1樓：匿名使用者
平面區域內的點座標（x，y）
(x-3)²+(y-3)²的幾何意義是點（x，y）與定點（3，3）兩點間
距離的平方
所以，先確定平面區域內哪個點離點（3，3）最遠，並求出這個最遠距離，再求其平方即為所求的最大值!
2樓：匿名使用者
z=(x-3)²+(y-3)²
相當於是以(3,3)為圓心 根號z為半徑的圓！
z最大 即 圓半徑最大
取區域中離(3,3)最遠的點
關於不等式的線性規劃問題
3樓：數學賈老師
比如，x+y+1>0 .代表的是直線x+y+1=0的右上方，可以用原點（0,0）去檢驗，原點（0,0）滿足x+y+1>0.說明原點所在的這一側，就是x+y+1>0所表示的區域。
所有的區域的公共部分就是可行域。
4樓：風の追月
二元一次方程ax+by+c=0(b≠0)表示的直線l將平面分成上、下兩部分：b＞0時，ax+by+c＞0表示l上方部分區域，ax+by+c＜0表示l下方部分區域；b＜0時，ax+by+c＞0表示l下方部分區域，ax+by+c＜0表示l上方部分區域。
不等式線性規劃是什麼意思
5樓：匿名使用者
不等式線性規劃是「利用不等式（組）解決線性規劃問題」。如：
6樓：善解人意一
兩個變數x、y 滿足若干個關於x、y的二元一次不等式。我們把滿足這些不等式的平面區域稱為可行域，把由x、y組成的函式式叫目標函式。線性規劃就是求目標函式值最大（最小）值。
同時，取得最值時的點（x，y）叫最優解。
7樓：匿名使用者
線性規劃：不等式組構成線性約束條件、目標函式的x、y是在約束條件裡面取的。［數學問題，不是口頭能說得清楚的，而是靠你的實踐］
不等式線性規劃的問題 b、c點是如何求出的呢？
8樓：匿名使用者
整點最優解的整點一般可以結合圖形來求，也可以通過z的取值來分析，哪種方法都有利弊。
本題中，m(18/5,39/5)即(3.6,7.8)附近的點為(3,9)和(4,8)在可行域內。
或者m代入目標函式，求出z的值，然後增加z的值，使z與可行域對應的不等式組有解。
z=x+y？
m代入，z=54/5=10.8
z=11即x+y=11與約束條件解不等式組，x,y不存在。
z=12即x+y=12與約束條件聯立，解不等式組得(3,9)和(4,8)
數學不等式線性規劃問題
9樓：匿名使用者
是【2，+∞）
因為y/x可以表是點（x，y）到原點（0，0）的斜率而x、y滿足x-y+1小於等於0,x大於0，x小於等於2表示的區域是斜線x-y+1=0以上x=0與x=2之間那一片區域那麼最小值就是（2，3），最大值當然是於x軸垂直啊
不等式線性規劃應用問題
10樓：匿名使用者
設生產a產品數量為x1，b產品數量為x2。（x1，x2>=0，且x1，x2為整數）
則由題意此線性規劃問題可化為
max z=300x1+400x2
s.t3x1+x2≤11
x1+3x2≤9
x1≥0
x2≥0
x1為整數，x2為整數
解的方法有兩種，（1）用lingo【具體輸入命令跟上面的出不多，≥換成》=，後面int x1，int x2】
（2）x1，x2都是大於0的整數，由不等式很容易看出0<=x1<=3,0<=x2<=3
當x1=3時，x2最大為2，利潤z=1700x1=2時，x2最大為2，利潤明顯不是最大當x1=1時，x2最大為2，利潤不滿足
當x1=0時，x2最大為3，利潤為1200故當x1=3，x2=2時候利潤最大，最大利潤為1700元
11樓：匿名使用者
甲 乙
a 3 1b 1 3設乙個工作日內加工a，b產品分別為x，y件 利潤為z3x+y<=11
x+3y<=9
x>=0 y>=0
不等式組圍成的區域是a(0,0)，b(0,3)，c(3,2)，d(11/3,0)圍成得四邊形
z=300x+400y 斜率k=-3/4當目標函式經過點c時，z有最大值zmax=1700
關於不等式簡單線性規劃問題
12樓：有點べ単純
不一定是在某個點，也可能是一條直線，比如x《=1，y〈=1，z=x+y，這時明顯就是x=1 y=1時z取最大值，如果條件改成y〈=1，x〈=1取z=2x，那取最大值只要滿足x最大，就是x=1的這條垂直於y軸的直線上的點都滿足。
13樓：靚靚沒問題
額~這也 是我在高中最頭疼的！現在高考結束了.把z當成形如y=kx+b中的b.
先看k來選擇直線是上公升還是下降.然後分別放入組成陰影部分的直線的交點.z不就是相當與截距了嘛.
判斷截距的大小即為z的大小了.一 般這樣的題有好幾種，截距形是最基本的，還有其他4種我給忘記了.簡單線性規劃在高考佔比重不算大，也就5分而已，會做基本的就ok了！
基本不等式的線性規劃 內容要詳細
14樓：雷達
線性規劃與基本不等式
教材分析：
高考對本課時的考查內容主要包括：
一、與二元一次不等式表示的平面區域有關
的距離、面積等問題；
二、是求目標函式的最值，或已知目標函式的最值求約束條件中的有關引數問題；
三、利用基本不等式求最值的問題
教學目標：（
1）掌握二元一次不等式組表示的平面區域的畫法；（2）會利用線性規劃的方法解決實際問題（3
）了解基本不等式的證明過程
教學重、難點：（
1）已知目標函式的最值，求約束條件中的有關引數問題（2）會利用目標函式的幾何意義，來解決非線性歸劃問題（3）會用基本不等式解決簡單的最大值與最小值問題教學過程：
一、前面已經講訴過線性規劃的相關概念，
這裡不再重複。
利用線性規劃求最值，
一般用**法求解，其步驟是：
(1)在平面直角座標系內作出可行域；
(2)考慮目標函式的幾何意義，將目標函式進行變形；
(3)確定最優解：在可行域內平行移動目標函式變形後的直線，從而確定最優解；
(4)求最值：將最優解代入目標函式即可求出最大值或最小值．你還是看看這個，應該看得懂吧
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關於乙個不等式問題？不等式的問題？
是的，要分類討論。乙個最簡單的例子 x的平方大於1 直覺上看是 x 1 但實際上 x 1也行。分類討論 滿意望。x x 2 0,說明x和x 2同號 同時為正，或者同時為負 分別討論 1 同時為正，則 x 0 x 2，交集是x 2 2 同時為負，則x 0，x 2，交集是x 0所以最後的解是x 0，與x...
關於不等式
x 4 2x 3 1 x 4時,x 4 2x 3 1 x 2 即x 4 3 2 x 4 4 x 2x 3 1 x 2 即2 x 4 x 3 2 4 x 3 2x 1 x 0 即x 0 綜上可得不等式的解為 x 0或x 2 去絕對值分類討論 1.當x 3 2時 4 x 3 2x 1 x 0故x 0 2...
關於不等式的
這應該是標準的求解不等式的應用，我們可以先根據已知條件列出等式，看看等式後會有什麼啟發 假設矩形水塘的長為x公尺,寬為y公尺.那麼顯然xy 10000.加上路面之後的長和寬分別是x 4,y 4,因為是四周都是2公尺，所以每個邊長都多4公尺。那麼佔用農田的面積顯然就是加上路之後的面積，s x 4 y ...