1樓：以心
讀書使人進步，讀書予人力量，讀書強大內心，讀書改變命運。只有讀書才能讓人曉理明智，認知自我，認知世界；只有讀書才能讓人頭腦清亮帆明醒，心明眼亮，分辨是非；只有讀書才能讓人思想開明，素質優化，敬告品位提公升。知識轎餘的積累，文化的薰陶，可以讓人站在更高的位置，豐富更深的內涵，擁有更廣的格局，胸懷更遠的追求，具有更多的選擇，去實現更大的抱負。
2樓：無翼天使
社會競爭壓力大，誰都想過上好生活。前提是能掙到錢，所以學歷和知識也相當重要。中國的教育資源不少，但是好的不多，所以從幼兒園到高中、大學，成績更多的作用是為了篩選人才，成績能說明你是否是橡腔可造之才。
當然成績不好也未必說明你是扶不上牆的爛泥，只州如滑是中國人口眾多，考試才是相對公平冊臘的競爭。所以成績名列前茅，意義也是相當重要的。
3樓：蒼詩荷
讀書皮此的孩子在思維上的活躍度要遠高於那些不讀書的。不僅是知識素養的問題，還有內心平和，處理人際關係。同樣是兩個孩子，面對自由時間，讀書的孩子會在書籍中尋找喜悅；不讀穗碧書的孩子，則是在娛樂中尋找快樂，但是消遣娛樂之後的那種荒蕪和寂寥，更顯得難過。
因為他內心空洞，難以維護長久燃族迅的喜悅。只有簡單的快樂。
4樓：緋攻
對學齡期的數伏孩子來說，相比那些依舊上不了學、依然上不起學的蠢雀同齡人薯檔攜，大家要幸運、幸福許多。而有些有條件讀書的學生，卻不珍惜現有良好的學習條件，不愛讀書、不好學習，把精力過多的投入到比吃講穿貪玩上，著實讓人為他們的未來憂心，為家庭的未來感嘆，為祖國的未來堪慮。
5樓：影子
俗話說，「書到用時方恨少」，踏上工作崗位以後，才會深深體會到知識的重要性。我是九十年代師範畢業生，當時國家包分配工作，學習沒有壓力，課下大部分時間是用來玩耍的。當時的我，雖然注重書本知識的悉飢學伏鋒習，卻對美術、**、書法等學科不敢興趣，老師佈置的作業讓同學代完成。
參加工作以後，才知道這些教學基本功的重要性，課堂板書自己都感到汗顏，在黑板上畫簡筆畫擦了一遍又一遍，排練學生合唱，能聽出**不對缺陸晌勁，卻不會指導，深刻地體會到「書到用時方恨少，長大了才知道老師的好。」
6樓：以心
我們知道，乙個人自信的養成需要經過長期時間形成。無疑讀書時成績在班裡名列前茅，能夠在同齡人中形成一種優越感，培養出自信來，這個可以從家庭條件不好的孩子往往會發奮讀書看出來。而乙個人的自信，談舉是成功的基礎，有了自信的人含磨碧遊兄才會敢想敢做任何事。
7樓：網友
大啊，不然怎麼知道呢。
8樓：無名小卒
毫無用處。。。對，我說的沒錯，讀書對薯指此窮人無用，應該說一無是處。。。完畢，讀書是純粹理論的東西，對於家族繼承人來說，開了眼界，開了思維，絕對意義重大。。
但是對於窮人來說，窮人面對的是怎麼解決溫逗老飽，是實踐，實實數迅在在的技術。。。說到底就是技術工人。。。對於純粹的理論毫無價值。。。
所以。。窮人需要溫飽，而讀書與溫飽無關。。
「貧窮是讀書人的常態」，這句話對不對？
9樓：霓虹說教育
我個人並不認可這句話，因為我覺得讀書可以讓乙個人變得精神富有，我們讀書的目的也並不是為了讓自己變得更加有錢。
從某種程度上來說，現代社會的很多人的價值觀並不正確，甚至很多人會把物質生活當成乙個人的全部。我認為這是一種非常可憐的現象，不管我們本身的物質生活如何，如果我們的精神生活非常匱乏的話，這個人基本上就沒有辦法體會到豐富多彩的精神世界。在現代社會，很少會有人能夠靜下心來認真讀書，甚至會有人認為讀書是一種沒有意義的行為，我個人完全不支援這種觀點。
貧窮並不是讀書人的常態。
從某種意義上來講，當乙個人能夠享受讀書的樂趣的時候，這個人的精神世界本身就非常富足。與此同時，如果乙個人能夠有讀書的條件的話，這大概率說明這個人的物質生活並不貧窮。在現實生活當中，沒有時間讀書的人往往是窮人，但並不是所有不讀書的人都是窮人，因為很多物質生活富足的人依然沒有讀書的習慣。
我覺得讀書的目的也不是為了讓自己變得富有。
