1樓：匿名使用者
這篇文章寫的是在乙個陡峭的雪峰頂上，一位將軍和一位上校帶領著一群軍人頂風冒雪去慰問哨卡裡的戰士。這位上校為了不讓其他戰士受苦受累，叫自己的親弟弟去代替士兵值勤。而他的弟弟忍受著狂風肆虐，沒有一句怨言.
追問第一段寫得什麼？作用？
回答這個用了比喻的手法，將軍人比作高山，暗指他們無私奉獻，在極其惡劣的環境駐守祖國邊疆，無一絲怨言，就像雄偉的山一樣，是我們人民群眾堅實的依靠。
2樓：追隨亡靈的使者
你的圖呢？我為什麼沒看到
①第一段在全文的作用? ②第六段應運用了那種表現手法?有啥作用？ ③第八段「苦澀的東西」如何理解?
3樓：芊芊細草叢
15．請簡要說說第①自然段在全文中的作用。（3分）
16．第⑥自然段運用了哪一種表現手法？有什麼作用？（3分）
17．第⑧自然段加點的「苦澀的東西」內涵豐富，你如何理解？請結合文意簡要概括。（4分）
【閱讀答案】
15．（1）點題：交代了孩子的年齡和賣豆漿的情況；引起下文，激發閱讀興趣。
16．對比，突出（強調）了賣豆漿孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。
17．苦澀於賣豆漿孩子的辛苦忙碌；苦澀於這樣小的孩子就擔負了生活的責任；這表達了對賣豆漿孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。
17．孩子賣豆漿的經歷，養成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格，培養了他對家庭、對生活的責任感，這些為他將來的人生奠定了堅實基礎
4樓：偉大
【閱讀答案】
15．（1）點題：交代了孩子的年齡和賣豆漿的情況；引起下文，激發閱讀興趣。
16．對比，突出（強調）了賣豆漿孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。
17．苦澀於賣豆漿孩子的辛苦忙碌；苦澀於這樣小的孩子就擔負了生活的責任；這表達了對賣豆漿孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。
17．孩子賣豆漿的經歷，養成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格，培養了他對家庭、對生活的責任感，這些為他將來的人生奠定了堅實基礎
⒈文章第①段中，畫線的環境描寫有什麼作用
5樓：賽車q淺時光
可能是1，渲染氣氛 2，烘托人物形象 3，交代文章背景時間 4，寄託思想感情
紫羅蘭閱讀題答案
6樓：匿名使用者
第①段寫了什麼內容?有什麼作用?(3分)
1.描寫了紫羅蘭寧靜而自足的生活。為下文玫瑰花的驚艷出場，使紫羅蘭自慚形穢而謀求改變鋪墊蓄勢。 共3分。
2.在②～⑤段中，「紫羅蘭」對自己有哪些不滿?對玫瑰花有哪些艷羨?(2分)
2.紫羅蘭自認為渺小可憐，脆弱被無視。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。共2分。
本文是一篇對話體散文，請結合⑥～⑩段分析「對話」這種手法的好處。(2分)
形象地表現了紫羅蘭的迫切和堅定，感**彩濃烈，使情節推進自然簡便。共2分。
4.品析下面句子中加點的詞語。(4分)
①暴風雨把她從土裡拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。
②她的臉上浮著超凡絕俗的微笑。
4.①作者運用「拔」「掃」「拋」這一連串的動詞，生動形象地表現了狂風暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫羅蘭的慘痛遭遇。共2分。
②「超凡絕俗」意味著紫羅蘭實現了自己的夢想，追求到了比生活更高更遠的東西，達到了至聖的精神境界。共2分。
5.文章的題目不完整，你認為在「紫羅蘭」前面應該加個怎樣的修飾語，並說明理由。
(3分)
5.我認為應該新增「勇敢的」，文章講述一株勇敢追逐夢想的紫羅蘭，為理想而死，無怨無悔。言之成理即可，共3分。
6.文中有很多格言警句，選出自己最喜歡的一句，並加以闡述。(3分)
日後不論發生什麼事，都由我自己擔承!人應該有擔當的精神，既然做了選擇就要勇往直前，即便是遇到挫折和艱難，都不能退縮，要勇於對自己的選擇負責。言之成理即可，共3分。
7樓：蘋果香香
紫羅蘭我讚美紫羅蘭，讚美它別具一格的顏色、姿態，讚美它頑強的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精緻的紫色小船裡的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。
它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個花蕊好像正圍著乙個圓圈遊戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鑽進了鼻孔。
雨灑在葉面上，結成了乙個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鑽進泥土裡。
紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當時我很後悔，這麼美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。
李阿姨見此情景，走過來對我說：「不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。」哦，沒想到它的生命力這麼強，離開了根，還能堅強地活下去。
果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我讚美紫羅蘭！
1．短文的結構方式是___________。
①總起——分述——總結； ②總述——分述； ③分述——總述。
2．(1)短文開頭的特點是__________。
(2)短文結尾的特點是___________。
(3)開頭和結尾的關係是__________。
3．第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（），最後寫了紫羅蘭花的（ ）。
4．根據段意給短文分段。
第一段：寫作者讚美紫羅蘭。
第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態。
第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。
第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。
5．用「~~~~」畫出概括短文中心思想的句子。
6．短文中畫橫線的句子，在文中起_________作用。
①概括這段內容。 ②點明這段中心。
答案1．①
2．(1)緊扣文題，總起全文，概括文章主要內容。
(2)點題，總結全文，點明中心。
(3)首尾呼應。
3．顏色、姿態、香味
4．第1自然段；第2—3自然段；第4自然段；第5自然段。
5．最後一自然段6．①
8樓：匿名使用者
1、（a）2、顏色 形狀 香味3，紫羅蘭的生命力頑強，前後照應。4.④、⑤5、a、緊扣主題 ，總起全文b、點題，總結全文 c。首尾照應
9樓：彩天羽
1．本文的線索是什麼？（3分）
2．請說說第⒀段中小鐵「興奮」的原因。（3分）
3．文中有許多描寫小鐵迫切等待花開的句子，請找出其中兩處。（4分）
4．文中有幾處描寫父親言行的句子，請選擇【a】或【b】中的一處加以品析。(3分)
5．「紫羅蘭」最終沒有開花，但作者以「花開在**」結尾，這句話有什麼含義？起什麼作用？（4分）
答案：1．沒有開花的紫羅蘭（或：紫羅蘭）
2．小鐵為自己的得意命名而興奮。
3．例：⑴哪怕是如公尺蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來。⑵每天早晨起床，每天下午放學回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。
4．【a】處是父親對痴迷於植物的兒子的尊重與呵護。【b】處是父親為了給兒子以鼓勵，他也開始真心盼望著「紫羅蘭」開花。
5．含義：花開在小鐵的心裡，那時熱愛科學、勇於探索、善於想像的心靈之花。作用：結尾耐人尋味，引人深思；深化主題。
10樓：匿名使用者
9．沒有開花的紫羅蘭（或：紫羅蘭）
10．小鐵為自己的得意命名而興奮。
11．例：⑴哪怕是如公尺蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來。
⑵每天早晨起床，每天下午放學回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭
出師表倒數第二三自然段主要寫了什麼內容
倒數第三段追憶了先帝白帝城託孤並表示心復漢室的決心 倒數第二段明確了個方面的責任，並告誡劉禪應當自謀，深追先帝遺照望採納 先帝 劉備復 知道我 制做事謹慎，因此在臨bai終前把國家大事du託付給我 諸葛zhi亮 自從接受遺命dao 以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐先帝之所託不能實現，以至有損先帝的知人之明...
葉聖陶寫的《地球》主要寫了什麼，《地球》的主要內容
葉聖陶寫的來 地球 自屬於童話 主要內容是 講了地球上有兩種人，一種人是勤勞的，另一種人是柔弱的，一天他們沒有食物了，於是勤勞的人開始耕種，可是柔弱的人拿不動鋤頭，勤勞的人就種出東西來分給他們。勤勞的人必須揹著食物爬上土石堆給柔弱的人，土石堆越堆越高，變成了高山，爬上去送食物越來越難，漸漸地勤勞的人...
《小橋流水人家》第一自然段主要寫了什麼
全文共有六個自然段，可分為兩個部分 第一段 第1至4自然段 描寫家鄉的美麗景致。第二段 第5 6自然段 家鄉人過著恬淡的太平生活 詞 清澈見底 隨風飄動 依依多情 粼粼的波紋守望相助 日出而作 日入而息 婀娜的舞姿 句 大家過著 日出而作 日入而息 守望相助 的太平生活。段 一條清澈見底的小溪，終年...