1樓：匿名使用者
還罰錢啊?餓。強了的.
還罰我知道,河南的學生還不是只有老老實實跟我們(四川)一樣學習嗎.
反正總感覺有些應試教育呢.
其實說"素質教育"也不太可能,在中國這個比較現實的大國裡,還是只能用應試這種辦法,不然...可能更多的人...
還有工作這麼難找,難道不用應試教育可以嗎?肯定不行塞,若可以,人家早用啦。.不用你我在這裡哀嘆之類的啊.
經濟教育,其實蠻不錯吧.想想也知道,要是以後 一長大,個個經濟人才,那多好.
2樓：永恆的中國戰士
經濟教育,這個名詞太不專業了,是應試教育才對,因為,應試教育中,學生基本沒有選擇學校的權利,而學校有選擇學生的權利,所以說,錢就成了其中的很關鍵的因素,就成你口中的經濟教育了~~~
3樓：匿名使用者
目前中國的學生只是教育領導們及學校的經濟工具而已,五花八門的收費,為了食
堂利潤讓學生早起晚睡,放月假制,少放假藉口,補課理由,等等等等,高考改革不是不可行,而是大多數領導不願行,不想斷了現在的好經濟路子.
高考未切底改革,請別聽素質教育,減負等那些忽悠人的話,比趙本山忽悠范偉還可笑.
4樓：匿名使用者
就是 我都是河南的 外省也好不哪去！！ 不過還是比咱這強！！！
什麼是素質教育?
5樓：你瞅啥
素質教育是指不僅強調受教育者的學習成績，而且以提高受教育者各方面素質能力為目標，使其全面發展的一種教育模式。
素質教育的著重點：
1、重視培養學生的思想道德素質
無論學生的成績有多好，比成績更加重要的是學生的思想道德素質，素質教育的一方面就包含重視培養學生的思想道德素質。
2、重視培養學生各方面的能力
傳統的課堂形式，只注重老師把知識單向灌輸給學生，使學生變成「理論上的巨人，能力上的矮子」，所以素質教育提倡重視培養學生的能力，使理論和實踐結合，讓學生得到全面的發展。
3、重視學生的心理健康
素質教育的目的就是促進學生全方位的健康發展，包括心理健康的發展。把學生心理健康教育納入日常的教育工作中，無疑是素質教育最有意義的途徑。
6樓：匿名使用者
雖然我國實施素質教育由來已久，但是大部分人都不知道什麼是素質教育。素質教育是指不僅強調受教育者的學習成績，而且以提高受教育者各方面素質能力為目標，使其全面發展的一種教育模式。下面讓我為大家詳細解釋一下什麼是素質教育吧。
1、重視培養學生的思想道德素質
無論學生的成績有多好，比成績更加重要的是學生的思想道德素質，素質教育的一方面就包含重視培養學生的思想道德素質。正所謂：「活到老，學到老。
」即使學生的學習生涯結束了，但是他們思想道德素質的競爭才剛剛開始。隨著學生年齡的增長，我們會發現，思想道德素質良好的學生格局要大很多。因此我們要重視從小對學生實行素質教育，有益於培養他們的思想道德素質。
2、重視培養學生各方面的能力
傳統的課堂形式，只注重老師把知識單向灌輸給學生，使學生變成「理論上的巨人，能力上的矮子」，所以素質教育提倡重視培養學生的能力，使理論和實踐結合，讓學生得到全面的發展。
我老公就非常推崇素質教育，在囡囡三年級時，老公就想訓練她的動手操作能力，於是幫囡囡報了明師教育fun巢機械人課程。這個素質課程通過讓孩子自己搭建機械人，激發孩子的想象力和創造力，鼓勵孩子在動手搭建機械人的過程中不斷試錯，並勇於探索。最近我發現囡囡的動手能力越來越強了，家裡的益智拼圖她三五分鐘就能拼好一幅，忍不住感嘆素質教育蠻管用的嘛！
3、重視學生的心理健康
素質教育的目的就是促進學生全方位的健康發展，包括心理健康的發展。把學生心理健康教育納入日常的教育工作中，無疑是素質教育最有意義的途徑。比如在學校裡安排心理輔導課程，或者創設心理輔導室，幫助有心理問題的學生穩定情緒，有利於為學生營造良好的心理環境，促進他們身心的健康發展。
相信說到這兒，大家都懂得了什麼是素質教育，但是素質教育不僅僅侷限於以上說到的三方面，還包含重視學生的個性發展和身體健康等內容。只有通過學校、家庭和社會的相互配合，才能將素質教育貫穿中國學生教育活動的全過程，使學生擁有健全的人格和光明的未來。
素質教育為何難以實施?
