1樓：匿名使用者
是用（乙個單位長度）表示一定的數量，根據數量的多少描出（各點），然後把（各點）用線段順次連線起來，以折線的上公升或下降來表示統計數量增減變化。折線統計圖不但可以表示出（數量的多少），而且還能夠清楚的表示出數量（增減變化）的情況。折線統計圖分單式或複式。
複式的折線統計圖有圖例，用不同顏色或形狀的線條區別開來。
2樓：淇水舞鶴
點 點 點
多少、 變化
3樓：烏傷小強
線統計圖是用（ 點 ）表示一定的數量，根據數量的多少描出（ 點 ），然後把（ 點 ）用線段順次連線起來。
折線統計圖不但可以表示出（ 多少 ），而且能夠清楚地表示數量（ 變化 ）的情況。
4樓：匿名使用者
折線統計圖是用乙個【單位長度】來表示一定的【數量】，根據數量的【多少】描出各點，然後把各點用【線段】順次連線起來。
折線統計圖不但可以表示出（ 線段單位長度 ），而且能夠清楚地表示數量（增減 ）的情況。
5樓：空心大蘿蔔
折線統計圖是用（單位長度）表示一定數量，根據數量的多少描出（各點），然後把（各點）用線段依次連線起來。折線統計圖不但可以表示出（數量的多少），而且能夠清楚的表示數量（數量增減變化）的情況。
一道六年級數學題
192個。設每盒可以裝x個零件。第一天加工的零件就是3x 12.總零件個數就是 3x 12 6x 又有第一天加工零件數與總個數的比為3 8.所以 3x 12 3x 12 6x 3 8.192個 社總共m個第一天加工了 3m 8 個，第二天加工了 5m 8 個，第一天加工的個數減去12個即裝了三盒，而...
一道六年級數學題
五年級甲 乙兩個班人數的比是5 4，則甲班人數佔兩個班總數的5 5 4 5 9 從甲班調走21人到乙班，則甲 乙兩班人數的比是2 3，則此時甲班人數佔兩個班總數的2 2 3 2 5 所以兩個班總人數。135人。所以。甲班原來的人數 135 5 9 75人。乙班原來的人數 135 75 60人。解 設...
一道六年級數學題
答案是360千公尺。設路程長x千公尺，則快車速度為x 6,慢車速度為x 10.p 甲地 中點 乙地相遇問題，快車與慢車行駛時間相等，所以可得方程 6 2 90 2 x 6 10 2 90 2 x 10 計算結果可得360千公尺 快車從甲地到乙地需6小時，慢車從乙地到甲地需10小時快車的速度 1 6 ...