1樓：庹醉陀莉
孔子提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
強調學習與思考相結合（「學而不思則罔，思而不學則殆」），同時還必須「學以致用」，將學到的知識運用於社會實踐。
他最早提出啟發式教學。他說：「不憤不啟，不悱不發。」意謂教師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導。
他又是在教學實踐中最早採用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特徵，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，採取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才。
孔子的教學方法有幾種
2樓：伊犁土豆
因材施教、有教無類、溫故知新，不恥下問、三人行必有我師。
3樓：匿名使用者
「有教無類」與因材施教 溫故與知新 多聞闕疑 言傳與身教 學而不思則罔，思而不學則殆。
孔子的教學方式有哪些？
孔子的教學方法是怎樣的？
4樓：北京創典文化
孔子在教學態度上認為應該「誨人不倦」；在教學內容上，他注重因材施教，提出對學生要做到有針對性；在教學方法上，他強調啟發的重要性，提出開導學生要把握時機，要等學生實在無法想明白的時候再去開導他，認為如果不讓學生自己努力思考就直接幫助，反而會使學生養成不愛思考的壞習慣。
孔子還提出了哪些好的教育教學方法？
5樓：匿名使用者
因材施教，有教無類，
6樓：匿名使用者
有教無類 因材施教 唯女子與小人難養也 對於後者 我不是很贊同。
孔子提倡的教學方法是什麼
7樓：匿名使用者
是 啟發式 我們老師講的。
孔子主張採用什麼教學方法
孔子關於教學原則和方法的觀點有哪些
8樓：帥氣的小宇宙
1、因材施教：
釋義：指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
出處：戰國 孔子《論語·先進篇》
原文：子路問：「聞斯行諸？」
子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」
冉有問：「聞斯行諸？」
子曰：「聞斯行之。」
公西華曰：「由也問，聞斯行諸？子曰，『有父兄在』；求也問聞斯行諸，子曰『聞斯行之』。赤也惑，敢問。」
子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」
白話譯文：子路向老師討教：「先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？」
孔子說：「總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？」
冉有問：「先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼？」
孔子說：「冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。」
2、有教無類。
出處：《論語·衛靈公》：子曰：「有教無類。」
白話譯文：孔子說：「人人都可以接受教育，不分族類。」
3、溫故而知新。
出處：《論語·為政》：子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
白話譯文：孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。
4、舉一反三。
出處：《論語·述而》：「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」
白話譯文：孔子說：「不到學生努力想弄明白，但仍然想不透的程度時，先不要去開導他；不到學生心裡明白，卻又不能完善表達出來的程度時，也不要去啟發他。如果他不能舉一反三，就先不要往下進行了。」
5、學而優則仕。
白話譯文：子夏說：「「事情做好了，可以總結經驗，從中學習，取得進步；學習學好了，就可以把這些知識應用到日常做事中。」
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一 指導法 1 語言法 是體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法。2 直觀法 是體育教學中通過一定的直觀方式，作用於人體感覺器官 引起感知的一種教學方法。3 完整法 是從動作的開始到結束，不分部分和段落，完整 連續地進行教學和練習的方法。4 分解法 是從掌握完整動作出發，把完整...