以我個人來看，讀書是為了讓自己能夠享受到知識的魅力，同時讓自己的精神世界變得更加充實。如果乙個人想變得更加富有的話，這個人應該在現實生活中更加努力一些，而不是通過讀書的方式妄想自己能夠變得富有。如果從這個邏輯來看的話，讀書和乙個人是否富有根本就沒有任何直接關係，所以我們也不能把讀書的行為看得過於功利。
最後，我個人非常建議大家在生活中多去抽空讀書，對於乙個人的成長來說，讀書雖然是一種見效比較慢的方式，但也正是因為讀書能夠豐富我們的人生沉澱，所以讀書能夠讓我們變得更加幸福。
10樓：科外蒯老師
貧窮是讀書人的常態」，我覺得這句話是沒有道理的，就是不對。之所以說這句話不對，主要有三個方面的原因。首先，讀書人並不全都是窮人，士人階層還談不上真的窮。
其次，就算有的讀書人窮，但是這也不是他們的常態，因為讀書是有用的。另外，貧窮不應該是任何人的常態。
貧窮是讀書人的常態」，這句話我覺得還有有失偏頗，並不能說他是對的，因為他存在很多漏洞。<>
首先，讀書人並不全都是窮人，士人階層還談不上真的窮。在封建社會，可能有些讀書人比較講究風骨，所以不願意在官場和人同流合汙，一直過著比較清貧的生活。這句話的原話是「貧者士之常也」，其中的士代表的是士人家裡這些人是舊社會的管理層，和底層被管理的人相比，他們真的不能說貧窮了，可能生活困苦，但是絕對稱不上貧窮。
而且，並不是所有的讀書人都是窮人，有的家庭還是很好的。
其次，就算有的讀書人窮，但是這也不是他們的常態，因為讀書是有用的。很多讀書人之所以讀書，就是因為他們想要通過科舉考試，走上仕途，從此平步青雲，改變自己的命運。在古代，有不少讀書人都是寒門學子，最後通過自己的努力，都成功改變了自己的命運，被一些君王重用。
人們讀書，是為了改變命運，而不是維持貧窮的常態，這樣的說法未免也太過絕對和悲觀了。
另外，貧窮不應該是任何人的常態。從歷史來看，每個人的生命當中都有窮的時候，但是人不可能一直貧窮，他不可能成為任何乙個人的常態。人們總能通過自己的雙手努力來獲得更好的生活，那些真正窮苦潦倒一輩子的人，往往都是不懂得反抗命運，自暴自棄導致的。
以上就是我對於這句話的相關看法。
11樓：叫我社會歷史俠
貧窮是讀書人的常態」在春秋時期確實是有道理的，但是在當今這個社會上似乎並不是特別的有道理。這句話是榮啟期說的，他是乙個非常樂觀的人，而且他從來都不為貧窮而感到難過。但是他說出的這句話其實並不是特別的完整，而且在每乙個時代這種想法都會出現一定的改變。
讀書人貧窮這並不是一種常態，這僅僅只是榮啟期對自己的一種認知罷了。<>
自古以來流傳了很多有關於學習或讀書的名言名句，比如說百無一用是書生，還有人特別喜歡在書生前面加上乙個窮字。這都是因為大家覺得在讀書的時候就沒有辦法賺錢，所以讀書的時候註定是非常貧窮的。可是讀書能夠改變後來的人生，如果說能夠在讀書這一方面想有成就的話，那麼今後的生活可能就會發生翻天覆地的變化。
古代有那麼多的人都生活在貧窮之中，但是他們依舊沒有放棄讀書，如果放棄讀書的話他們可以去選擇做農活也可以去做生意。不管做哪條路都能讓自己的生活富裕起來，但是他們依舊堅守在讀書這個崗位之上，就是因為讀好了以後可以考取功名，自此之後生活就和以前完全不一樣了。所以讀書其實是乙個階段性的狀態，度過了這個狀態以後的人生就會變得越來越精彩，越來越美好。
每個人對於讀書這件事情都有著自己的認知，榮啟期認為自己在讀書時期確實非常的貧窮，但是也有很多人非常享受這個狀態。讀書能夠讓大家的生活出現很大的變化，所以無論如何都應該堅持讀書。這句話放在古代適用，放在當今這個社會上依舊適用。
貧窮只不過是初期的一種困擾罷了，但是堅持下去這種現象終究會得到改變。
12樓：網友
不對。貧窮是士人的常態——這充其量算是榮啟期對自己的認識範圍之內，士人生存狀態的乙個大概性總結，根本就不存在普遍性，當然就不是真理。
13樓：橙子淺說娛樂
