1樓：
寫讀後感的要訣
我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.
第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.
從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時藉助抒情的方法.敘述是聯絡實際擺事實.議論是談感想,講道理.
抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.
從表現形式上看,也有兩種：一種是聯絡實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.
另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.
這一種讀後感的重點仍在“感”字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議**論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.
2樓：
在哪 在哪 在哪 在哪
3樓：
在那裡，在**？在**？在**？在**？在**？在**？在**？在**？在**？在**？在**？
4樓：匿名使用者
你好一天，月亮老師教星星學文化，它對星星要求很嚴格。如果上課時，星星在講話，它就會批評講話的星星，讓它知道自己錯了，直到改正為止。如果星星上課時能認真聽講，月亮老師就會很高興，還讓星星們玩一節課呢！
有一次考試，月亮老師讓星星一定要考到一百分，就可以去玩一天。星星們努力學習，都考到一百分啦，月亮老師就要星星們出去玩了一天，星星們玩得真高興，眼睛一閃一閃的。
星星們出去玩的時候，它們非常害怕碰到流星，如果碰到了流星，星星們的身子就會被撞歪，因此，星星們睜著眼睛，躲過了流星，因此，它們這一天比任何那一天都快樂
王巨成的《月亮老師》讀後感
5樓：匿名使用者
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在“感”字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
6樓：
延活路家舷不白之冤犢
紅月亮讀後感,紅月亮讀後感
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受 體會以及受到的教育 啟迪等寫下來,寫成的文章就叫 讀後感 讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下 1 簡述原文有關內容.如所讀書 文的篇名 作者 寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出乙個...
《月亮是誰的》讀後感,月亮是什麼味道讀後感
昨天晚上，陪孩子閱讀 月亮是誰的 這個故事講的是 乙隻小巢鼠唯一的朋友月亮，有一天毫無徵兆的便不見了。小巢鼠很著急，到處尋找他的朋友月亮。鴨子說月亮在池塘裡，小松鼠說月亮在樹梢上，小野兔說月亮在山坡上，可是大家都沒有找到月亮，月亮去哪兒了呢？大家開始互相責怪起來，覺得是對方偷走了月亮，直到一場大雨來...
急！求《月亮老師》的讀後感，急！求一篇《月亮老師》的讀後感。
寫讀後感的要訣 我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎 甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現...