1樓：多次婉拒張藝興的
大學生培喚的概念可以從廣 義和狹義兩個角度理解。廣義上的大學生泛指社會中的一-種特殊群體，是指接受過高等教育、具有社會新技術和前沿的思想的人，也指引領社會進步的先驅群體。狹義上的大學生指具有大學或以上學歷，國家培養的高階專門人才。
下面我來由我的經歷來談一下我對狹義上的大學生的理解。首先說到大學生的定義就先要理解大學的定義：古有《漢書·禮樂志》：
古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化於邑。」，這是指古代的帝王治理國家，無不把教育作為頭等大事來辦。在國家設立大學進行教育，在城鎮設立學校來進行教化，用仁誘導百姓，用義勉勵百姓，用禮限制百姓，推行教化而帶來了良好的風情民俗。
自古以來，學校就漏枯是傳授知識，培養人才的地方，大學是培養著一代又一代的專業人才的地方，所以大學生也是承擔著更多的責任，大學生對社會的進步、返中洞文化的傳播、科技的發展、人文的傳承有很大的作用。第一，大學生學習能力都是很強的，更加知道刻苦學習奮鬥。但是大學不同於初高中，大學需要學生有很強的自控力和自主學習的能力，對於初高中的基礎學習，一般都是被動學習的，而大學生就需要自己主動去汲取知識，而且大學生所學習的內容專業性都很強，而且在上大學報考的專業應該都是經過了自己深思熟慮的，所以都會對自己所學習的專業知識充滿了渴望，也不會覺得學習是一種枯燥無味的事情，相應的也會更喜歡去主動的學習，學習也會發自內心的更勤奮更努力。
而且上了大學對知識的思考也加深了，問題也增加了，課下也可以和老師**專業性知識。我就很熱愛我所選的專業，我覺得我的專業對我充滿了吸引力，所以課餘時間也喜歡找老師問問題，或者是到圖書館查詢相應的知識點。
2樓：離亭宴煞人
在我看來大學生是社會的預備人才，也是社會的勞動力，他在枯哪向社會前進和發展。他比一般人擁有較高的教育，比一般人擁有更好的條件。在社會粗敗畝中他們比較有素質，比較樂於助人，在社會中發揮自己的作用。
對於即將步入社會的他們是社會的預備人才，當他們即將離開大學的那一刻，他們就是社會的一員，他們努力發揮著自己的才能，燃燒著自己的青春，為社會做貢獻 ，報效祖國。所以大學生在大學應該努巖森力學習，提高自己的知識水平，提高自己的綜合素質，使自己變得越來越優秀，為創造美好生活而奮鬥。
3樓：小康多彩文學
大學生這一階段是人生中非常重要的乙個階段，是人枯並則們接受高等教育、掌握專業技能蔽慶和思維能力的時期。它代表著乙個人躍入成年的門檻，面對生活中的更加豐沒棚富多彩的挑戰和機遇。大學生應該努力學習知識，積極參與各種實踐活動，在學習與實踐中成長和提公升自己，為未來的職業生涯和人生奠定堅實的基礎。
你是如何看待大學生這個身份的？
4樓：帳號已登出
我覺得在某些時候，大學生的身份的確給我帶來一定的便利與優勢：
2. 智力發展空間大。大學生階段的人生尚未進入社會，有更多精力投入到智力的發展與開拓中。這一時期的學識、思維能力與眼界的提高，會為整個人生都產生積極影響。
3.社交圈子更廣。在校期間，社交圈子更加廣泛，結識的朋友也更多。這有利於以後在各行各業結構人脈，這是其他身份難以做到的。人脈在職業發展中起到很大作用。
4.理想更豐富。大學生階段，個人理想與理想主義氣息較濃。這激發積極向上的精神狀態，有利於人生規劃與目標設定。理想主義精神是社會進步的原動力之螞爛鬥一。
當然，大學生身份也存在一定的不足：
1. 社會經驗缺乏。大學生階段社會經驗欠缺，而經驗需要時間積累。這會在一定程度上，影響判斷力與應變能力悶磨的成熟。
2.現實意識較弱。理想主義也可能產生現實意識的偏差。這需要在未來一段時間內通過實踐進行調整，使理想同現實結合。
3.自主性初顯。雖有知識，但自主生活的能力還在培養，這需要技能與時間的支援。大學生階段的自主生活運轉還需要家庭資源的支援。
