1樓：簡單的快樂
代際關係的原則。
1、相互尊重，但各盡其責。
職業生涯無法迴避其主旋律，就是社會契約框架下的職業角色行為，上級不管其年齡、能力如何，總要承擔許可權範圍內事務的決策、決定責任；反之，下級的履責也同樣。職業生涯的很多關係，如客戶與消費者關係、商業合作關係等均如此，需要參與者各盡其責，扮演好相應社會角色。
代際關係處理的相互尊重原則，就是以「禮」作為人際互悉則動的約束表達方式，「待之以禮」與「盡人事」。在態度上、表達細節上尊重所有人，但就事論事，清晰表達觀點，不改變職業角色的責任規範要求。
2、合作者態度，以價值思維去建設性互動。
凡是在職業生涯互動中的人，必然存在相互價值或共同價值。所以，彼此都是實現共同價值的合作者。以價值思維看待彼此的關係，會讓你看得更清晰、更本質。
此刻***那句名言突然響起「我們都是來自五湖四海，為了乙個共同的革命目標，走到一起來了」。合作者態度有助於化解代際關係與權力角色結構差異帶來的心理困擾。
3、優勢互補的視角，把對方作為重要的能力資源。
在統計學意義上，職業生涯能力優勢具有一定的年輪特徵，泛泛而言，隨著你的職年輪增長，你會更有經驗；而相對年輕，會更有進取精神與冒險精神。此外，不同代際的成長背景存在著差異，會呈現出特定的代際特性。所以，對乙個企業而言，不同代際優秀精英衡陸哪的組合咐碼，會帶來企業更好的綜合應對能力。
2樓：服裝
相互尊重，但各盡其責 職業生涯無法迴避其主旋律，就是社會契約框架下的職業角色行為，上級不管其年齡、能力如何，總要承擔許可權範圍內事務的決策、決定責任；反之，下級的履螞運責也同樣。職業生涯的很多關係，如客戶與消費者關係、商業合作關係等均如此，需納物山要參與者各盡其責，扮演好相應社會角色。 代際關係處理的相互尊重原則，就是以「禮」作為人際互動的約束表達方式，「待之以禮」與「盡人事」。
在態度上、表達細節上尊重所有人，但就事論事，清晰表達觀點，不改變職洞中業角色的責任規範要求。
合作者態度，以價值思維去建設性互動 凡是在職業生涯互動中的人，必然存在相互價值或共同價值。所以，彼此都是實現共同價值的合作者。以價值思維看待彼此的關係，
代際關係除錯的原則
3樓：網友
代際關係除錯的原則尊重和平原則，共同發展原則，平等互利原，合作共贏原則，協商調解原則。根據查詢相關公開資訊顯示，尊重和平原則。國際關係除錯應以和平為基礎，尊重彼此的主權、獨立和領土完整，尊重彼此的合法利益，充分尊重彼此的文化、宗教、政治制度的差異。
共同發展原則。國際關係除錯應以促進彼此發展為出發點，堅持各自發展的和諧共榮，建立和提高互補性，把雙方發展和繁榮有機地結合起來。平等互利原則。
國際關係除錯應以平等互利為核心，閉滾笑尊重彼此的意志，堅持各自有利的原則，堅持平等、尊重、相互尊重的原則。協商調解原則。國際關係除錯應以協商調解為主，通過友好協商解決爭端，避免使用武力，恪守國際公約和備咐國際法律，尊重國際關係中的各種形式的外交活動。
合作共贏原則。國際關係除錯應以合作共贏為宗旨，通過政治、經濟、文化等方面的合轎含作，促進雙邊關係的發展，營造和諧共處的氣氛。
教學原則有哪些，教學的原則有哪些？
教學原則教學原則是教師在教學工作中必須遵循的基本要求，一共有八個教學原則，分別是科學性和思想性統。一 理論聯絡實際 直觀性 啟發性 循序漸進 鞏固性 量力性和因材施教原則。1 科學性和思想性統一原則 科學性與教育性統一原則 即教學過程中既要傳授給學生科學文化知識，還要對學生進行思想品德教育。赫爾巴特...
教學原則有哪些 教學的原則有哪些？
1 教育性與科學性相統一的原則。2 理論聯絡實際原則。3 直觀性選擇。4 啟發性選擇。5 循序漸進選原則。6 因材施教原則。7 鞏固性選擇。8 量力性選擇。教學的原則有哪些？教學原則教學原則是教師在教學工作中必須遵循的基本要求，一共有八個教學原則，分別是科學性和思想性統。一 理論聯絡實際 直觀性 啟...
德育的原則,「德育原則」有哪些？
德育原copy 則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規 律性，是對德育實踐經驗的概括和總結。中小學的德育原則主要有 其一，道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則 知行統一的原則。其二，嚴格要求與尊重信任。嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育 尊重...