「而」的用法有幾種?
1樓：網友
論語》十二章中虛詞「而」一共出現十九次，其中用法各異，但都是作為連詞來用的，下面我將做乙個詳細的分類。
一)表並列關係。
並列關係表示「而」所連線的前後兩項是並列對等、地位相同的語法關係，沒有先後主次之分，位置互換而不影響意義的表達。可以譯為「又……又……」和」「並且」等，也可不譯。書中共見2處。
如：博學而篤志，切問而近思。
二)表順承關係。
表順承關係的「而」連線的前後兩項表示兩個連續發生的動作或相關的情況，兩項之間表現出動作先後相繼，在語義上是前後順承，順序不能變換。這種用法的「而」連線的經常是動詞性成分，可譯為「就」、「便」、「從而」、「然後」碰拍等，也可不譯。書中共見6處。
如：1)學而時習之。
2)不義而富其貴，於我如浮雲。
3)溫故而知新，可以為師矣。
4)擇其善者戚數而從之，其不善者而改之。
5)曲肱而枕之。
三）錶轉折關笑仔羨系。
錶轉折關係的「而」連線的前項敘述一種動作行為，或描寫行為；後項不是順著前項的敘述或描寫下去，而是轉向相反、相對的方面敘述或描寫。這種逆轉語義型別，可譯作「但」、「卻」、「可是」等。書中共見5次。
如：1)學而不思則罔，思而不學則殆。
2)人不知而不慍，不亦君子乎？
3)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？
四）表修飾關係。
連線狀語和謂語中心語。「而」連線的前後兩項之間有主次之分，「而」後項的動作為主，在句中充當謂語；「而」前項的詞語是從方式、狀態、條件、時間等方面對謂語進行修飾，在句中充當狀語。可以不譯或譯為「地」或「來」。
書中共見6次。如：
1)吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五。
論語中而之的用法
2樓：網友
1.子曰：「學而1時習之，不亦說乎？
有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而2不慍，不亦君子乎？」 而：
1表示順承關係。2.表示轉折，關係，可譯作"卻".
之：代詞，代所學的知識。
2.曾子曰："吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎喊做 傳不習乎 " 而：表示轉折。
3.子曰："溫故而知新，可以為師矣。" 而：表示順承。
4.子曰："學而不思則罔，思而不學則殆。" 而：表示轉折。
5子曰："由，誨女知之1乎！知之2為知之3,不知為不知，是知也。" 之：1.調節音節，無實義。2&3.代孔子教的東西。
6.子曰："見賢思齊焉，見不賢而內自省也。"
而：表迅汪示順承。 7.子曰："三鄭昌衡人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。" 而：表示順承。之：人稱代詞。
8.曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎 死而後已，不亦遠乎 " 而：表示順承。
9.子曰："歲寒，然後知松柏之後凋也。" 之：調節音節，無實義。
10.子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎 "子曰："其恕乎！己所不欲，勿施於人。而：表示順承。之：代詞，代"一言".
論語中而的用法
3樓：愛讀書的呂老師
1、表並列關係，並列關係表示「而」悶歷所連線的前後兩項是並列對等、地位相同的語法關係。例如：博學而篤志，切問而近思；
2、表順承關係，順承關係表示「而」所連線的前後兩項是兩個連續發生的動作或相關的情況，在語義上是前後順承。例如：學而時習氏巧之；
3、錶轉折關係，轉折關係表示「而」所連線的前項敘述一種動作行為，後項轉為相反、相對的方面進行敘述或描寫。例如：學而不思則罔，思而不學則殆；
4、表修飾關係，修飾關係表示「而」所連線的前後兩項有主次之分，後螞核搜項的動作為主，前項對後項進行修飾。例如：曲肱而枕之。
人而無良中而的用法 意義為什麼，而 的意義和用法
1 而，連詞，表示假設關係，可譯為如果 加入。這句話出自 貴天 人而無良，相怨一方，民怨其上，不遂亡者未之有也。意思是說老百姓如果不良善，就會在一方怨聲載道，怨恨自己國家的掌權者，國家最終不滅亡的，從來沒有過。2 貴天 選自 說苑 建本 建本，即建立根本。本文借管仲之言，提出 以百姓為天 的 民本 ...
文言文中而的用法，文言文中而的用法有幾種
1.表示轉折關係，相當於 然而 可是 卻e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333431363639 例 人不知而不慍，不亦君子乎？青，取之於藍，而青於藍。2.表示偏正關係，連線狀語和中心詞，相當於 著 地 等，或不譯。例 朝而往，暮而歸。譁然而駭者，雖雞狗不得寧...
文言文中而字的意義？文言文中「而」字的用法和意義
而 一 r 一頰毛，象毛之形。凡鱗毛之下垂者也稱而。例如 周禮 考工記 梓人 凡攫殺援噬之類，必深其爪，出其目，作其鱗之而。二代詞。通 爾 汝，表示第二人稱。可譯為 你 的 你們 的 例如 項脊軒志 某所，而母立於茲。三連詞。表示並列關係，所連兩項在意思上不分主次 輕重，而是並列 並重的關係，可譯為...