我想問一下什麼是人格的發展?或者什麼叫發展人格?最好舉個通俗易懂的例子

2022-03-11 23:15:05 字數 3017 閱讀 3331

1樓:匿名使用者

人格也稱個性,這個概念源於希臘語persona,原來主要是指演員在舞台上戴的面具,類似於中國京劇中的臉譜,後來心理學借用這個術語用來說明:在人生的大舞台上,人也會根據社會角色的不同來換面具,這些面具就是人格的外在表現。面具後面還有乙個實實在在的真我,即真實的人格,它可能和外在的面具截然不同。

艾里克森人格發展八個階段論分別是什麼

2樓:換心人

您好:嬰兒前期0-2;

嬰兒後期2-4;

幼兒期4-7;

童年期7-12;

青少年期12-18;

成年早期18-25;

成年中期25-50;

成年後期50以後。

僅供參考《心理諮詢師》

根據埃里克森人格發展八階段理論,分析自己處於什麼階段

3樓:向日葵

成年期(40~65歲):生育對自我專注的衝突

當乙個人順利地度過了自我同一性時期,以後的歲月中將過上幸福充實的生活,他將生兒育女,關心後代的繁殖和養育。

他認為,生育感有生和育兩層含義,乙個人即使沒生孩子,只要能關心孩子、教育指導孩子也可以具有生育感。

反之沒有生育感的人,其人格貧乏和停滯,是乙個自我關注的人,只考慮自己的需要和利益,不關心他人(包括兒童)的需要和利益。

在這一時期,人們不僅要生育孩子,同時要承擔社會工作,這是乙個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期,人們將獲得關心和創造力的品質。

1、基本的信任感對基本的不信任感(0--1.5歲)要培養信任感。

2、自主感對羞恥感(2--3歲)要培養自主性。

4、主動感對內疚感(4--5歲)要培養主動性。

5、勤奮感對自卑感(6--11歲)培養勤奮感。

6、自我同一性對角色混亂(12--18歲)培養自我同一性。

7、親密感對孤獨感(成年早期)建立新型人際關係。

8、繁殖感對停滯感(成年中期)顯示自己的生產力、創造力等基本能力。

9、自我整合對絕望感(成年晚期)解決最終的同一性危機。

4樓:哀紹輝

由於衰老過程,老人的體力、心力和健康每況愈下,對此他們必須做出相應的調整和適應,所以被稱為自我調整對絕望感的心理衝突。

當老人們回顧過去時,可能懷著充實的感情與世告別,也可能懷著絕望走向死亡。自我調整是一種接受自我、承認現實的感受;一種超脫的智慧型之感。如果乙個人的自我調整大於絕望,他將獲得智慧型的品質,埃里克森把它定義為:

「以超然的態度對待生活和死亡。」

老年人對死亡的態度直接影響下一代兒童時期信任感的形成。因此,第8階段和第1階段首尾相聯,構成乙個迴圈或生命的週期。

從心理學角度看人的一生,就是乙個又乙個心理發展任務的挑戰與完成。人格發展任務完成的成功或不成功,就會產生人格發展兩個極端,屬於成功的一端,就形成「積極」的品質,不成功的一端,就形成「消極」的品質。

每個人的人格品質都處於兩極之間的某一點上。如果不能形成積極的品質,就會出現發展的「危機」。換句話說,在人格發展過程,也就是年齡增長過程中,都需要有不同階段的目標。

什麼是人格發展的關鍵時期,此時應注意什麼

試述心理學中影響人格形成和發展的因素有哪些?

5樓:

一,生物遺傳因素

總結以往研究,遺傳對人格的作用主要體現在以下幾個方面:

第一,遺傳是人格不可缺少的影響因素。

第二,遺傳因素對人格的作用程度因人格特徵的不同而異。

第三,人格的發展過程是遺傳與環境互動作用的結果,遺傳因素影響人格的發展方向及改變。

二,社會文化因素

每個人都處在特定的社會文化之中,文化對人格的影響是極為重要的。其作用表現在:

第一,社會文化對人格就重要的作用,特別是後天形成的一些人格特徵;

第二社會文化對個人的影響力因文化的強弱而異,這要看社會對順應的要求是否嚴格,越嚴格,其影響力越大;

第三,社會文化因素決定了人格的共同性特徵,它使同一社會的人在人格上具有一定程度的相似性。

三,家庭因素

強調人格的家庭成因,重點在於**家庭間的差異和不同的教養方式的影響。家庭教養方式一般分為三類:一,權威型教養方式。二,放縱型教養方式。三,民主型教養方式

四,學校教育因素

學校教育在學齡兒童人格的形成與發展中具有重要作用。學生通過課堂教育接收系統的科學知識,同時形成科學的世界觀。通過學習還可以形成與發展學生的堅持性、主動性等優良的人格特徵。

校風和班風也是影響學生人格形成與發展的重要因素。良好的校風和班風能夠促使學生養成積極性、獨立性、和遵守紀律等品質。在學校,老師要通過各種教育教學活動,塑造學生的人格特徵、同時教師又是學生學習的榜樣,教師的言行對學生的人格同樣產生潛移默化的影響。

五,個人主觀因素

社會上各種影響因素,首先要為個人接受和理解,才能轉化為個體的需要、動機和興趣,才能推動它去思考與行動。另外,個體已有的心理發展水平對人格特徵形成的作用會隨著年齡的增加而日益增強。

6樓:匿名使用者

分為兩個大部分,

一、生理 。

二、環境

生理:生理因素包含1、基因層面,人的人格特點與遺傳、基因密不可分。2、激素類,人的一些人格特點與人某些激素的分泌密切相關,這些激素的調節有些是由基因決定,有時候也是受到了一些物理環境的影響。

3、大腦,大腦某些部位的損傷也會影響人格表現。

環境:1、物理環境,物理環境通常是通過對人的生理因素的影響進而影響了人的人格發展。2、社會環境,包括父母教養方式、學校教育、社會文化、傳媒等的影響。

一言以蔽之,生理為人格的發展提供基礎,與之相適應的的環境因素則使得由生理因素決定的那部分人格得以適當的表達。環境與生理互動作用,使得人格得以發展,正因為環境與生理互動作用的過程是複雜的、多樣的,也使得每個人的人格特點都不一樣,恰如世上沒有兩片相同的葉子一般。然而,在多樣的人格中,卻有著共性,例如生活中我們常會說誰和誰的性格很像,而人格中的共性,通常是由生理層面的因素決定的。

人格發展八階段理論的八階段

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