1樓：匿名使用者
如果閱卷老師不懂網路語言就悲催了。畢竟高考作文是是應試作文，只要是給閱卷老師看的。所以還是不建議這麼做。
高考語文丨作文到底能不能使用網路語言
2樓：匿名使用者
雖然教育部沒有正面說不會扣分，但是你也知道，批考卷是老師的事情，特別的作文這種可以多方面理解的題目，所以建議你不要過分的用網路用語描述。有些老學究最討厭這個，到時候哭都沒地方哭去。
高考作文中能不能用網路語言
3樓：匿名使用者
被**認同的詞彙，不算生僻的網路用語。這位同學請放心，閱卷老師不會因此扣你分的。
別擔心樓上的話，他抄來的胡話，不了解閱卷情況。
4樓：安培拉星人
「給力」和「浮雲」這類被公認的詞語應該沒有問題。
分數的話不及格是不太可能的。
5樓：匿名使用者
網路語言也是一種文化，必須加以積極地正面的引導，如果你所用的網路語言符合文章的需要，應該是可以的。
6樓：匿名使用者
高考作文是不建議用網路語言，只是為了慎重起見才不建議使用。內容好的話是沒多大關係的。
7樓：匿名使用者
我個人建議盡量少用。 高考作文是考你的文字組織，文學功底，對語言的了解，和社會倫理問題的看法，判斷。對於越來越紅的網路用語它畢竟是網路用語，並比太適合書面和比較嚴肅，莊重的場合出現。
盡量少用吧，我是上屆考生。
8樓：邏輯小王子
看運氣了，老師的品味很重要，但是自己的實力更重要，有實力不用怕，沒實力回家練。
9樓：匿名使用者
最好是別使用。。有些老師會不理解的 以為是錯別字。
10樓：比目
可以用，但是要用的恰到好處，要畫龍點睛，而不是畫蛇添足。
11樓：匿名使用者
評為0分作文還不至於的吧、、 最多當錯別字扣分處理、、
12樓：vs回合
絕對可以的。。雖然「給力」這種東西有點。。
但是央視主持人什麼的都說了。。所以沒事的。
不能用的應該是一些帶有惡趣味的或者及其內行的（看不懂啊）
13樓：匿名使用者
最好是不要用。不正規，很難認可的。
14樓：抗半雙
不要從網上學來的東西拿到考場上。
15樓：匿名使用者
我想應該會當做是錯別字扣分吧。
16樓：
那要看遇到怎麼樣的看試卷的老師。。。
17樓：guo_恒一
應該沒問題 現在網路這麼發達。
為什麼高考作文不能使用網路語言
18樓：網友
考場作文是以書面語為主的，而且語言的變遷具有滯後性，不是跟不跟得上時代的問題，因此作文語言最好不要出現網路語言。
19樓：愛育人家
網路語言有其適用範圍。應該說任何語言都有適用範圍。比如你去了美國。
中文就不適用了。比如你跟你的密友說話的語氣就不可能跟陌生人一樣。語言不是單獨存在的。
是分時間與空間的產物。高考畢竟是乙個嚴肅的主題。而網路語言加入後會略顯格格不入。
20樓：匿名使用者
高考的改卷老師一般是有資質但沒有跟上時代腳步的人，所以你用再多給力的詞對他們來說都是浮雲。
21樓：匿名使用者
就像零食不能當飯吃一樣。用網路語言顯的太隨便不正式。
高考作文究竟能不能使用網路熱詞
為什麼高考作文不能用網路流行語?