7樓：匿名使用者
原因有三點：
素質教育為什麼難以實施。
學校家長為什麼那麼重視應試教育？因為有中考、高考在前方指揮著。學生只有過了中考分數線才能上重點高中，只有過了高考分數線才能上名牌大學。
學校為了提高公升學率把教師業績的考核機制與學生的成績掛鉤，迫使教師不得不採用大量反覆的練習，無數的題山題海來堆積學生的應試成績。家長為了讓自己的學生進入名牌大學，進而找到好工作，也積極與學校配合實施應試教育。而學生自身有的是無可奈何，有的也為考的高分進入好學校，也將素質教育高高掛起實施應試教育。
簡言之，社會對學生的考核機制是「一考定終生」，對學生
成績的重視讓其他素質培養課程不得不讓步於應試的教育模式，
從而使素質教育
失去了生根發芽的土壤。
素質教育難以實施的另乙個原因是在實施過程中的安全問題。
在這裡我還以
胡老師上課講的乙個事例來說。
胡老師講：
一位小學老師為了倡導素質教育，
使學生親近自然陶冶情操，
與學生家長商定在乙個週末帶領學生去郊遊，
當然學生
自願參加。然而，天有不測風雲，人有旦夕禍福，一位學生家長在郊遊途中心臟
病突發搶救無效死亡。學生的家人將這起事件的責任歸為校方及這位老師身上。
試問，在這件事之後，還有哪個老師敢於創素質教育的先河？學校怎麼放心大膽
的進行素質教育？
素質教育無法真正實施的原因還有是老師對素質教育的錯誤理解，不知道真正的素質教育是什麼。成績的重視讓其他素質培養課程不得不讓步於應試的教育模式，從而使素質教育失去了生根發芽的土壤。素質教育難以實施的另乙個原因是在實施過程中的安全問題。
在這裡我還以胡老師上課講的乙個事例來說。胡老師講：一位小學老師為了倡導素質教育，使學生親近自然陶冶情操，與學生家長商定在乙個週末帶領學生去郊遊，當然學生自願參加。
然而，天有不測風雲，人有旦夕禍福，一位學生家長在郊遊途中心臟病突發搶救無效死亡。學生的家人將這起事件的責任歸為校方及這位老師身上。
試問，在這件事之後，還有哪個老師敢於創素質教育的先河？學校怎麼放心大膽的進行素質教育？
素質教育無法真正實施的原因還有是老師對素質教育的錯誤理解，不知道真
正的素質教育是什麼。具體表現在一下三方面。
1），素質教育講究以人為本，將學生放在主體地位，要求教師和學生建立平等對話的師生關係，加強師生的交流，促進學生的個性發展。有的老師就錯誤的認為，素質教育就是溫柔的教育。然而，中小學生還處於思想成長期，很多思想觀念不健全，需要一定的約束和限制。
所以，素質教育既要有溫柔的一面，也要有嚴厲的一面，有獎有罰，才是正確的教育方式。
2）， 素質教育講究尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧型潛能，注重形**的健全個性為根本特徵。有的老師就在教學中為了避免「灌輸」、「填鴨」之嫌，廣泛運用**式教學，不管學習內容、學習目的，一開課就要學生**，課堂氣氛十分活躍。忽視了傳統的有意義的接受學習。
實際上，那種體現事物名稱、概念、事實等方面的陳述性的知識就不需要學生化時間去**，靠聽講、閱讀、理解等方式就能掌握，無需**的問題卻要去**，導致了**的淺層化和庸俗化。
其實發現學習和接受學習在課堂中不能截然分開，更多的應該交替應用，在接受中有**，在**中有接受。並非是素質教育中不能有接受學習。
3）， 為了體現素質教育，有的老師在教學中過於追求教學手段現代化，似乎不採用現代化的教學手段就是保守，就是觀念不先進，就不是新課程，就不是素質教育。的確計算機輔助教學作為現代化的教學手段，與常規教學手段相比，有其獨特的優勢，能吸引學生的注意力，啟迪學生的思維，擴大資訊量，提高教學效率。然而，現代教育手段也有它的弊端：
有的教師的課件不過是課本搬家。
8樓：匿名使用者
首先高考制度作為人類歷史上乃至今後相當長時間內最公平的選拔制度採用的是應試教育為主的考核模式。所以素質教育和高考南轅北轍。其次，素質教育難以實施關鍵在於素質教育有利於官商和社會上層人士，底層乃至中層都不感冒，因為考試成本巨大，考核模式無法定量，難以做到公平公正選拔。