所以，作為乙個人類，我會在某些時候體會到大學生身份的優越。但這種優越更多體現在學習與成長的機會上，在生活運轉與社會體驗方面，大學生身份的不足也同樣明顯。大學生理應更多地投入到學習與潛能歷沒開發中去，這才是這個身份階段應該關注的重點所在。
輕輕鬆鬆享受各種優越，而忽略學習與成長，這是大學生身份的錯誤運用方式。只有不斷學習與積累，這一身份的優勢才能真正轉化為生命的動力與發展的原動力。所以，大學生應更加珍惜學習的機會，不斷改善自身，這才是這個身份最主要的價值所在。
你怎麼看待大學生這個身份的？
5樓：我就是答案啊
對大學生身份有用的時刻，我可以想到以下幾個方面：
1. 優惠和福利。大學生可以享受許多優惠政策，如打折公交卡、教枝棗材費減免、電影票優惠等。
一些大型活動也會給大學生**或免費入場。這些優惠福利可以在一定程度上減輕大學生的經濟壓力。
2. 社會抬頭。大學生這個身份在許多場合會受到社會的優待和信任，比如租房或辦手機業務時較易通過稽核，在一些場合也更易受到尊重。
這在一定程度上提高了大學生的社會地位，給人信心和抬頭之感。
3. 發展平臺。大學裡有許多機會可以發展自己的興趣和事業，如加入社團、競選學生會、參加各種學術和技能競賽等。這為日後成長奠定了基礎，也可能產生一定影響力。
4. 知識積累慧答。大學時期是知識積累的關鍵時期，不僅可以學習專業知識，也可以廣泛涉獵人文社科知識，拓寬視野。這為將來就業和人生奠定了重要的知識基礎。
5. 人際交往。大學生涯可以結交各領域的朋友，這些人脈資源對未來發展有重要作用。四年的同窗生前搭慧活也可以培養出終身的友誼。
所以，總的來說，大學生這個身份的價值體現在許多方面。不僅有實際的福利和優惠，也有知識社交等無形的收穫。這些都為大學生的成長和發展提供了重要的平臺和機會。
6樓：感人又別緻的瑰寶
大學是人生重要的階段雀滲局之一，畢業後可以獲得大學學位，這被認為是一種證明乙個人所學知識和技能水平的標誌。但是，在大學期間，有沒有一瞬間讓你覺得你的大學生身份很有用呢？本文將從不同的角度**這個問題。
首先，大喊瞎學生身份的確在各個方面都有用。在學術界，擁有大學生身份可以幫助我們參加更多的學術會議和活動，並結識更多的專業人士。這不僅可以幫助我們擴大專業圈子，還可以提高我們的學術水平和職業素養。
此外，在就業市場中，大學生身份也使我們能夠找到更多的就業機會。許多企業在招聘人員時都會首選大學畢頃讓業生，認為他們具有更高的知識水平和更好的發展潛力。其次，大學生身份還有更加深刻的意義。
在大學期間，我們可以接觸到各種各樣的課程，結識來自不同文化背景的同學。這些經歷不僅可以幫助我們拓展視野和提高思維能力，還可以加強我們的社會責任感和創造力，為我們的未來職業發展打下基礎。同時，大學生身份也使我們更加自信，增強我們對未來的信心和動力。
在大學期間，我們需要獨自應對學業上的壓力和挑戰，這讓我們更加堅定地邁入職業生涯的道路。最後，我們還需要注意到在這個時代。
你如何看待大學生這個身份？
7樓：大表弟
作為乙個大學生，我認為大學生的身份是非常有用的。以下是我個人的看法：
首先，大學生身份意味著我們已經接受了高等教育，具備了一定的專業知識和技能。這為我們未來的職業發展奠定了基礎。無論是在找工作還是創業中，大學生身份都會成為乙個有利因素，讓我們在競爭中處於更有優勢的地位。
其次，大學生身份也意味著我們有更多的機會去接觸和了解世界。在大學中，我們可以結交來自不同背景、不同地區的同學，瞭解不同領域的知識，接觸各種不同的文化和思掘孝想。這些經歷可以拓寬我們的視野，幫助我們更好地適應社會，甚至在人生中做出更好的決策或蔽。
最後，大學生身份也意味著我們有更多的機會去實現自我價值。在大學中，我們可以參與各種社團、組織和志願服務活動，鍛鍊自己的領導能力、團隊合作能力和社交能力。同時，我們也可以在學習和研究中發揮自己的特長和興趣愛好，實現自我價值和自我實現。
當然，雖然大學生身份有很多優勢，但也並不是萬能的。我們還需要不斷努力，學習更多的知識和技能，提高自己的綜合素質。只有這樣，才能更好地利用我們的大學生身份，為自己的未來打造更好的發展。
