1樓：善自護念
阿彌陀佛。1，可能需要耐心的和小孩的父母做一番溝通！對引起抑鬱症的原因，生活當中的禁忌等做乙個比較詳細的了解。
2，找機會告訴其他的同學，要懂得關心和照顧這位同學，如有異常行為，要及時報告老師。
3，多給這個小孩一起關心，取得他的信任。
2樓：買馳文
班上有乙個患有抑鬱症的學生，你在他面前說話需要謹慎，不要談太敏感的話題，要學會對他給予應有的尊重，不要歧視他，和他保持正常的同學之間的交往！
3樓：傑卡布
說不好有人幫你有人嘲笑你。
我初三開始抑鬱 一直反覆 現在基本**了。
沒有考大學 女朋友也沒有追求。
抑鬱是心靈感冒可以試試心理諮詢。
跑過去對著柱子可以撞進去 以前可以現在。
4樓：心情隨筆
如果你是班主任老師的話，這樣的學生你要格外關注，經常跟他聊聊天兒，談談心，問問他的情況，及時跟家長聯絡。
5樓：咖啡冰糖
可以多和他聊聊天，出去玩的時候也拉著他一起，多陪陪他，遇到事情，可以問問他的意見。
6樓：師松月
主動找他玩，和他聊天，真心對待他，不要用憐憫的目光對待他，讓他感覺更加難受。
7樓：匿名使用者
你好，在我看來，你需要時常與對方交流，可以與對方交朋友，開導對方。
8樓：牟朗寧
晚上有乙個患抑鬱症的學生，應該對他進行開導和教育。
9樓：蘇泠煙
在保護他自尊的前提下關愛他。
班上乙個男生有抑鬱症，你會怎麼做？
10樓：達
班上有乙個患抑鬱症的人，我一般是會離他很遠的，我輕易不會去接觸他，因為也不知道他什麼時候就會發病，雖然這個病也不是什麼大病，但是還有很多人是很恐慌的，畢竟在發病的時候，他們內心是極度陰暗的，我就能離他有多遠就有多遠，遇到什麼事情的時候，我也會讓著他。
11樓：回憶
假如班上有個男生是抑鬱症的話，我一定會告訴老師，但是我不會告訴其他的同學的，因為這畢竟是屬於他的隱私，同時，至少我在他面前我一定是保持一種樂觀心情，同時要給他一定的尊重，不能夠因為他得了抑鬱症而不去尊重他，甚至去嘲笑他。
12樓：猴25751刈僬
假如班上有乙個抑鬱症的同學的話，我首先是會告訴老師的，因為畢竟作為學生，我是沒有能力去處理這樣事情的，出於同學之間的關愛，我會告訴老師，而不是告訴其他同學，同時我會努力和他做朋友，去幫助他改善抑鬱的症狀，就算不能夠和他做朋友，但是我也不會去嘲笑他。
13樓：匿名使用者
班上乙個男生有抑鬱症。我通常都會去和他交流一下，我覺得他如果把自己心裡邊兒的那些話都和我說出來的話，可能會比較好受一點，因為抑鬱症就是因為自己的心裡的話可能壓抑的太久，出現了一些心理上的問題，如果把心理上的一些話全都說出來的話，可能會對他的**有一些幫助。
14樓：匿名使用者
當我們班上有乙個男生有抑鬱症的時候，如果已經可以很明確的確定他真的是有抑鬱症，那麼我覺得我應該去和他做朋友，然後去幫助他，如果說這個時候我發現我的能力達不到能夠幫助他的情況下，我就會去告訴班主任和他的家長，讓他的家長去找一些其他途徑，對他進行正確的疏導。
15樓：尹朶月
班上乙個男生有抑鬱症的話，我可能會遠離他，因為我覺得和抑鬱症的人呆在一起時間太痛苦了。你讓他再試，有可能去做一些讓人匪夷所思的事情，所以我建議還是離他遠一點兒比較好，雖然這是一種不好不道德的一種行為，但是為了自己的安全，為了自己的利益，還是這樣做比較好。
16樓：匿名使用者
如果說在我的班上有乙個男生有抑鬱症的話，我覺得我是有責任也有義務去疏導他的心理的，我是一定會和他作為很好的朋友，然後對他的思想上進行一些幫助，因為有抑鬱症的人他們通常是不喜歡和別人溝通的，那麼這個時候我就會去積極的和他說話，更多的去引導他有乙個積極向上的心態。
17樓：名
班上有乙個男生有抑鬱症，我想我應該會多去陪他說說話，多去開導他，在一些必要的時候給他送去一些溫暖，當乙個人得抑鬱症的時候起很多時候他是自己不能夠去看清問題的，這個時候我可以去和他一起去面對這些問題，陪他一起走出這樣乙個困境。
班裡有抑鬱症學生,老師應當怎麼辦?
