1樓：匿名使用者
其實這要平時慢慢積累，看多了積累多了，自然就能舉一反三了
2樓：文以立仁
做到這個不是很難。最重要的途徑是多讀古文，相當於學英語講究的「語言環境」。除了學好教材上的篇目以外，課外應自己多讀。
在不甚了了的情況下，讀古文是很枯燥的，不容易堅持下去。這需要保持「興趣」。如何保持興趣呢？
我的經驗是，開始選擇不很艱澀的篇目，挑選故事性、欣賞性強的。古文有乙個規律，「兩頭難、中間易」。為什麼？
先秦的古文離我們時代遠，有語言隔閡；近代的文言文八股調太重，不易理解。比如說，司馬遷的《史記》，其中的「本紀」、「世家」、「列傳」，很像**，讀起來津津有味。應該從這樣的文章讀起。
積累多了，古文知識、歷史知識相應豐富了，對於很陌生的文章也易於理解。
另外，中國傳統文化中，有很多東西極具欣賞價值，越讀越難放棄。比如傳統詩詞、賦。它們是從詩經和楚辭發展而來的。讀多了，水到渠成，無師自通。
文言文歷史怎樣說
3樓：忘情水吧
可以用「故事" 什麼的 具體事情具體分析。
4樓：zjc**座
（現代文）歷史
（文言文）史
（例如，『史記』《史記》是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。這裡說的是記述歷史的書籍。但最後只用了乙個「史」字。
沒有用『歷史記』。）
怎麼樣才能學好歷史？
5樓：瞿鴻朗厚藍
我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律，能得心應手地分析歷史問題；如若反之，無異於在太上老君的煉丹爐裡苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。
那對於本來沒有興趣的同學，這個興趣這麼培養呢？首先你要試著擺正你的心態，不要老是牴觸。如果這樣，神也救不了你。
然後，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇，你就會發現很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發現歷史並不枯燥，而是很有意思的東西。最後，你再認認真真地去聽幾節歷史課，你就發現了我們學校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經產生興趣了。
因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不迴避考試技巧的問題。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。
這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。
首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。
更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。
要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明了。
對於這個話題，我想說多了無益，希望你在歷史學習的道路上能堅定自己的腳步.
6樓：旅楊氏夔儀
每本歷史書，比較粗的黑體字一般是重點
還有乙個問題欄，把那裡面的問題搞懂，做好練習冊，有條件的話最好做一分複習提綱，這樣真的很好，我自己用提綱和別人互相背，
時不時問乙個問題
這樣記得很快
認真的話，3~4天就能記完一本書，當然還要鞏固希望我的回答能幫助你，祝你考得好成績!
7樓：潮茹逮臻
1、要記住「經濟基礎決定上層建築」這個原理有什麼政局變動，科學創新，社會進步首先考慮當時的經濟狀況。
2、回答什麼影響之類的要從「經濟、政治、文化、外交、民族融合（中國古代史）」來考慮
3、當讀故事一樣讀歷史，當學習數學一樣記住歷史事件的年份但那些只是應付考試的，希望樓主在生活當中也要做到「以史為鏡」
參考資料：過來人的一點經驗，希望能幫得上忙
8樓：甫春海廖耀
學習嘛，我自己曾有一套方法，不知適合你否。學習，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。
不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭學習的.何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不准，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。
三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一乾二淨了。所以學習就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