您好，這句話沒有問題。這句話可以解釋為，在貧窮的時候讀書，通過讀書改變了自己的貧窮，等到富有的時候更不能丟掉自己賴以生存的東西，忘記讀書。其實這句話是積極向上的，勸勉每個人都好好讀書，改變自己的命運。
14樓：撒的謊
當然是不對的，讀書人如果學到了知識會變得特別有錢，而且也會有工作的機會，會見識到更加廣闊的天地。
讀書對於什麼人來說有意義？
15樓：燁煜
讀書對於任何人來說都有意義，不論年齡、職業或者興趣愛好。以下是我對這個問題的一些見解和分析：
1. 知識獲取：讀書是獲取知識的有效途徑之一。通過閱讀，人們可以瞭解到世界上的各種事物、事件和觀念，拓寬自己的視野和認知。
2. 學習與成長：讀書可以幫助人們學習和發展各種技能。無論是學習專業知識、提公升工作能力，還是培養個人興趣愛好和才藝，都可以通過讀書冊森來實現。
3. 想象與創造力：閱讀可以激發人們的想象力和創造力。通過閱讀文學作品、**和詩歌，人們可以進入不同的世界，體驗虛構故事中的情節和人物，從而培養自己的想象力和創造力。
4. 心靈成長：讀書有助於人們的心理健康和內心成長。通過閱讀哲學、心理學和自助類書籍，人們可以獲得智慧和洞察力，從而更好地理解自己和他人，處理情緒和人際關係。
5. 娛樂和放鬆：讀書也是一種娛樂和放鬆的方式。無論是閱讀**、漫畫還是旅行遊記，人們可以在閱讀中找到樂趣和放鬆，擺脫日常的壓力和疲勞。
綜上所述，讀書對於任何人來說都具有意義。襪飢它不僅可以為我們州好畝帶來知識和智慧，同時也是一種享受和心靈的滋養。
16樓：大智先鋒體育
讀書對於每個人來說都是有意義的。
說讀書沒用的都是窮人，富人都讀書？
17樓：好聲音
這個觀點是我在抖音軟體上無意中看到的，當時針對這個內容，網上出現了正反兩個觀點。
一方認為：要通過讀書才能改變命運，所以窮人應該多讀書。
另一方認為：富人都是賺了錢後包裝自己才去讀書的，而窮人沒那個閒錢去浪費，讀書沒用，還不如早點工作。
人為什麼要讀書？
很多人可能會說：讀書，學知識，考出乙個好成績，然後上好大學，將來找個好工作。估計大多數人也是這樣認為的。
那麼，讀書還是為了工作，為了賺錢！
這樣的話，我早點工作，早出來摸爬滾打幾年，多幾年經驗，也許還會比那些「大學生」賺的更多，這樣不是更好。而且那些「大學生」畢業後可能連乙份好工作都找不到。
其實我覺得讀書就是乙個求知的過程，瞭解這個世界的過程。不一定就非要帶著某種目的。
好奇本就是人類的天性。
之所以很多人覺得讀書沒用，是因為讀書不能立馬帶來實質性的收益（其實是能的，看方法），可能寒窗苦讀十多年，最後還是找乙份很普通的工作，一直做下去。
讀了這麼多年的書，還是做著「沒出息」的工作，讓一部分人心裡是不太平衡的。
其實讀書無用論，在成績不太好的學生中談論的比較多，這是事實！對於這一部分群體，想要富起來是比較困難的，因為這個社會對他們不公平，他們的長處不一定在於讀書，而多數公司卻將學歷作為衡量的標準。
為什麼說讀書改變命運？
因為，讀書不僅能給你乙個比較高的平臺，讓你成功的可能性變大，還會潛移默化的改變乙個人的，性格、氣質、談吐、見聞、思維方式、自主思考能力等等。這些變化都是不可見的，甚至是需要乙個人主動去接受的，這也是無用論產生的原因之一。
大學這個平臺就像是一條通往成功的捷徑，在這條路上，你能交到很多有能力的朋友，以及能接觸到各種高山和大樹。當然機會和機遇也多，對為人處事的能力也有要求。
為什麼富人都讀書？
培養氣質，提高雅趣可能是乙個方面。但是書中是真有**屋的！很多書中「免費的知識」卻能幫助乙個老闆解決很多問題。
就營銷策略引發的乙個思路，就可能將乙個公司帶動火爆起來。很多道理，很淺顯卻很實用，通常被人們稱作乾貨。
書是毫不吝嗇的，只要你能發現，一座座金山都任意挖掘。
以上內容純屬作者個人的雜談，不代表任何觀點。
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