「因材施教」是什麼意思,「有教無類,因材施教」是什麼意思?

2021-03-27 13:05:56 字數 1900 閱讀 8246

1樓:取網名越來越難

因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。因:根據;材:

資質;施:施加;教:教育。

因材施教就是指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

2樓:手機使用者

因材施教  因材施教 ( yīn cái shī jiào )

是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。

解 釋 因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

出 處 《論語·為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集注引宋程頤曰:「子游能養而或失於敬,子夏能直義而或少溫潤之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。」

用 法 偏正式;作謂語、定語、賓語;含褒義

示 例 清·鄭觀應《盛世危言·女教》:「別類分門,~。」

近義詞 對症下藥

反義詞 一視同仁

有一次,孔子講完課,回到自己的書房,學生公西華給他端上一杯水。這時,子路匆匆走進來,大聲向老師討教:「先生,如果我聽到一種正確的主張,可以立刻去做麼?

」孔子看了子路一眼,慢條斯理地說:「總要問一下父親和兄長吧,怎麼能聽到就去做呢?」子路剛出去,另乙個學生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地問:

「先生,我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼?」孔子馬上回答:「對,應該立刻實行。

」冉有走後,公西華奇怪地問:「先生,一樣的問題你的回答怎麼相反呢?」孔子笑了笑說:

「冉有性格謙遜,辦事猶豫不決,所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝,辦事不周全,所以我就勸他遇事多聽取別人意見,三思而行。」

「有教無類,因材施教」是什麼意思?

3樓:匿名使用者

「有教無類,因材施教」意思是指不管什麼人都可以受到教育,教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。

有教無類亦可指人,原本是「有類」的,比如有的智,有的愚。有的孝順,有的不孝,但通過教育,卻可以消除這些差別。

「有教無類,因材施教」是教學中一項重要的教學方法和教學原則,在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質。教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學,發揮學生的長處,彌補學生的不足。

激發學生學習的興趣,樹立學生學習的信心,從而促進學生全面發展。因材施教具有豐富的現代內涵,它的實施需要貫徹四個方面的原則。因材施教對於教師、家長、學校以及教育公平的實現都具有重要意義。

4樓:美不顛ルの糖寶

「有教無類」的意思是

「不管是哪類的人,所有的人都該受到教育。」

「因材施教」的意思是"根據不同的物件實施不同的教育。」

有教無類: 成語,出自於《論語·衛靈公》:子曰:「有教無類。」教:教育;類:類別。有兩種解釋:

解釋一,不管什麼人都可以受到教育。

解釋二,人原本是「有類」的。比如有的智,有的愚;有的賢,有的不肖。但通過教育,卻可以消除這些差別,「有教則無類」,可見「有教無類」是教育的結果,不是前提。

因材施教: 是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。因:

根據;材:資質;施:施加;教:

教育。因材施教就是指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

出 處:《論語·先進篇》

原文:子路問:「聞斯行諸?」

子曰:「有父兄在,如之何其聞斯行之?」

冉有問:「聞斯行諸?」

子曰:「聞斯行之。」

公西華曰:「由也問,聞斯行諸?子曰,『有父兄在』;求也問聞斯行諸,子曰『聞斯行之』。赤也惑,敢問。」

子曰:「求也退,故進之;由也兼人,故退之。」

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孔子說過有教無類和因材施教,請問兩者的區別

有教無類指教育的普遍性,因材施教指教育的獨特性。有教無類指不管什麼人都可以受到教育。因材施教是教師選擇適合每個學生特點的學習方法來 有針對性的教學。有教無類是教育的結果,因材施教是教育的方法。有教無類指人,原本是 有類 的,比如有的智,有的愚 有的孝順,有的不孝,但通過教 育,卻可以消除這些差別。因...