1樓：斂晗昱
主要有以下幾個方面：
一）發展具有方向性和順序性嬰幼兒的身心發展具有一定的方向性和先後順序，都是從簡單、被動、具體朝著較複雜、主動、抽象的方向發展。同時，各個發展階段之間按順序銜接。既不能逾越，也不會逆向發展。
前一階段的發育為後一階投奠定必要基礎，若某個階段發育出現障礙，都會對後一階段產生阻礙作用。比埋信如：嬰兒的大動作發展總星道衛抬頭ー－翻身－坐－爬－站－走的方向和順序進行，這個方向和順序是不可逆，不可變的。
二）發展具有連續性和階段性連續性指嬰幼兒的身心發展是乙個連續的過程；階段性是指嬰幼兒身心發展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、共同的特徵，即所謂年齡特徵。例如，幼兒思維發展特點是由直覺行彎瞎輪動思維發展到具體形象思維再到抽象邏輯思維，發展是乙個連續的變化過程；同時，3-6歲幼兒思維又呈現出一定的年齡特徵，3歲幼兒的思維帶有較大的直覺行動性，四五歲幼兒的思維已經神運具有典型的具體形象性，到6歲，幼兒已經開始出現抽象邏輯思維的萌芽了。
平時家長要多陪伴孩子，多給孩子吃一些有營養的食物，同時多帶孩子出門活動一下，對於孩子的生長發育是有幫助的。希望我的對你有幫助！
幼兒教育發展的規模和速度取決於什麼
2樓：斯守金生
幼兒教育發展的規模和速度取決於：經濟發展水平。
經濟對教育有決定作用，表現在經濟發展水平制約著教育發展的規模和速度，制約著教育結構的變化．制約著教育的內容和手段。經濟增長為教育協調發展提供物質基礎。
教育一定程度上是指通過人力投資的基本形式——教育投資所形成的。從這個角度看，教育的投資和經營可以看作是乙個產業的一種投入產出過程。從負擔的主體角度看，教育成本可以分為社會成本和個人成本兩部分。
教育協調發展，在根本上是要保證長期和持續的教育投入，但這必須以經稿汪濟的持續穩定增長為前提。
幼兒教育是指對處於3至6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育的後半階段，前面與3歲之前的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是並褲乙個人教育與發展的重要而特殊的階段。
幼兒教育也有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是能夠在幼兒身體成長和認知、情感、絕敬簡性格等方面產生影響的活動都可被定義為幼兒教育，而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。
簡述什麼是幼兒發展的關鍵期
3樓：泡芙媽媽愛分享
-5歲前是兒童智力發展的關鍵期；
3歲是兒童口頭語言發展的關鍵期，同時又是兒童計算能力（口頭數數、按物點數）發展的關鍵期；
6歲是兒童個性發展的關鍵期；
8歲是兒童學習外語的關鍵期；
5歲是兒童書面語言發展的關鍵期；
歲是兒童圖形知覺發展的關鍵期，也是兒童學習識字的最佳年齡。
6歲是兒童數概念發展的關鍵期，又是兒童掌握詞彙的關鍵年齡。從整個人生的心理發展來看，幼年是心理發展的關鍵期。因此，父母要充分利用兒童敏感期的良好時機，對其進行教育和訓練，促進兒童心理、智力和發展，而不是等待其自然發展。
值得提出的是，關鍵期固然重要，但是某些行為即使錯過關鍵期，只要經過一定時間的再學習，仍喊譁鉛然可以形成。許多國家進行「補償教育」，就說明了這一點。有些幼兒由於某些原因，錯失發展的關鍵期，但經過及時的、特殊的教育訓練，仍能夠挽回和補償鄭好缺失。蘆祥。
嬰幼兒的第一年是動作能力發展最迅速的時期動作發展包括哪兩個方面
4樓：網友
嬰幼兒的第一年是動作能力發展最迅速的時期。動作發展包括(c)兩個方面。
a.上肢動作和下肢動作。
b.軀幹動作和四肢動作。
c.粗大動作和精細動作
d.前庭平衡和大動作。
具體內容如下：
嬰兒的發育是有規律的，先是動作然後才是語言。動作發展先是上肢，然後才到下肢。想要嬰兒健康成長，離不開家長的細心呵護。
軀體動作發展的順序首先是抬頭，1個月以內的嬰幼兒俯臥時頭不能抬起，以後俯臥時逐漸地可將頭抬起，到3個衝橘月小兒俯臥時不僅頭可抬起，胸部也可離開床面，臘搭用雙上肢支起頭胸部和床面約成90度角。
3-4個月散局團時開始翻身，先是由仰臥到側臥，約5個月時可從仰臥翻到俯臥。約6個月時可獨坐，7-8個月時開始學爬行。爬行在嬰幼兒動作發展中很重要。
爬行不僅可促進全身動作的協調發展，鍛鍊肌力，為直立行走打下基礎，而且可較早地正面面對世界，增加空間的搜尋，主動接近和認識事物，促進嬰幼兒認識能力的發展。國外研究還發現，爬行對嬰幼兒情感的發展也有益處。
在育兒的過程中，父母需要了解幼兒的成長髮展規律嗎？為什麼？
5樓：南樂安
引言：所有的家長都是想讓孩子健康成長的，但是在孩子成長的過程當中，他們根本不知道孩子的乙個成長髮展規律，然後就會對孩子有一些不太好的期望，要知道這樣的乙個期望對於孩子來說就是一種壓力。
大多數家長在教育孩子或者是育兒的過程當中，都是根據自己的乙個想法來判斷孩子成長的是否健康，但是要知道你這所有的想法僅僅是你自己想的，沒有任何的科學依據，而且要知道孩子在每個年齡段他發展的規律是不一樣的，而且孩子和孩子之間還存在著一定的差異，不要總是拿別人的孩子和自己的孩子來進行比輪殲兄較，不要覺得別人的孩子長得非常快，自己的孩子長得非常慢，就是自己孩子有問題，並不是這樣，所以作為家長一定要了解孩子的成長速度，然後再來進行教育。而且要知道孩子成長速度是非常快的，作為孩子的父母，你們的教育方針一定要一致，只有這樣的話才能夠健康快樂的成長。
而且要知道，只有真正的瞭解到了兒童成長的發展規律，才能夠更好地開展家庭的教育。在孩子成長的過程當中肯定會出現一些問題，只有瞭解到了這些，你才能夠幫助孩子去解決這些問題，而且也有利於孩子臘襲良好習慣的乙個形成，更能夠抓住孩子的身心發展的關鍵期，有利於增進你們之間的親子關係，不要總是按照自己的乙個想法去決定孩改寬子的成長速度。要不然的話就打不到孩子健康成長的乙個目的。
除此之外還有可能會達到壓苗助長的情況，所以希望所有的父母在孩子出生之後都能夠積極的去了解孩子的發展規律，然後根據孩子的情況進行教育。
6樓：星了
父母需要了解州橡梁幼兒的成長髮展規律；因為父母只有瞭解過後，才冊運能對比自己孩子的情況，及時的調整，讓孩如禪子健康的成長。
7樓：不爽的爽朗菌
我覺得父母是需要了解幼兒的成長髮展規律的，因為這樣才能夠更好的促進幼兒的成長。
8樓：王祿
需要的，只有知道了那些問題，才可以針對孩子的不同階段做出不同的教育調整，讓孩子教育的更好一點。
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