1樓：匿名使用者
夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨裡跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許,「到屋裡來呀!"孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋裡了；這時候,小小的天窗是唯一的慰藉.
從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那裡卜落卜落跳,你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨,這風,這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這麼十倍百倍.小小的天窗會使你的想象銳利起來!
晚上,當你被逼著**去"休息"的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子裡伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵雲,想象到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像山似的,馬似的,巨人似的,奇幻的雲彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,——總之,美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想象中.
啊唷唷!這小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件!
發明這"天窗"的大人們,是應得感謝的.因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有",從"虛"中看出"實",比任其他看到的更真切,更闊達,更複雜,更確實!
2樓：翦笑陽祖博
《與象共舞》、《威尼斯的小艇》共同的寫作特點：
1．都能抓住了事物的特點《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市，小艇，人駕小艇的特點；《與象共舞》則抓住了大象的外貌，神態，動作，以及性格，聰明，善於表演等方面的特點．
2．都抓住人與物（或動物）之間相互的緊密關係來寫，並加以說明．3．敘述條理清楚，語言生動．
其他的我就不知道了
天窗一文中作者通過什麼的寫作手法？
3樓：我有
《天窗》一文主要描寫了在鄉村裡乙個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉.無論是陣雨時對外面世界的想象和嚮往還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想,都是通過了小小的一扇天窗,讓孩子們的心裡更加靈動和美。
4樓：匿名使用者
比喻擬人的。大家給個贊大家給個贊唄！大家給個贊唄！
天窗用了什麼的寫作手法？
5樓：匿名使用者
天窗運用了對比的寫作手法。另外還使用了比喻的寫作手法。
6樓：若風月再遇
你好，根據你的提問，我認為用了比喻的寫作手法。
天窗的主要內容
7樓：匿名使用者
主要內容是：在鄉村裡乙個小方洞般的玻璃天窗，在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉。無論是陣雨時，對外面世界的想象和嚮往，還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想，都是通過了小小的一扇天窗，讓孩子們的心裡更加靈動和美麗。
擴充套件資料：
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
2023年7月4日生於浙江桐鄉縣烏鎮。這是個太湖南部的魚公尺之鄉，是近代以來中國農業最為發達之區，它毗鄰著現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這裡成就了茅盾勇於面向世界的開放的文化心態，以及精緻入微的筆風。
到了「*****」時期，稍稍平穩便秘密寫作《霜葉紅似二月花》的「續稿」和回憶錄《我走過的道路》。茅盾於2023年3月27日辭世。
8樓：匿名使用者
本文主要描寫了在鄉村裡，乙個小方洞大的玻璃天窗在下同的天氣和時間裡給孩子們帶來了歡樂和慰藉。無論是陣雨時對外世界的想象和嚮往，還是晚上對天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想，通過一扇小小的天窗，讓孩子們的心更加靈動和美麗。
9樓：雲彩天天
課文寫了在鄉間，到了下雨時和夜晚，小小的天窗成為了孩子們唯一的慰藉，表現了孩子們對大自然的想象和憧憬。
10樓：匿名使用者
這篇課文作者主要抓住了孩子愛玩、愛動的特點，利用豐富的想象力，把天窗下的孩子們描寫的活靈活現、形象化。整篇文章結構清楚，充滿童真童趣，天窗不僅給鄉下的房子帶來光明，還放飛了孩子的心靈。
11樓：踏雪醉尋梅
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
天窗，漢語詞彙，讀音為tiān chuāng，常用名詞，設在屋頂上用以通風和透光的窗子，常見於舊式建築，也隱喻報紙版面區域性刪除後留下的成塊空白。出自《明堂賦》和《睡覺》。
12樓：愛是無窮的
主要描寫了在鄉下村里乙個小方洞大的玻璃天窗下給孩子帶來了歡樂和慰藉。
13樓：匿名使用者
▽開學第一課時代變了?急急急泰康路口就來咯來咯據統計相簿裡
天窗這篇課文主要講了什麼?