總之，作為乙個大學生，我認為大學生身份是非常有用的。我們應該珍惜這一身份，不斷髮掘自身潛力，為自己的未來打造衫散州更好的職業和生活。
你怎麼看待大學生這個身份？
8樓：網友
大學生是人類的一種身份，他們是乙個特殊的群體，正處在人生中最為關鍵的階段之一。大學生具備以下特點：
社交生活：大學生需要與同學、老師和校友建立良好的關係，培養社交技巧和領導能力，同時也可以在社交中尋找支援和幫助。
心理成長：大學生面臨著來自學業、社交、就業等多方面的壓力，需要洞御學會應對和解決心理問題，保持積極的心態和情緒。
人生規劃：大學生需要思考自己的人生規劃和未來發展方向，明確自己的目標，制定實現計劃，並且具備決策和執行能力。
除此之外，大學生還具有開放、探索、積極進取等特質，這些特質將有助於他們在大學期間獲得更多的成長和收穫。同時，大學生也需要不斷地提高自己的綜合素質，如領導能力、組織能力、溝通能力等，為未來的納敬巖職業發展和人生規劃打下堅實的基礎。
9樓：徜徉於
大學生身份在求職時是很有優勢的。許多公司都希望僱傭有數伍大陪或學學位的人，這是因為他們相信大學生在學術知識、專業技能以及創新能力等方面都有所提高，可以更好地適應工作環境和任務。此外，一些公司也會在招聘時給大學生提供更好的薪資和福利待遇，以吸引和留住優秀的人薯亂或才。
如何看待大學生這個身份？
10樓：真摯的情感真心的朋友
作為乙個大學生，我認為大學生身份在某些和型情況下是很有用的。以下是我認為的其中一些情況：
第一，大學喚碼猜生身份在求職時是很有優勢的。許多公司都希望僱傭有大學學位的人，這是因為他們相信大學生在學術知識、專業技能以及創新能力等方面都有所提高，可以更好地適應工作環境和任務。此外，一些公司也會在招聘時給大學生提供更好的薪資和福利待遇，以吸引和留住優秀的人才。
第二，大學生身份在社交方面也是很有優勢的。大學生們有更多的機會參加各種社交活動，如校園組織、社團、比賽等等。這些活動可以幫助他們結識更多的人，擴大社交圈子，並且為將來的職業發展打下基礎。
此外，大學生們通常擁有更廣泛的社交網路，這些人可以為他們提供工作、實習或者其他機會。
第三，大學生身份也給予了人們更多的自由和機會，讓他們更好地掌握自己的生活和未來。在大學期間，學生們可以接觸到各種各樣的學科和領域，可以選擇自己感興趣的專業，並且在學習和研究中不斷探索自己的潛力和能力。
此外，大學生還可以參加實習、志願者工作、社會服務等活動，這些經驗可以幫助他們更好地理解社會和自己的職業選擇。
總的來說，大學生身份在某些情況下是很有用的，但這並不意味著大學生就一定會成功。
最終的成功還是取決於個人的能力、努力和機遇等多方面因素模早。
你是如何看待大學生創業的？
大學創業的話，對於她來說是一種能力，也是一種特別有需要的勇氣，他們是非常有思想的，他們知道現在的社會中還存在著一些什麼，他們可以根據這些來挑戰，適合他們的一些圈子，我也見過許多創業的學長，我特別佩服他們。大學生創業的話，其實更多是因為現在大學生他們的思維更加活躍，他們的想法更加積極，所以說他們會有更...
如何看待戀愛是大學生的必修課這一觀點
個人認為這種觀點是片面的。大學生在生理和心理上都趨成熟，的確已經具備了談戀愛的基本條件。但是，談戀愛只是個人的選擇，而不是必須。怎樣度過大學時光，可以有很多選擇，比如潛心於學業，或者參加各種社會實踐鍛鍊自己的能力等。談戀愛只是諸多選擇之一，而不是必須。所以頂多算是選修課，而不是必修課。相反，如果認為...
如何看待大學生參軍這件事呢
是應該的，大學生活比較輕鬆，很多學生對大學十分憧憬，並且渾身稜角，軍訓就是大學第一課，讓學生們收收心，磨合一下同學關係等。大學生參軍如果是出於自願那麼百利而無一害，一是學籍得到了保留，退役後可以繼續學業，並且考研還要加分。二是參軍可以使自己得到鍛鍊。大學生參軍我是贊成的，這是一種歷練，在那裡可以學到...