其形象躍然紙上。[12]

比喻還可以突出事物的特徵。因為比喻都是取整體上差異較大,而某一方面有共同性的事物來相比,喻體與本體相同之處往往就相當突出。因此,在比喻中,便常常有誇張的性質。

如《碩鼠》,就其外形、生物的類別及其發展程度的高低而言,本體與喻體的差別是相當之大的;但是,在不勞而獲,白吃飯這一點來說,卻完全一致,所以這個比喻實際上是一種誇張的表現。

又由於喻體在人們長期的社會生活中已獲得了一定的情感意蘊,在某種程度上已有一定的象徵意義,故根據與不同喻體的聯絡,可以表現不同的感情,如《碩鼠》、《相鼠》等。《詩經》中用比的地方很多,運用亦很靈活、廣泛。如《衛風·氓》:

「桑之未落,其葉沃若」。「桑之落矣,其黃而隕」。前者用以比喻形體,後者用以比喻感情之變化。

[12]

《邶風·簡兮》:「執轡如組,兩驂如舞。」以形態比形態;

《唐風·椒聊》:「椒聊之實,蕃衍盈公升。彼其之子,碩大無朋」。以某種繁多之物喻人之多生;

《王風·黍慄》:「中心如醉」,「中心如咽」。以感覺喻感覺;

二、興是借助其他事物作為詩歌的開頭。

朱熹《詩集傳》說:「興者,先言他物以引起所詠之詞也。」興即引發、開頭。包括兩種情況:

1、情觸於物而發為歌詠(即用乙個同表現內容相協調的事物為開頭)。

2、借助某事某物起韻。

朱熹對賦、比、興概念的解釋十分明確,但他將《詩經》每章表現手法都一一標出,在他所言的型別同他對詩本文的解釋中,就顯示了矛盾。如《關雎》:「關關雎鳩,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。」朱標:「興也。

」但他在具體解釋此章時又說:「雎鳩,一名王雎,……生有定偶而不相亂,偶常並遊而不相狎,故《毛傳》以為摯而有別,《烈女傳》以為人未嘗見其乘居而匹處者。蓋其性然也。

」串講全章時又雲:「言彼關關然之雎鳩,則相與合鳴於河洲之上矣。此窈窕之淑女,則豈非君子之美匹乎?

言其相與和樂而恭敬亦若雎鳩之情摯而有別也。」則又成了「比」。再如《桃夭》:

「桃之夭夭,灼灼其華,之子於歸,宜其室家。」他也標為「興也」,解釋時卻說:「周禮,仲春令會男女,然則桃之有華,正婚姻之時也。

」又成了「賦」。

這樣,賦、比、興三者的界限就又亂了。比較適合的劃分是,凡與當時情景之描述有關聯者,都應歸於賦,如《卷耳》、《黍離》、《蒹葭》、《七月》;凡有比喻、象徵意義者,都應歸之比,如《關雎》、《桃夭》、《谷風》、《無衣》;只有無法與詩本義聯絡的,才是興,如《黃鳥》、《采薇》等。

興包括「情觸於物而發為歌詠」的情形,是指由於人們生活閱歷各不相同,每個人的經歷都會有種種偶然的情形,某些事物對一般人來說是漠不相關,但對某一具體人來說,就可能會勾起對舊的經歷的回憶,引起很深的感慨。

三、賦。

《詩集傳》說:「賦者,敷陳其事而直言之也。」

這裡所謂「直言之」,是說不以興詞為引,也不用比的手法,並不是不要細緻的形容描繪。因此可以說:興、比以外的其他一切表現手段,都可以包括在「賦」的範圍之內。

作為一種寫作手段,它包括得十分廣泛。就《詩經》言之,它包括敘述、形容、聯想、懸想、對話、心理刻畫等。《七月》、《生民》全詩都用賦法,無論對於棄兒情節的敘述,還是對於祭祀場面的描寫,都極為生動。

《東山》、《采薇》二首,除《東山》第一章「蜎蜎者蠋,烝在桑野」外,也全用賦法。但這兩首詩寫行役徵人之心緒,可謂淋漓盡致:「昔我往矣,楊柳依依。

今我來思,雨雪霏霏。」這是最上乘的寫景詩。所以,《詩經》的賦法不只是指敘述,不只是所謂「直陳其事」,在抒情寫景方面,也達到很高超的地步。

賦法,在《詩經》中也常體現於一些簡單的敘事。如《邶風·靜女》寫了乙個女子約他的男朋友晚間在城隅相會,但男青年按時到了約會地點,卻不見這位姑娘,等之不來,既不能喊,也不能自己去找,不知如何是好而「搔首踟躇」。過了一會,姑娘忽然從暗中跑出來,使小夥子異常高興。

詩中所寫姑娘藏起來的那點細節,可以理解為開玩笑,也可以理解為對小夥子愛的程度的測試,但總之是充滿了生活的情趣,表現了高尚純潔的愛情。後面贈彤管的細節也一樣。其中既無比,也無興,卻十分生動。

《詩經》中也有通過人物的對話來抒情、敘述的。如《鄭風·溱洧》,表現三月間水暖花開之時,男女青年在水邊遊玩戲謔的情景。通篇並無興詞,也全無比喻,卻描繪出一幅充滿歡樂氣氛的民俗畫。

賦法中,也包括敘寫、聯想與懸想。如《豳風·東山》第三章寫到「有敦瓜苦,烝在栗薪」,從而引出「自我不見,於今三年」;第四章更承上「瓜苦」(瓜瓠,結婚合巹之物)而聯想及結婚時情景,作為對於將要面對的現實的烘托或反襯等。

懸想即未必有,而是詩人設想之,藉以表現詩人的心緒。如《東山》的第二章寫其想象中的家可能會出現的情況,第四章前半寫設想妻子可能正在家中想念自己等。《周南·卷耳》、《魏風·陟岵》亦是。

《詩經》中有些純用賦法的詩中,也創作出了很深遠的意境。《黍離》、《君子於役》、《蒹葭》全用賦法,既無興詞,也無比喻,然而抒情味道之濃、意境之深遠、情調之感人,後來之詩,少有其比。詩人寫景不是專門描摹之,從抒情中帶出;而情又寓於景。

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