1樓：love佳妤
可以這樣。解：20*(1+20%)=24(元）設足球有x個，籃球有（x+15）個，由題意得20x+24（x+15）=820+2400
44x+360=3220
44x=2860
x=65x+15=80
答：足球有65個，籃球有80個。
解：設商店甲的成本是x元，商店乙的成本是y元，由題意得x+20%x=240
120%x=240
x=200y-10%y=270
90%y=270
y=300300大於200
答：乙商店成本高，高。
解：設進貨價是x元，由題意得：
10*20-20x=11*15-15x
200-20x=165-15x
5x=35x=7
答：這盒筆進價是7元。
夠詳細了吧。
2樓：被遺忘的國王
1，設足球x個，方程為：
20x+20*（1+20%）（x+15）-2400=820x=65 則足球65個，籃球80個。
2，設甲的成本為a,乙的成本為b
a*（1+20%）=240 a=200
b*(1-10%))270 b=300
3. 設成本為x
(10-x)*20=(11-x)*15
x=7不要告訴我這是小學的奧數題啊，姐姐我都大學畢業了！
下面那個人居然複製我的答案！真是……
方程就是方程，什麼叫詳細點，又不是寫作文！
萬變不離其宗。
第一個題方程的意思就是收入-成本=利潤。
第二個題方程的意思是成本*（1+利潤率）=收入 收入就是賣價啦！
第三個題方程的意思是（單價-單位成本）*數量=利潤。
自己思考一下，你會更聰明！
3樓：匿名使用者
1.設足球x個，方程為：
20x+20*（1+20%）（x+15）-2400=820x=65 則足球65個，籃球80個。
2.設甲的成本為a,乙的成本為b
a*（1+20%）=240 a=200
b*(1-10%))270 b=300
3. 設成本為x
(10-x)*20=(11-x)*15x=7
什麼是真正的奧數
4樓：邊宣鐸靈陽
首先要搞清楚什麼是奧數。數學就是數學，所謂奧數，說的其實就是因為奧林匹克數學競賽而來的。其實，奧數也是數學，但更側重於發散思維，提高解決問題的技巧和綜合能力的運用，或者說，就是題目“難”點。
那麼，對基礎知識掌握比較好的學生，接觸學習一些進一步的解題技巧和方法，對提高他們的數學水平甚至智力水平，明顯是有好處的。
國家為什麼要禁止奧數教學？這還不是教委自己惹出來的？前些年，包括數學在內的國際、國內、各省、市中小學生奧林匹克競賽如火如荼，為什麼？
應為國家有政策，不同級別的競賽優勝者，有著讓人不可抗拒的獎勵啊，少則升學加分，甚至免試進入重點學校。於是，不少的學生就奔著這個目標，拼命學“奧數”。甚至不少學生為了獲取到升學的加分，不管基礎知識掌握的怎麼樣，也削尖腦袋往奧數擠，也有一些人甚至不清楚奧數的意義，看周圍的人都在學奧數，也跟風上，這樣，明顯影響了基礎知識的學習和掌握，確實有點拔苗助長，起到了不好的作用。
後來，國內不少有識之士對此提出了不同意見，最後，國家教委明令禁止。
其實，國家教委明令禁止奧數教育，也是一刀切，肯定不是一個好的規定。對奧數，我覺得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奧數競賽優勝者在升學中的優惠，並適當減少奧數競賽的組織和舉行。這樣一來，少了功利思想的影響，奧數教學的熱度肯定就會降下來，並回歸到理性的範疇。
所以，我覺得，對中小學生來說，在學好基礎知識基礎上，適當學習奧數，是有益而無害的。但不能為奧數而奧數，不要把奧數看成是一門新的課程，而要清楚它其實就是數學教育的“提高班”。
什麼是奧數？什麼是趣味數學？
5樓：六月梅
奧數是奧林匹克數學競賽的簡稱。
一般來講，大家所說的奧數其實就是比較深比較難的題。奧數比趣味數學要難很多。小學低年級沒有真正的奧數，因為知識結構不全，但是一些家長為了鍛鍊孩子的思維能力，會讓孩子接觸一些趣味數學類的題。
奧數一般分為以下型別題：
濃度問題、分數比大小問題、行程問題、分數巧算、邏輯推理、工程問題、牛頓問題、數字的巧算等問題。
數學 奧數 有例子
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