14樓：不是苦瓜是什麼
《天窗》一文主要描寫了在鄉村裡乙個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉。無論是陣雨時對外面世界的想象和嚮往還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想，都是通過了小小的一扇天窗，讓孩子們的心裡更加靈動和美麗。
課文選段：
鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開啟，光線和空氣都有了。
碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子就黑得像的地洞裡似的。
於是鄉下人在屋頂上面開乙個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨裡跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，「到屋裡來呀！」孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋裡了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
作者簡介
茅盾，2023年7月4日—2023年3月27日，原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉市人。
15樓：轉角愛
四下第三課第二講《天窗》11
16樓：匿名使用者
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那麼神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。
17樓：匿名使用者
鄉村裡乙個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉
18樓：匿名使用者
摘抄或者讀讀文中描寫屋子，閃電，雲彩，星，蝙蝠，夜蔦的短語
19樓：匿名使用者
主要講了天窗對孩子們的寂寞和孤獨
20樓：匿名使用者
本文寫了孩子們通過小小的天窗看到了外面的世界，產生了無限遐想，表達了孩子們對大自然奧秘的好奇與嚮往，表現了孩子們豐富的想象力與創造力。
21樓：匿名使用者
天窗的主要內當然是天窗嘍???
22樓：匿名使用者
前填床作者茅盾寫的一篇散文，描寫的是鄉下孩子，只有前面一排一是什麼什麼
23樓：雲南新華電腦學校
唐·李白《明堂賦》：「藻井彩錯以舒蓬，天牕赩翼而銜霓。」
宋·范成大《睡覺》詩：「尋思斷夢半瞢騰，漸見天窗紙瓦明。」
明·馬愈《馬氏日抄·奇盜》：「一夕，有偷兒自天牎中下，檢其細輭，仍從屋上逸去。」
《二十年目睹之怪現狀》第五九回：「聽著街上打過五更，一會兒天窗上透出白色來，天色已經黎明了。」
茅盾《天窗》：「於是鄉下人在屋面開乙個小洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。」
漢·應劭《漢官儀》捲下：「太山盤道，屈曲而上，凡五十餘盤，經小天門、大天門，如從穴中視天窗矣。」
唐·錢起《登覆釜山遇道人》詩之一：「攀崖到天窗，入洞窮玉溜。」
魯迅《書信集·致謝六逸》：「看近來稍稍直說的報章，天窗滿紙。」
鄒韜奮《經歷》五六：「有些報紙上的社論被他們完全抽去……第二天社論的地位便是一大片雪白，完全開著天窗，這是在別處所未見的。」
24樓：美麼來
主要講了孩童的怏樂童年
25樓：匿名使用者
主要講了下雨天大人們把孩子們在黑洞似的屋子裡不讓小孩子出來，小孩子想渴望著出去，嗯，看看下雨天氣，所以嗯，所以在屋頂上製作了天窗。
26樓：匿名使用者
通過鄉下孩子透過屋頂上小小天窗的描寫表達，作者對於童趣童真的嚮往
27樓：匿名使用者
天窗這一吻主要講述了孩子們的想象力豐富，孩子們的意力很豐富
28樓：匿名使用者
天窗主要寫了小孩在外面玩水
29樓：周也
？？我；：是：：給：：巛：點讚啦啦啦啦！
《天窗》閱讀題答案
天窗一文中,為什麼說這小小一方的空白是神奇的 用文中的例項說明
天窗只是屋頂上的乙個小方洞，通過它孩子們只能看到很少的景物，而它卻給孩子們帶來了那麼多的想象，那麼多的慰藉。小小的天窗不僅給鄉下的房子帶來光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。因為 活潑的孩子們會知道 怎樣從 無 看出 有 從 虛 中看出 實 比專他們所看到屬的一切更真切，更廣闊，更複雜，更確切。所以說是 ...
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