1樓：匿名使用者
「我」毀掉了弟弟的風箏,後來「我」知道錯了,準備向弟弟道歉,而弟弟卻不記得了。表達了作者沉重悔恨、悲哀的感情。
《中華少年》的主要內容是？
2樓：windy沐光
主要內容：
第1節寫壯麗廣袤的神州大地，引出中華少年的颯爽英姿。
第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程。第6、7節是寫中華少年的誓言。
第8節是全詩的總結。
2、原文節選：
《中華少年》李少白
甲 從巍峨峻拔的高原走來，
我是冰山上的一朵雪蓮;
乙 從碧波環抱的寶島走來，
我是海風中的乙隻乳燕;
丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，
我是藍天下翱(áo)翔的雛鷹;
丁 從七溝八梁的黃土坡走來，
我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
齊 啊!神州大地生長的希望，
我們是中華的少年!
3、作者簡介：
李少白，筆名少白。2023年生，湖南寧鄉人,中國共產黨員。2023年畢業於湖南第一師範學校。歷任長沙市劉正街小學教師，2023年開始發表作品。2023年加入中國作家協會。
4、賞析：
作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
3樓：陸河路海寧
《中華少年》是作家李少白的詩歌作品，他抒發了中華少年愛祖國，要報效祖國的強烈情感，表現了中華少年的堅強決心以及豪隆情懷。以及對祖國的一片深情。這首詩歌被收錄於人教版小學語文課本六年級上冊，編為第二單元祖國在我心中，第8課。
《春天的心》概括文章的主要內容
4樓：月球的大兔子
「我」毀掉了弟弟的風箏，後來「我」知道錯了，準備向弟弟道歉，而弟弟卻不記得了。表達了作者沉重悔恨、悲哀的感情。
春天的心閱讀答案主要內容
5樓：含羞草
1、在乙個早春的某天，「我」在用攝影機捕捉春天的資訊時，被一群天真爛漫的孩子所打動了。小女孩因為自己的夥伴腿有殘疾，她為了替同伴著想，不讓朋友有負擔，和其他小夥伴們討論出乙個方案，既不傷害朋友的感情，又可以讓大家高興的照相。並且「我」在開滿迎春花的春天對於春天有了另外一番感悟。
2、小女孩想：她怎麼辦呢？如果她的秘密讓別人知道了，她會很傷心的，我們是朋友，不能讓她感到有負擔，我要想出乙個號的方法來，為她彌補這個缺憾。
3、最美的是人的心靈之美。孩子們可以為夥伴著想，想到朋友的難處，並且學會分擔朋友的苦楚，而且巧妙的化解了尷尬。這是人心最善良的表現，是我們都應該值得學習的。
春天的心主要內容是什麼？、。 5
6樓：比較愛我
一群孩子保護和光照乙個跛腳的女孩，使「我」深受感動。
7樓：匿名使用者
春光明媚，鳥語花香，和煦春風，百鳥歡唱。
春天的心 閱讀答案
8樓：百度使用者
27．讀完全文，你感受到作者所說的「春天的心」是一顆怎樣的「心」？
28．你認為文章開頭兩段對春天的描寫有什麼作用？
29．第5段中，你認為那個小女孩子兒向小男孩子兒說了什麼？那個小男孩兒皺眉的原因是什麼？
30．寫文章時要注意到前後照應，作品中有多組照應，請你說出其中的一組照應用其作用。
31．文中有許多詞語的運用都非常具有表現力，請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析。
（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下：
（2）一下子就鑽進了迎春花叢中：
32．如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內容或寫作特色方面進行說明。）
27．春天的心是一顆純真的心，是一顆仁愛的心。
28．一方面表現早春的優美景色，一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。
29．小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時不能傷害那個有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。
30．此題是開放性的，符合題意即可。如，「我」開始時的納悶兒，後來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應，為「我」後來抒發情感進行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與後面的活動形式，最後揭出謎底進行了照應，這樣既製造了懸念，又表現孩子們的美好心靈。
31、（1）傾瀉，寫出陽光的燦爛明媚，表現出人們對春天的感受。（2）鑽，寫出孩子們對春天的喜愛，動作敏捷，充滿活力。
32．此題是開放性的，如，這篇文章不僅表現了大自然的美好春色，更表現了孩子們的美好心靈，他們同樣構成了一道風景線。在寫作上，作品多處設定懸念，前後照應，起到引人入勝的效果。
《春》的主要內容
9樓：樂筆曉新
朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優美，人們往往把它解讀為一篇「春的讚歌」。其實這是一種誤讀。《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真**嚐出它的滋味並非易事。
在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」 中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著乙個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。「荷塘月色」無疑是經過了悽苦的靈魂掙扎之後，找到的一方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現了他「出淤泥而不染」的人格操守；而「早春野景」則使他的夢的世界走向了乙個開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領下「上前去」的人生信念。
後者自然是前者的延續、轉化、提公升。但不管這兩個世界有多麼不同，它們都源於朱自清的一種理想追求甚至是一種烏托邦式的幻想。《春》確實描寫、謳歌了乙個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
《春天的心》,你對短文最後一句話的理解
10樓：匿名使用者
本句運用比喻手法，把擁有燦爛美好純真心靈的孩子們比作春天的心、春天的太陽，生動形象的表達了對那些心靈純潔美好、向他人無私奉獻愛和溫情的孩子們的讚美。同時篇末起到點題的作用。
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