怎樣才能學好古文？怎樣讀好古文閱讀
9樓：匿名使用者
記住常用虛詞，看見不懂的，趕快查字典（有專用的《古漢語詞典》），多做多練。
10樓：匿名使用者
只要功夫深，鐵杵磨成針
怎麼理解文言文？
11樓：化工儀表交流
文言文的閱讀,學習,可以從以下幾方面入手:
一,正音讀
學習文言文,首先要朗讀,甚至背誦,所以朗讀背誦時都要把字音讀正確.一般說來,大多數讀音要以現代字典上的普通話讀音為準.但要注意以下幾點:
1,認準字形,讀準字音
文言文裡有一些現在不常用的字,就要求我們認真地辨明字形,查明字音,不要把形近字的讀音當做正音.如《扁鵲見蔡桓公》中的「桓「讀「hu ；n「而不讀「恆「；《桃花源記》中的「髫「而不讀「召「,《狼》中「眈眈相向「中的「眈「讀「d ；n「而不讀「枕「。
2,多音字應辨明詞性,詞義
現代漢語中多音多義字很多,讀文言文時也常會遇到一些多音字,這就要求我們辨明這個字的詞性和詞義,確定讀音.比如《論語》中的「學而時習之,不亦說乎「中的「說「當「喜悅「講,應讀「yu ；「,而在「桃花源記「中的「及郡下,詣太守,說如此「句裡,「說「字當「述說「講,應讀「shu ；「。
二,正確的斷句,停頓
古人寫文章不用標點,所以古人在讀書時要自己斷句.我們現在讀古文,編者已經用標點符號把句子給我們斷開了,但是在讀一些長一點的句子時,往往要在一句之中表達乙個概念或意思的地方,有一些小的停頓,這個停頓正確不正確,直接關係到對句意的理解正確與否。
區別停頓的辦法是通讀全文,通過對詞義的理解和文言文中詞與詞之間結構關係的分析,讀懂每一句話.如《狼》中有「其一犬坐於前「這句話,意思是「其中乙隻(狼)像狗一樣坐在屠戶面前「,應在讀時停頓成「其一/犬坐於前「,如果讀作「其一犬/坐於前「,意思就變成「其中乙隻狗蹲在屠戶面前「,其實,在《狼》文中,沒有狗出現過.同樣,對於「一狼洞其中「也應讀作「一狼/洞其中「,而不能讀作「一狼洞/其中「。
三,注意古今詞義的變化
詞義的變化有擴大,縮小和轉移幾種情形.詞義的擴大即今義所含內容大於古義,如《愚公移山》中的「河陽之北「中的「河「,在漢代以前專指黃河,一般的河流用「水「來表示,所以這個「河陽「就是「黃河北岸「的意思,而現在的「河「泛指所有的河流,詞義的縮小即今義所含內容小於古義,如《桃花源記》中「率妻子邑人來此絕境「一句裡,「妻子「的含義包括「妻子兒女「,而今義指「男子的配偶「,不包含子女在內.詞義的轉移即今義所含內容與古義之間發生了變化,如古漢語中「涕「指眼淚,而今義指「鼻涕「。
四,一詞多義現象
文言文一詞多義現象普遍存在,閱讀時要根據不同情況區別對待,特別注意根據上下語境確定具體義項.如「去「有「距離「「離開「「消除「等義,而在「西蜀之去南海,不知幾千里也「(《為學》)句中,「去「只能理解為「兩地間的距離「的解釋.在「得錢千五百,乃去「(《宋定伯捉鬼》)句中,「去「理解為「離開「之意。
五,注意通假字
文言文中通假字的出現,是原來古人在寫文章時本該用這個字時,卻借用了音同或音近意義不相通的字,就形成通假字,嚴格意義上講應講是「別字「了,但古人長期使用,並且得到社會認同,就不算錯了.比如《愚公移山》中有這樣一句話:「甚矣,汝之不惠「,其中「惠「本義是「恩惠「,但若按本義去解釋,整句話的意思就不通了,所以「惠「是個通假字,當「聰明「講,通「慧「.
類似這樣的通假字在初一階段的文言文中還有「湯「通「燙「,「齊「通「劑「(《扁鵲見察桓公》,)「說「能「悅「,「知「通「智「(《論語》十則)等等這些都需要結合課文內容詳加體味.
12樓：手機使用者
（一） 一,新課標對文言文閱讀的要求. 關於要求."閱讀淺易文言文,養成初步的文言語感.
能借助註釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內容.了解並梳理常見的文言實詞,文言虛詞,文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三." 關於評價.
"對文言文閱讀的評價,重點考察借助語感和必要的文言常識閱讀淺易文言文的能力.要考察學生對傳統文化是否熱愛和有興趣,在文言文閱讀中能否有意識地了解文化背景,感受中國文化精神.評價要有助於學生確立古為今用的意識,用現代觀念審視作品的內容和思想傾向.
" 二,文言文學習的基本內容和方法. 1.基本篇目.
重點課文篇目有:《十則》,《寡人之於國也》,《勸學》,《子魚論戰》,《鄒忌諷齊王納諫》,《趙威後問齊使》,《廉頗藺相如列傳》,《屈原列傳》,《論積貯疏》,《陳情表》,《蘭亭集序》,《歸去來兮辭》,《師說》,《遊褒禪山記》,《石鐘山記》,《諫太宗十思疏》,《六國論》,《伶官傳序》,《縢王閣序》,《阿房宮賦》,《赤壁賦》,《項脊軒志》,《登泰山記》,《序》. 2.
基本學法. 學習文言文有什麼訣竅呢 我們都遠離文言文所存在的語言環境,因此培養語感非常重要.而培養語感的最好方法是多讀,學習文言文就要以讀為核心,即誦讀,理解,背誦 .
