1樓：匿名使用者
根據等底等高的圓錐體積是圓柱體積的1/3,圓柱與圓錐體積比是1:6
所以本題圓柱的高應是圓錐的高的1/3÷1/6＝2倍,圓錐的高是
2÷2＝1釐公尺
2樓：符惜鐘紫南
解：設應增加工人x人
800*100=800*35+（800+x）*4080000=28000+32000+40x80000=60000+40x
40x=20000
x=500
說明一下：40=因事故停工後剩下的天數=100—35—25答：應增加工人500人
3樓：陰奇山秋雙
（100-35）*800/(100-35-25)-800
=800（65/40-1)
=500
4樓：濮方須志行
解：依題意，工作總量還剩下(100-35)%=65%未完成，剩餘(100-25-35)%=40%的時間。∴應增加工人800*(65-40)%/40%=500人。
5樓：
2×3×6=36釐公尺
6樓：逢懌丘麗君
解：每個工人功效一樣要增加人是：【800*100-800*35】÷（100-35-25）-800=500（人）
答：要增加500人。
7樓：小花小草也美麗
3×6＝18倍
2×18＝36釐公尺
一道六年級的數學題，一道小學六年級的數學題
因為半圓的面積是628平方釐米，所以整個圓的面積是628 2 1256平方釐米 圓的面積是半徑的平方乘以3.14 那麼圓的半徑的平方便為1256 3.14 400 那麼圓的半徑便為20釐米 也就相當於長方形的寬 因為直徑是半徑的2倍，則直徑為20 2 40釐米 相當於長方形的長 那麼長方形的面積為2...
一道六年級數學題
是用 乙個單位長度 表示一定的數量，根據數量的多少描出 各點 然後把 各點 用線段順次連線起來，以折線的上公升或下降來表示統計數量增減變化。折線統計圖不但可以表示出 數量的多少 而且還能夠清楚的表示出數量 增減變化 的情況。折線統計圖分單式或複式。複式的折線統計圖有圖例，用不同顏色或形狀的線條區別開...
一道六年級數學題
192個。設每盒可以裝x個零件。第一天加工的零件就是3x 12.總零件個數就是 3x 12 6x 又有第一天加工零件數與總個數的比為3 8.所以 3x 12 3x 12 6x 3 8.192個 社總共m個第一天加工了 3m 8 個，第二天加工了 5m 8 個，第一天加工的個數減去12個即裝了三盒，而...