最後，中國的素質教育今後相當長時間很難得到推行。看看世界奧數比賽和最近的羅馬尼亞數學賽，中國隊成績名落孫山！！！世界各國尤其是歐美日本等發達國家，其上層人士對子女的教育也是極其用心，他們孩子的學習也是非常刻苦的！
沒有輕鬆就能考出好成績的人，乙個也沒有！好成績都是勤學苦練出來的！補充，實踐是檢驗真理的唯一標準。
素質教育好不好，作為教育先行者的江蘇飽受素質教育困境！成績大幅度下滑，名校不再以錄取江蘇學子為榮！有成績才決定哪種教育制度更符合現實！
自2023年以來，美帝奧賽三連冠，中國名落孫山，估計今年也懸！沒有成績你告訴我素質教育好？別耍流氓好不好！
9樓：匿名使用者
民智已開，老百姓不是那麼好忽悠的。
應試教育下，學生的改變命運靠的是分數，分高則一切皆有可能。且不論這種模式是否科學合理，毫無疑問的是，這種模式下富人和資本的孩子沒有任何優勢，還可能處於劣勢，被勤勞的窮人孩子甩到十八條街外。
這種情況是富人不能容忍的，他們有錢有勢，但是教育資源卻不向他們的孩子傾斜，他們的優勢只能在他們這一代發揮，而不能遺留給他們的孩子，而且他們的孩子隨時可能被勤勞的窮孩子反超碾壓，這是絕對不可容忍的。
這種情況下，就很好理解素質教育了，什麼童年的歡樂，創造力，自信心，這些都是扯淡，素質教育的核心就是，孩子優劣不用分數作為評判標準，教育資源的傾斜不再以分數為標準。那麼沒了分數，教育資源的分配是以什麼為標準的？我們可以看看歐美的素質教育樣板，其實很明顯的，素質教育下教育資源的分配是以錢和人脈為標準的，有錢人的孩子可以獲得最優秀的教育資源，哪怕他們的小孩很懶很蠢也無所謂，而窮人的小孩再也不可能靠努力改變自己的命運，光乙個學費就能壓垮他們。
比如下課學鋼琴、小提琴、馬術；模擬考照舊；暑假最少去一次歐美；數學題靈活到你看不懂題目；作文考「對巴黎的見聞」。當然，學費至少每年xx（至少大於30）萬起。交不起錢？
滾蛋！地主家也沒有餘糧啊。大搞素質教育只會讓天資聰明/刻苦用功的窮人孩子直接輟學去打工。
這樣一來，我們的**大肆鼓吹素質教育就不難理解了，因為被資本控制的**看不慣富人的小孩對於窮人小孩沒有任何優勢，看不慣最多能富個二代，卻很難傳到三代現象，無法忍受他們有再多的錢，老師也只圍著分數高的窮孩子打轉。所以他們渴望歐美的素質教育，渴望像歐美那樣涇渭分明的教育模式，渴望能夠像歐美那樣讓富人的孩子贏在起跑線上，可以改變中國這種富不過三代的傳統，像歐美那樣有幾百年的家族財團，貴族階層，渴望他們的富人階層像歐美那樣固化下來，永不改變！
補充：現在沒有任何科學的證據或實驗明確顯示應試教育下的學生創造力和自信心較素質教育的學生差，倒是丹麥跟我們的學生比賽顯示，應試教育下的學生很可能比素質教育下的學生更富有創造力，自信心那就不好說了，目前尚未見到與之相關的測試。仔細想一下，我們關於應試教育下學生缺乏創造力和沒有自信心的認知全部來自於**的雞湯文，根本沒有任何的客觀的試驗資料和嚴謹的科學論證，這些雞湯文的可信度是要我們去仔細掂量的。
現在為什麼提倡綜合素質教育，現代社會，大力提倡素質教育，那麼，真正的素質教育是什麼？
沒有辦法，我們的祖國還很落後，教育體制也很落後，各個行業都有潛規則，什麼分高低啊的，都是表面功夫，面子工程。還有中國gdp增長等等，都是面子，都不是真實的gdp增長。給你看乙個文章在全面推進素質教育的今天，仍有人表示不清楚什麼是素質，似乎永遠也說不清。其實，素質並不那麼難以理解。教育界認為人的素質包...
什麼是素質教育素質教育的核心是什麼簡答
素質教育就是德智體美勞全面發展啊，不能把學生作為應試教育的機器，政績的體現，要注重學生的健康培養。什麼是素質教育？素質教育有哪四個方面的重點?素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並...
素質教育的內涵是什麼,素質教育的內涵是什麼？簡答題
哈佛大學的校長說過 真正的教育，就是當你離開學校和書本之後，所能記得的一切東西。大致意思 我認為這也是素質教育的抽象理解。素質教育的內涵不應該僅僅是幫助孩子提高成績，考個好大學。素質教育的重點應該是 幫助孩子建立良好的學習思維，把科學的思維方式運用在日常生活中。在國內的教育機構中，比如卓越大語文在給...