1樓：匿名使用者
痛苦就是碰釘了，碰釘自然就想辦法以後怎麼才不再碰這樣的釘，這就是思索。而想到辦法後就有了經驗，這就是智慧型。經驗越多會走的彎路也就越少，各種消耗也就少，自然生命會比沒啥經驗的人長久。
2樓：鄭葉佳
痛苦使人思索；思索使人明智；智慧型使生命持久。
語文題，理解一句話的含義
3樓：技術員
因沒有上下文，只好亂說幾點：
1、生活對每乙個人來說都是美好的，
2、生活中總有坎坎坷坷的時候，也有一帆風順的時候，正確面對才是最重要的。
3、這個世界是美好的，要熱愛這世上的每乙個人，每個動物，甚至每一顆花花草草。
4、你善待這世界，世界將會給你十倍的回報。
5、乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫。伸出你的手，伸出我的手，共同度過這美好的歲月。
4樓：yn_茄子
單就字義來說
珍惜生活
熱愛世界
要熱血就這樣無內涵
如何理解這句話的含義
5樓：群主你是豬嗎
按一般bai來說，身份證du影印件
即是身份證的zhi影印件，如dao果句子改為：身份專證及其影印件……即表示屬既需要身份證也需要影印件；
而原句中「本人身份證」後面的頓號即表示：
一、把「本人身份證」與「被代領人身份證」分開，表示兩者是相對獨立的，可以理解為代領人只需要本人身份證；
二、同時也表示乙個並且的關係，因為後面有一「及」字，表示這三樣資料都必須同時具備。
而從字面意思上理解，後面的三個句子與原句都一樣，只不過從文法上去看，第一句是最規範，簡潔。
語文閱讀理解中理解一句話的含義該怎麼辦
6樓：才瑤弘風
「含義」題通常是在記敘文裡經常出現的題型。理解一句話也按照「含義」的答法就可以了。
答「含義」題要記住一句話，就是「從表面意思到深層含義」總體的思路就是先說表面意思是什麼，然後深層含義是什麼（也就是文章的中心思想）。
表面意思主要有三個角度，首先如果有代詞要把代詞（指事代詞，人稱代詞）在文章當中具體的指代說清楚。其次如果有比喻要把本體說出來。最後如果有象徵把象徵意說出來。
7樓：匿名使用者
中國的應試教育不同其他的 除了極少數題目 最好不要發表自己的觀點 所以樓上所說寫你自己想到什麼得到什麼是不準確的。理解一句話的含義不要憑你自己的想象和理解 而是要站在作者的角度去理解。為什麼作者要寫這句話。
這才是語文閱讀理解的真諦。除非題目中要求了是按你自己的理解 不然都是要站在作者的角度去理解的。雖然你說不定去問作者作者也答不上了。
8樓：陳子晨
你在閱讀中得到了什麼，學會了什麼，看出了什麼
9樓：匿名使用者
聯絡上下文，在文章的語境中慢慢理解和發現。
如何分析對一句話的理解
10樓：爵帝倵士
如何分析重要句子的含義和作用
1、什麼是文中的「重要句子」
所謂「重要的句子」是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種：
①從作用上說，指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡層次的關鍵性語句，即人們常說的「文眼」。
②從語句特點上說，指那些在文中起重要作用的中心句、總結句、過渡句，理解對文脈的推進與轉接有關鍵作用的句子。
③從內容上說，指那些內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。
④從表達上說，指那些比較含蓄的有深層含意的語句。
⑤從結構上說，指那些結構比較複雜，對理解文意有直接影響的語句。
此外，從出現的頻率說，反覆出現的句子也是重要的句子。
2、所謂「理解句子」，它包括三層次意思：
①表層意義，即字面意義。
②句內意義，即句子的語境意義（臨時意義）。
③句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產生的意義。
3、理解文中的句子與理解文中詞語的關係：
詞語是基礎，句子是擴充套件，兩者是緊密相關的，理解句子在文中的含義，實際上離不開資訊的篩選，所以，有時考查會把三者結合起來。
三、方法指津：
1、分析句子的切入點：
①從分析句子的修辭手法入手；
②從句子中的重要詞語入手；
③從分析句子的結構入手；
④從分析句子在文中的位置入手。
2、解釋句子的方法：
①摘錄法：顧名思義，就是選摘原文原句來作答。
②濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規定的字數，將其「濃縮」為合乎規範的句子作為答案。
③改寫法：依據題目，將原文中的某個或幾個句子，作點改動，使其合乎答題的要求。
④拼接法：將分散在文章各處的某些句子，有機地拼接融合在一起，使之滿足答案的要求。
⑤仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造乙個形式上與其相似而內容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。
⑥活譯法：這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡答題，可以採取翻譯（活譯）的方法來詮釋它，說出這個比喻的本體，等於就找到了答案。
⑦分析法：對於分析句子層次、分析某個句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題，這種方法最管用。回答時，可以根據自己的理解，自擬答案。
