1樓：日向美穂
b試題分析：成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、物件錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什麼捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。「一揮而就」筆一揮就完成，形容文思敏捷或筆法嫻熟；一蹴而就：
踏一步就能成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不以為然：不認為是對的，表示不認同；不以為意：
不在意，不當回事。人所不齒：人們不作同類看待，表示鄙視；人所不恥：
人們不以之為恥。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分） &n...
2樓：公尺田奈美子
a試題分析：不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
側重於行動。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。
按部就班：多指做事按照一定的條理，遵循一定的程式（第六版）。人云亦云：
形容只會隨聲附和，沒有自己的主見。一以貫之：用一種思想理論貫穿於始終；水到渠成：
意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之後，事情自然成功。解析成語題可採用以下方法：①分辨成語的語義。
切忌望文生義，很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。例如：「奔走呼號」。
②要了解成語的適用範圍和物件。有些成語有一定的適用範圍，不可張冠李戴。例如「青梅竹馬」。
③要分析成語的感**彩。成語的感**彩褒貶分明。例如：
「特立獨行」「無所不至」。 有的成語意義較為複雜，感**彩呈現兩面性。例如：
「燈紅酒綠」。④要看成語與其他詞語的搭配。乙個詞語依據的某種語法關係，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯。
例如：「想的天花亂墜」，用法錯誤。應為「說的天花亂墜」。
⑤要注意成語使用是否符合邏輯。有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的「不合邏輯」主要表現是自相矛盾。例如：
「一位莘莘學子」，用法錯誤。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分） （ ）（1）學習需要全身心投入...
3樓：欲醉
b試題分析：成語的正確使用中，我們首先當然要明白詞語意思，其次我們必須注意詞語的適用範圍，豆蔻年華指女子十三四歲，題目中沒有性別提示；春意闌珊、意興闌珊重點要明白闌珊的意義，它指零落、凋謝的意義，春意闌珊明顯不對；通過排除法即可選出。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）( )(l)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的
4樓：by鄭雨威
b試題分析：⑴句，「欣賞……，卻忽略了……」這一具體的語境，就應選擇「買櫝還珠」，其意思為買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取捨不當。
南轅北轍，想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。⑵句「不管我們在……哪一條路上行走，最終都必然……相逢」，可知應選「殊途同歸」，殊途同歸，通過不同的途徑，到達同乙個目的地。
比喻採取不同的方法而得到相同的結果。而「異曲同工」，不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。
⑶如履薄冰，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。如臨深淵，如同處於深淵邊緣一般。
比喻存有戒心，行事極為謹慎。前者側重謹慎，後者側重戒心。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（1）當代作家陳忠實的《白鹿原》 ，憑
5樓：永恆哥92擬帽
a試題分析：不負眾望：不辜負大家的期望；不孚眾望：
不能使大家信服，未符合大家的期望。從⑴句意思來看，是褒義，應用「不負眾望」。耳聞目睹：
親耳聽到，親眼看見；耳濡目染：指耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。⑵句的意思指「我」所看到的，聽到的，故應該用「耳聞目睹」。
觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到；唾手可得：動手就可以取得。
比喻極容易得到。⑶句指的是可以隨時接觸到，應用「觸手可及」。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（ ）（1）作為封建知識分子，對待政治，辛棄
6樓：小柒