誦讀,理解,背誦,誦讀是核心,是關鍵,是文言文學習的立足點. (1)朗讀,首先要聽老師范讀.文章的腔調,板眼,感情,氣勢,抑揚頓挫以及所蘊藏著的意義,都要通過朗誦表達出來.
而學生在聽老師的範讀中,也正要獲得對文章的這方面的最初的也是最直觀的印象和認識,從而激發起自己誦讀的慾望,以達到進一步"理解詞句的含義和作品的思想內容"的目的.要再不斷地聽範讀,跟著讀,練著讀的誦讀過程中逐步體會,領悟,感知.尤其要注意以下幾點:
第一要讀音正確.這是由於文言文中多生僻字,又間有通假字,多音字和破讀所決定的.一般來說,課文註釋中對這一些都註明了讀音,要依據注音,認真讀準.
第二要注意停頓.包括句中停頓和句間停頓.能正確劃分句中停頓和句間停頓,表明了對語句層次和大意的正確理解,這要在對詞句含義理解的訓練中,通過誦讀來實現.
此外,還要注意讀出語氣,讀出語勢,等等. (2)誦讀,就是在初步理解的基礎上,反覆熟讀課文,逐步加深理解,直至可以背誦的學習過程. 學習文言文,要在誦讀中感知,在誦讀中領悟,在誦讀中積累語言的素材,最後達到將文言變成自己語言習慣的乙個部分.
背誦,這是由於文言文學習的特殊性所決定的.字詞的識記,詞句含義的理解,作品思想內容的把握,都要靠熟讀成誦才能做到.語言學習是先實踐,運用,然後理解.
因而語文學習需要背誦,而文言文的學習則更強調背誦了. 下面介紹一種利用誦讀學習文言文的具體方法: ①預讀.
查閱工具書,結合註釋給生字生詞注音,清楚準確地朗讀課文,結合課文註釋和語文工具書,了解有關作家作品常識,結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文. ②抄讀.勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句,勾劃或抄寫課文中的難句,記錄在閱讀課文時產生的疑難問題,閱讀或摘抄(或作提要,目錄)與課文相關的輔助材料,結合單元學習的提要,課文預習提示,思考和練習,確定學習的童點和難點.
③解讀.結合語境,從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義,利用古漢語常識具體分析文中特殊的語言現象,翻譯(可以是口頭的也可以是書面的)課文或課文片斷,以求深入地從整體上把握文章,分析解答課後"思考和練習"中的語言訓練題. ④品讀.
從文體特徵出發,總體上把握文章作為一種"型別"的基本特徵,比較閱讀,從內容和形式方面對文章的具體特徵和作者的藝術個性進行分析,查閱文獻資料,就重要的實詞,虛詞和語法問題撰寫語文小**,以鞏固所學知識,強化能力訓練. ⑤誦讀.在理解的基礎上,反覆朗讀,力求熟讀成誦.
朗讀品味,背誦名篇,名段和名句,準確記憶.擴充套件閱讀,研讀與文章相關的材料,擴大知識面,以求更為全面深刻地理解課文.整理學習筆記,編寫學習小結,以突出重點難點.
怎樣才能讓孩子更好的理解閱讀短文
真的要理解的話多看書，為了考試的話就針對性的學習學習，畢竟做題肯定會有解題方法和技巧 如果想要理解的話就得多讀多看多聽，沒有更好的辦法。多讓孩子讀，讀完了給你複述大概內容，這樣進步快一些。怎樣才能讓孩子更好的理解閱讀短文 只需要三點 先初讀原文，整體把握文章內容 然後理清思路，找出短文的中心思想，最...
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非藥物防治感冒十五法 感冒是一種常見的多發病，至今尚無特效 目前只能對症處理，讓其逐漸自癒。本文介紹幾種奇特療方，讀者不妨一試。1 喝雞湯 美國有兩家臨床醫療中心報道，喝雞湯能抑制咽喉及呼吸道炎症，對消除感冒引起的鼻塞 流涕 咳嗽 咽喉痛等症狀極為有效。因為雞肉中含有人體所必需的多種氨基酸，營養豐富...
請問怎樣才能到好的工作，怎樣才能更好的工作呢？
首先我們先界定一下什麼是好工作，否則我們將無法談起好工作，在我們職業顧問的眼睛當中，好工作有三個標準，第一是自己喜歡的工作，所謂自己喜歡的工作，就是充分發揮自己的潛能，並且是跟自己的職業氣質 愛好 價值觀等等完全契合的，這樣的工作才是自己喜歡的，充分的發揮自己所長。第二要保住目前的身價，並且能提高自...