1樓：吾來挽尊
靈活的教育教學方法。
「好的開頭是成功的一半
」，思想政治課程是一門涉及抽象思維的理論性課程，一定要
避免單一的枯燥理論的
「滿堂灌
」。在進行抽象理論講解時，可以先在課堂匯入上下工夫，運用講故事、唱歌、情景表演
等方式激發同學們的好奇心，變被動為主動，讓課堂氛圍變的精彩熱烈起來。
最後，作為一名優秀的初中思想政治教師，還必須要緊跟時代步伐，接受新鮮的教育教學方法，使自身的政治教學走向
多元化的發展道路。在這一點上年齡稍大的老師一定要特別注意。比如最近新興的網路教學，作為乙個老師一定要有所
了解與掌握，這樣才能不滯後於時代的節拍。處在青少年階段的初中學生有著強烈的好奇心，接觸了解新鮮事物的能力
也比較強。雖然孔子在《師說》中提到過
「**不必不如師，師不必賢於**
」，但是如果老師連基本的電子資訊知識都
不懂，難免會成為初中學生談論的笑柄，並以此作為不認真上課的藉口。更何況，初中思想政治課在網路教學方面有著
極大的潛力可挖：幻燈片匯入教學、時事新聞報道和點評、不同區域間教學狀況和水平的對比等，都將對提高初中政治
教師的教學水平，豐富初中思想政治課程的教學內容起到極為重要的作用。
三、為人師表：形成富有特色的教師風格
具備了為人師的基本素質要求和業務能力要求以後，要想成為一名真正具有表率作用的教師，還必須形成自己富有特色
的教學風格，並將其轉化為自己特定的穩定性的教師風格。初中政治老師的教學風格雖然因人而異，大概可以分為以下
幾個型別：
⑴嚴師風格。這類老師一般具有精湛的授課能力，他們愛崗敬業，治學嚴謹。在平時教學和生活中嚴於律己，處事公正，
凡事以理服人，在學生中有著很高的威望，往往能將學生的各類問題處理得當，
什麼樣的教學任務適合開展合作學習
教學任務體現了達成教學目標的各種具體要求，它主要回答的是在課堂學習中師生需要做什麼 教學策略 或方式方法 則是完成教學任務的總體路徑乃至各種具體手段，它主要回答的是在課堂學習中師生應該怎麼做 連線教學任務與教學策略的載體是教學內容。一定的教學內容反映了教學任務的性質 一定的教學內容也決定了採用什麼樣...
小組合作學習好煩,怎樣在小組合作學習中進行激勵性評價總結
這個簡單 所有的人都不願意這樣 那就要做出改變 如果你是組長 就分工明確 把簡單的事分給別人做 自己多做點 如果有賞有罰最好 提高積極性 呵呵 別人做不好是別人的事 自己要努力就是了 你是個好學生，好學生不 是僅憑分數高低來定的。很多高分低能的人多得是。好學生就應該是德 智 體全面發展的。既然讓你坐...
如何在小學數學教學中培養學生合作學習的能力開題報告
在小學培養學生的合作學習，首先要選擇設計好合作學習的方案，考慮好讓學生合作幹什麼，要讓學生明確，越細越好，然後還要指導好學生小組合作中的角色安排，幫助學生明確自己在合作中要做什麼，這樣才能逐步培養學生的合作的意識，逐步學會合作 如何提高生本課堂小組合作能力的的研究開題報告 小組合作學習 是課堂教學中...