b試題分析：淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鑽研。
半途而廢，本義為路走到一半停了下來，比喻事業沒做完就停止，不能善始善終。含貶義。（1）處淺嘗輒止符合語境。
「眉飛色舞」和「眉開眼笑」；都形容人高興的樣子。但「眉飛色舞」偏重在「得意」；「眉開眼笑」偏重於「快樂」。（2）處眉飛色舞更恰當。
惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常相像，非常逼真。栩栩如生：
形容生動逼真,就像活的一樣。多指人工製造的藝術品。（3）處惟妙惟肖符合語境。
成語是高考常考考點，其測試重點是：一感**彩的誤用，二望文生義，三適用物件弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。複習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區分形似神異的成語，注意成語的感**彩，注意有雙重含義的成語。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（ ）（3分）延遲退休的政策訊號一經釋放，立刻在全社
7樓：春哥
c試題分析：此類bai詞語使用判斷的題目du，要zhi在整體把握句意的情況下dao，根據版
語境，結合著成語的權
解釋來判斷。群情鼎沸：形容群眾的情緒異常激動，平靜不下來。
群情激奮：眾人的情緒激動振奮。不合語境。
此起彼伏：用來形容事物發展有起伏或不斷興起；沒有窮盡。甚囂塵上：
原指軍營中人聲喧嘩；塵土飛揚。形容傳播訊息；議論紛紛。現多指錯誤或反動言論非常囂張。
不合語境。始料未及：沒有想到的，在意料之外的。
超乎想象：超越了我們的想象，指事情的結果是我們所沒想到的。不合語境。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（1）歷史其實無處不在。在你我生活的城市裡，每
8樓：桃醬
c試題分析：此類題目一定要在快速閱讀整段文字，整體感悟大體內容的情況下，再結合上下文的具體語境來思考分析詞語的大體意思，然後判定是否正確。觸手可及:
近在手邊，一伸手就可以接觸；唾手可得:動手就可以取得．比喻極容易得到。故排除bd；一以貫之:
用乙個相本性的事理貫通事情的始末或全部的道理；水到渠成，意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之後。事情自然成功。即功到自然成。
故排除a；目不暇接:形容東西多，來不及**或看不過來；眼花繚亂形容眼睛看見複雜紛繁的東西而感到迷亂。根據這些成語的意思可知，答案應為c。
下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（ ）①中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們
9樓：百度使用者
a試題分析：異曲同工：形容做法不相同而效果一樣好。
殊途同歸：比喻採取不同的方法而得到相同的結果。二者用有「用不同的方法，得到同樣的結果」的意思，但「異曲同工」偏重於效果極好，「殊途同歸」，偏於中性，並且二者還有乙個明顯的區別：
「異曲同工」針對的是不同的物件——「異曲」，「殊途同歸」針對的是採取不同方法、途徑——「殊途」。很明顯，第⑴句中「不管我們在儒、釋、道哪一條路上」指的是「殊途」，而不是「異曲」。娓娓而談：
連續不倦地、生動地談論，褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，是貶義。
根據感**彩判斷，選「娓娓而談」。望其項背：表示趕得上或比得上，多用於否定式。
望塵莫及：比喻遠遠落後，趕不上；從搭配判斷，應該選「望其項背」。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是3分
b試題分析 句，欣賞 卻忽略了 這一具體的語境，就應選擇 買櫝還珠 其意思為買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取捨不當。南轅北轍，想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。句 不管我們在 哪一條路上行走，最終都必然 相逢 可知應選 殊途同歸 殊途同歸，通過不同的途徑，到達同乙個目的地。比喻採取...
依次填入下列句子空缺處的詞語，最恰當的一項是人類的祖先在
a試題分析 時間用度過。領略有欣賞的意思。商榷 商討，含尊敬 客氣的色彩，常用於書面語體。商量 交換意見，常用於口頭語體。林海用蒼莽。歷年高考試題表明，在 正確使用詞語 包括成語 的考點中，近義詞的運用是常考點。辨析近義詞的基本原則是同中求異，具體方法 從色彩方面辨析，包括感 彩和語體色彩兩方面 從...
在下面四句話的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是3分
c試題分析 休戚與共 指憂喜 禍福彼此共同承擔。形容關係密切版，利害相同。側重權主觀上的認識和態度 休戚相關 指 憂喜 禍福彼此相關連。形容關係密切，利害相關。側重客觀存在的關係。不孚眾望 是不能使大家信服的意思 不負眾望 是不辜負大家的期望。魚龍混雜 形容好人和壞人混在一起。魚目混珠 比喻用假的冒...