22樓：匿名使用者
因為高考是一件嚴肅，有規矩的事情。
23樓：匿名使用者
因為高考作文注重的是語言的優美通暢，以及文學修養，網路語言是現代的產物，詞語的解釋以過去有太大的差異，在作文中只能以名詞的方式出現，不然。怎麼說呢。改作文的那群呆子看不懂。
24樓：匿名使用者
只是說慎用吧？！「神馬」，「有木有」等等，應該都是錯別字吧。
談談你對高考不能用網路流行詞語的看法60字左右
25樓：蜜蜜烏龍桃
不能吧，因為高考作文注重的是語言的優美通暢，以及文學修養，網路語言是現代的產物，詞語的解釋以過去有太大的差異，在作文中只能以名詞的方式出現，不然。怎麼說呢。改作文的那群呆子看不懂。
「給力」、「神馬」、「有木有」……這些網路語言進入高考作文，會被當成錯別字扣分。
高考作文中不能使用網路詞語 130
關於「網路語言進入高考作文」的辯論……
26樓：在南雁蕩山綁緊跳的三角楓
作文是一門課，上課，教師出題，學生圍繞題目思索，組織，分段編寫，至時交卷，教師批改，評分，發還，如是而已。
我當年也曾這樣理解。因為這樣理解，所以一提起作文，心裡或眼前就有兩個影子晃動。影子之一，這是嚴肅艱難而關係不小的事，比如說，課堂之上，如果寫不好，等第就要下移，不體面；考場之上，如果寫不好，分數就會下降，有名落孫山的危險。
影子之二，作文要成「文」，文有法，如就題構思、開頭結尾、組織穿插等等，必須勤摸索，牢牢記住，執筆時還要小心翼翼，以期能夠不出漏洞，取得內行人的讚嘆。兩個影子合起來，說是等於枷鎖也許過分，至少總是大禮服吧，穿上之後，就不能不正襟危坐，舉手投足都要求合乎法度。回想小學時期，作文課就是這樣兢兢業業度過來的。
那時候還視文言為雅語，作文爭取用文言，在兩個影子籠罩之下，一提筆就想到聲勢，於是開頭常常是「人生於世」，結尾常常是「嗚呼」或「豈不懿歟」。老師當然也欣賞這類近於「套數」的寫法，因而多半是高分數，有時還留績，受表揚。自己呢，有不少年頭也以為這條路是走對了。
後來，漸漸，知道這條路走得並不對，即使不全錯，也總是膠柱鼓瑟。認識變化的歷程，河頭驛站，游絲亂卓，相當繁雜，不能多說。打個比方，起初舊看法佔據天平的一端，因為另一端是零，所以老一套顯得很重。
以後日往月來，讀，思，寫，新的成分逐漸增多，終於壓倒了舊的一端。為了明確些，這新的成分，也無妨舉一點點例。例之一，某作家的文章談到，民初某有怪異風格的散文大家談他的作文老師，乃是一本書的第一句，文曰：
「放屁放屁，真正豈有此理！」好事者幾經周折，才找到這位老師，是清末上海張南庄作的怪諷刺**《何典》。我幸而很容易地找到此書的劉復校點本，讀了，也悟出一些為文之道，是「扔掉一切法」。
例之二是讀《莊子》，如《知北游》篇答人問「道惡乎在」，說是「無所不在」，然後舉例，說「在螻蟻」，「在稊稗」，直到「在屎溺（尿）」。這是「扔掉一切法」 的反面一路，「怎麼樣都可以」。一面是法都錯，一面是怎麼作都合法，這矛盾之中蘊涵著一種作文的妙理，用現在的習語說是「必須打破框框」，或者說積極一些是「必須解放思想」。
本篇的標題是「什麼是作文」，這裡就談在這方面的解放思想。作文是一門課程，提到作文，我們就想到這是指教師命題學生交卷的那種活動，自然也不錯。不過，至少是為了更欣。
27樓：匿名使用者
怎麼不可以？只要控制好度就行了。
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做乙個小小的事例並加以論述是沒問題的 但是如果只是為了湊字數 大段抄寫下來就不好說了 作文素材書上寫好的段落能直接寫在高考作文嗎？屬於抄襲嗎？同學你好，我是廣東高考一線語文老師，對高考作文有專門的研究。評判作文素材好書的標準，不僅要看它的銷量受歡迎度，同時也要看它是否適合你用。比如，經典素材適合平時...
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高考作文評分 標準一 等級評分標準 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界 認識自我 進行創造性表述的過程。以表達為其本質的寫作能力是語文素質中最重要 最核心的部分,也是高考語文重點考核的內容。教育部頒布的高考語文 考試大綱 明確規定 考生要 能寫記敘文 議 說明文及其他常見體裁...
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技巧 1 細心審題目。命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，並進一步合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題幹，做點分析，明確主旨，再去下筆，...