1樓：養生
什麼感想
學習了番茄太陽這
一課有什麼感想
讀了番茄太陽這一課文我體會到了作者怎樣的感情
2樓：課文你來說
文主要寫的是我和盲童明明之間的故事，讓作者從盲童樂觀開朗的生活態度中學會了積極面對。盲童的善良也讓作者深深的感動。明明的笑。明明美好的心靈，就像番茄太陽照亮著作者的心。
讀了番茄太陽這篇課文讀後感10個字
番茄太陽我的想法作文100子蘇教版
3樓：在面對危險
那天學校晚餐加餐，每個人都可以選擇一些炸雞柳，可能是很久沒有吃油炸食品的緣故，或者說孩子們都很喜歡吃，到了我吃飯的時候只有兩個菜了，雞柳更是無影無蹤了，而視窗還不時有孩子要來增加雞柳，但是廚工們說沒有了。廚工們還拿我說事：「看看，老師都沒有了，全給你們添了。
」我笑笑，打了飯到學生群中吃飯去。我身邊立刻擁來一群孩子，「老師今天晚上的雞柳可好吃了」；「老師，你的盤子裡怎麼沒有雞柳啊？」；「老師剛才
學習了《"番茄太陽"》,我懂得了什麼
對番茄太陽課文提個問題
4樓：暖暖炊煙裊裊
1、文中的「番茄太
陽」指什麼?你能具體說一說嗎?
答：第一段中的「番茄太陽」指明明的笑臉
最後一段的「番茄太陽」指明明真誠的愛心——美好的心靈2、文中的明明是乙個怎樣的小女孩?
答：明明是乙個漂亮聰明樂觀和富有愛心的小女孩。
蘇教版小學語文番茄太陽中明明是個怎樣的孩子？從哪些地方感受到
5樓：匿名使用者
乖巧、懂事、樂觀堅強的孩子
請概括番茄太陽這篇課文
6樓：暖暖炊煙裊裊
《「番茄太陽」》以「我」的見聞為主線，按時間發展的順序敘述了「我」與盲童小女孩明明
之間的一段交往，通過對明明言行舉止、音容笑貌的描繪，抒發了「我」的內心感受，字裡行
間飽含著對盲童的喜愛之情，表達了殘疾人對美好生活的嚮往，歌頌了人與人之間的相互關
愛。這篇文章給人一種柔柔的美，在平淡之中給人以心靈的震撼，於細微之處催人奮進。
「番茄太陽」這一課的讀後感，讀了番茄太陽這篇課文讀後感10個字
人們說 眼睛是心靈的窗 是啊！五彩斑斕的奇妙世界有太多太多需要我們用那雙眼睛去觀察和發現。可是在陽光燦爛充滿歡樂的世界裡有一些人卻享受不到美的陽光和看到美的風景。像課文中的明明。我以前曾讀過一本 假如給我三天光明 講的是乙個盲人是多麼渴望光明。課文中的明明一來到這個世界就看不見，面臨著殘酷的現實，永...
學習了最佳路徑這一課,你有什麼感受
通讀文章之後，梳理文章的脈絡。從我們沒有讀好的人名和地名 格羅培斯 和 迪斯尼樂園 開始，開始設計時，格羅培斯遇到了困難，他又是怎樣解決了這樣的問題呢？他是在葡萄園裡得到啟發，老太太的 給人自由，任其選擇 的賣葡萄的的無奈之舉，給了格羅培斯 撒下草種，提前開放 的設計思路 就這樣他完成了路徑的設計，...
琥珀這一課說了些什麼內容學習過程是什麼
學習內容的過程就是先學習之後理解，按步驟分批次來進行，不能亂的 這一堂課說明了程度過於繁瑣。你們打個屁啊，我想搜一搜，這是什麼呀？這次是我沒事你好不知道你好不知道你好不知道你 琥珀這篇課文作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的用自己的話簡要說一說 1 老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續滴下來，蓋...