如果你的學生患有抑鬱症，你會怎樣對待他？
18樓：小豆子子梓
如果我的學生患有抑鬱症的話，我會特別的關心這名同學，而且會主動找這名同學交流，而且也會讓其他的同學多多注意這名同學。
19樓：嘉玉玉寶貝
我肯定是會考慮到他的情緒，然後每天多去跟他聊天，多去開導他，讓他盡快的戰勝抑鬱症的這個病魔。
20樓：後生談情感
我會非常的關心他，並且對他進行開導以及心理方面的教育，因為這個學生最需要的是關心。
對於重度抑鬱的學生，我們應該怎樣開導？
21樓：王志剛剛剛
應該給學生正確的心理引導。也應該讓學生明白生活是有很多值得去期待的地方的。也應該讓學生走出抑鬱的情緒。
在學生情緒不佳的時候，要進行開導和安慰。告訴學生，還有很多愛他的人值得珍惜。
22樓：匿名使用者
首先就是我們應該花大量的時間去傾聽和陪伴著這些重度抑鬱的學生，其次就是也要多跟他們說一些積極向上樂觀的事情，最後就是也要鼓勵他們正能量，希望他們可以早日擺脫困境。
23樓：巨集盛
可以多和學生說話，也可以多和學生去溝通，可以得到乙個好的開導。可以和對方去開玩笑。
24樓：精神春天
你是老師？還是？
如果你校方人員，對於重度抑鬱的學生，你要做的不是開導啊。
如果你要主動，你就應該帶學生去看病。你不是心理諮詢師，也不是心理醫生，你沒有這方面的專業知識，好心不一定有好結果。
如果你是學校的心理保健師，你大概不會問這麼個問題。
穩妥點的方法，帶去看精神科醫生，之後可以繼續上學的就上學，不行的，該休學就休學吧。
你可以給學生溫暖，但是你不應該成為學生**心理問題的港灣。
25樓：簡居
對於重度抑鬱的學生，別人再怎麼開導都是沒有作用的，你應該盡快的讓他去看心理醫生，做心理疏導必要的情況下，還要加上藥物的**才能好起來。
26樓：敲可愛歲月
首先是治病，抑鬱症是長時間的壓抑和不運動引起的身體疾病，然後是找壓抑的原因要去除，不管是學習壓力或者是感情壓力都會傷身體。
27樓：劉心安兒
一定要多溝通多交流，還是就是要起到高質量的陪伴，一定要具體問題具體分析，老師一定要營造乙個特別和諧愉悅的教學環境。
28樓：安妮的心動錄目
可以在生活中和對方分享一些開心的事情，也可以把自己的心裡話告訴對方，多和對方聊天。
29樓：行之教育***
用心關懷，默默陪伴，千萬不要囉囉嗦嗦一堆雞湯道理。
學生患上抑鬱症怎麼辦才好
30樓：河山如畫
首先，要重視起來。必要時，看看心理醫生！
而家長、老師，不要給孩子太大壓力，適當放寬學習要求。
多讓（或者帶）孩子戶外活動、運動、遊園、散心，調節一下心理、情緒。
此外，還有調理方法如下：
（1）必須遵守生活秩序。
與人約會要準時到達，飲食休閒要按部就班，以此從穩定規律的生活中領會自身的情趣。
（2）留意自己的外觀。
身體要保持清潔衛生，不得身穿邋遢的衣服，房間院落也要隨時打掃乾淨。
（3）即使在抑鬱狀態下，也決不放棄自己的學習和工作。
（4）不得強壓怒氣，對人對事要寬巨集大度。
（5）主動吸收新知識，依照「活到老學到老」的格言，盡可能去接受新的知識。
（6）建立挑戰意識，學會主動解決矛盾，並相信自己會成功。
（7）即使是小事，也要採取合乎情理的行動。
即使你心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理。
（8）對待他人的態度要因人而異。
具有抑鬱心理的人，對外界每個人的反應態度幾乎相同。這是不對的，如果你也有這種傾向，應該盡快糾正。
（9）拓寬自己的情趣範圍。
（10）不要將自己的生活和他人的生活相比較。
如果你時常把自己的生活和他人做比較，表示你已經有了潛在的抑鬱，應該注意克服。