⑧綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。
理解一句話
11樓：匿名使用者
希望你找到自己應該做的事,找到你的意義,也祝福你成功
12樓：武小藝德蒙奇奇
這是父親寫給自己兒女的吧？、、、、、、、有鼓勵、有期望、希望他找到人生的價值、積極向上的生活
如何理解句子含義
13樓：慕容媛月
（一）理解詞語的含義：
1、設問方式：①文中某詞的含義是什麼；②怎樣理解文中某個詞語；③文中某個詞指的是什麼；文中某個詞能否替換，為什麼？
2、規範思路：
（1）問指示代詞「這」「那」所指內容：多從代詞前面文字中找答案。
（2）問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：
①回答可以還是不可以；（一般不可以，特別是書上的原文）
②解釋詞義，比較兩個詞語含義上的差別，並結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾了限制+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點。
③不用或調換後，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，對了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密。
（3）品味詞語：
①分析用了什麼修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。
②表面意義和表達效果（生動形象地寫出了……的特點）
③深層含義（聯絡上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、情感等）肯定了、褒揚了、讚美了、歌頌了、批判了、諷刺了、否定了、反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。
（4）解釋詞語含義：
①詞的表面意思；②該詞在文中概括的意義（依據詞語所在句子的內容，依據詞語前後句述說的內容，依據相關文字的思路）③對生動形象的詞語理解要化為平易樸實（還原法）。
理解文中重要句子的含意：
1、設問方式：理解下列句子的含意；某句話包含了作者什麼樣的感情（觀點或態度）；文中作者說「……」，對這句話你是怎麼理解的？
2、規範思路：
（1）理解重要句子含意的方法：
①進行語法分析。複句抓第一層次，整體把握句意，單句抓主幹明確陳述物件，抓枝葉明確內涵。②注意句子在文中的地位。
（總領句、總結句、過渡句、結尾句等）③聯絡文章的寫作背景與創作意圖。④審視題幹中的提示語。
（2）句子的特定含意：
①概括意義：理解具有概括意義的句子（中心句、歸結句），要分析句子本身的修飾語的意義，然後抓住文段中解釋說明或者認證這些句子的支撐句，**其具體含意。
②哲理意義：簡練的警句所表現出來的深刻含意。
（3）句子的深層含意：比喻意義、象徵意義、附加意義（雙關義）。
還有你要注意含義與含意的區別
含義：指道理、常理、常識的意義。一般是書面意思。
含意：體現出的心意、意思、想法等。較生活化
14樓：郜天宇葷靈
任何作者在寫句子時，都表達一定的心情，因此，要想理解句子的含義，首先要了解作者當時的情況，包括他的生平，他寫這篇文章時
的心情。還有可以聯絡自己的生活實際和自己的經驗。
15樓：譙芸欣嘉思
很簡單，先看看句子有哪些修辭方
法，比如比喻：這個句子試用了比喻的修辭方法，使句子生動形象，寫出了。。。。（事物）的。。。。。
（特徵）！2擬人：這個句子使用了擬人的修辭方法，使。。。。
（事物）人格化，更加生動鮮明的體現出他的特徵，使句子更加生動，深受讀者喜愛！
還可以看看句子有哪些詞語你會
，就把它先解釋出來，不會就查字典
理解一句話的含義
16樓：匿名使用者
語句中先提出中心人物，馬上以轉折的手法加以描述，最後以否定的形式提出結論。這種方式很洗鍊，很能打動人心，催人思索。實際上也可以加上這麼一句話：
你沒有必要為誰哭泣。要知道，真心相愛的人們，是會同甘共苦的，對於那些做不到這一點的來說，「大路朝天，各走各邊」是唯一的也是最好的結局。
對一句話的理解，談你對一句話的理解
服務員的意思是，老人已經是這樣的年齡，從初級開始學系新的語言為時已晚。即使學了也沒有任何用處。而老人是反駁服務員的話，說現在開始學習也並不晚。時間一直在流逝，現在既然還或者就應該繼續學習，如果不學習，時光也只會虛度。為何不讓餘下的時光更有意義呢？服務員和老人所站的看待學習的角度不同，服務員是站在應該...
求一句話的理解,什麼是幸福，用一句話形容什麼是幸福？
幸福就是 我餓了，看見別人手裡拿個肉包子，他就比我幸福 我冷了，看見別人穿了一件厚棉襖，他就比我幸福 我想上茅房，就乙個坑，你蹲那兒了，你就比我幸福！我同意幸福不是能比較出來的，幸福是用心感受的。幸福是私人的東西，如果能比較的就不是幸福了。幸福就是它在你身邊的時候，你永遠不會知道它在 當它離開了，你...
翻譯一句話，翻譯一句話
for the students without finish the homework,chinese teachers and students will be criticized holding to mend their homework,but american teacher won ...