（11）最好將日常生活中美好的事、物，記錄下來。
（12）不要掩飾自己的失敗。
（13）必須嘗試以前沒有做過的事，積極開闢新的生活園地，使生活充實、豐富。
（14）與精力旺盛又充滿希望的人交往。
——以上14條文本，選自圖書《別讓抑鬱症打敗你》
31樓：匿名使用者
抑鬱症使人對平時被視為很重要的事情漠不關心。你可能不得不強迫自己完成該做的事情。甚至對一樁小事情似乎也是一種負擔。
很多抑鬱症患者說自己是厭煩和懶惰的；儘管他們無睡眠問題，他們還總是感到疲勞。
精神病醫院學生抑鬱症的主要表現為：情緒底下、心境惡劣；明顯的失眠症狀；思維行動變慢；抑鬱症最常見的伴發症狀就是焦慮症。
(1)藥物**：①西藥：改變腦部神經化學物質的不平衡，包括抗抑鬱劑，鎮靜劑，安眠藥，抗精神病藥物。
由於西藥***較大，嚴重傷害臟腑功能，對身體健康造成諸多不利，且只能控制症狀而不能**，故不被廣大患者所接受。②中藥：石家莊長江心理精神醫院專用「啟用系列中藥」，作用於大腦神經，啟用中樞神經，使精、氣、神三者關係正常。
舒肝理氣，健脾化痰，解鬱寧心，調理臟腑功能，能夠從根本上徹底**該病，而且沒有***，是目前**抑鬱症的最佳途徑。
(2)心理**：心理醫生通過「催眠」、「意向對話」和 「****」，快速置換病人潛意識當中的問題意識，達到**的目的。在用藥物**的同時，配合心理**主要是用來改變不適當的認知或思考習慣，或行為習慣，是一種輔助的**方法。
(3)情趣**：多接受陽光與運動對於抑鬱症病人有有利的作用；多活動活動身體，可使心情得到意想不到的放鬆作用；陽光中的紫外線可或多或少改善乙個人的心情。好的生活習慣，規律與安定的生活是抑鬱症患者最需要的，早睡早起，保持身心愉快，以愉悅的心情面對每一天，凡事都要抱著積極樂觀的態度，期以增加個人生命的彩度與亮度。
我有乙個抑鬱症的學生，該怎樣幫助他
32樓：常春藤心理
1、跟孩子父母做起情況交流，提示孩子需要幫助！建議家長尋求幫助孩子的辦法，例如求助職業心理師或者到醫院心理科就診。
2、審視學校健康教育中心，是否有合格經驗心理老師可以提供輔導，並協助安排諮詢。
3、平時善待這孩子，多一些關注、共情和鼓勵，了解情況。
33樓：發明正能量
通過交談，了解一下抑鬱的原因。
看是因為學習壓力過大，學習困難，或者目標要求過高，或者是家庭關係不理想，同學關係不理想，或者青春期情緒、情感問題？
或者是遇到了其它煩惱、挫折、壓力，或者是生活過於空虛、無聊？
先聊聊天，談談心，了解幾個主要**，然後有針對性地開導、幫助。
另外，真是抑鬱症的話，還建議他的家長帶他諮詢心理醫生。
平時多關心、鼓勵、支援他，並引導他適當戶外活動運動、人際交流交談……
作為乙個抑鬱症患者的物件，應該怎樣做？
您好，風雨過後有彩虹，辦法 包括 抑鬱的辦法 總比問題多，一切都會好起來！對於抑鬱症，具體 調理的方法如下一，認知 糾正單。一 刻板 消極的思維方式，培養綜合 靈活 積極的思維方式。善於從多個角度看問題，以長遠眼光看問題，善於發現日常生活中人 事 物美好 積極 有益的一面。不要誇大缺憾 困難 不要偏...
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中學生抑鬱症發病率很高，20個人的班級中，幾乎有8個人會有抑鬱症狀。山東大學碩士劉丹研究了近900名初一至高三的學生，在碩士 中學生抑鬱狀況及影響因素的研究 中寫下了這個令人驚訝的數字，中學生抑鬱症狀的發生率高達43.5 其中中度和重度佔了患者的30 為什麼孩子們會得抑鬱症！怎麼知道孩子們不是在裝？...