1樓：雨
14.帶著堅毅的bai決心，最後的沉著，du鎮定安
zhi詳，沒有一絲的緊張的dao神色，沒有內傷感，沒有悲容哀，只有堅定的決心。正是因為「我」有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。（找詞語或句子2分，原因說明1分）
15.一看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，並且立即地將學校關閉結束。」 （2分）
16.景物描寫（或環境描寫），反襯作用 （2分）
17.既寫出學生們對學校、對家鄉、對祖國的依戀，又表達了學生們對日本侵略者的強烈憤慨。 （2分）
18.兩文情境、氣氛相似，師生表現相似，都表現了強烈的愛國主義感情。（3分）
2樓：匿名使用者
14.帶著堅毅copy的決心，最後的沉著，鎮定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心。正是因為「我」有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。
15.一看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，並且立即地將學校關閉結束。」
16.景物描寫，反襯作用 。
17.既寫出學生們對學校、對家鄉、對祖國的依戀，又表達了學生們對日本侵略者的強烈憤慨。
18.兩文情境、氣氛相似，師生表現相似，都表現了強烈的愛國主義感情。
最後一課 鄭振鐸 全文
3樓：金果
口頭上慷慨激昂的人，未見得便是殺身成仁的志士。無數的勇士，前仆後繼地倒下去，默默無言。
好幾個漢奸，都曾經做過抗日會的主席；首先變節的乙個國文教師，卻是好使酒罵座，慣出什麼「富貴不能淫，威武不能屈」一類題目的東西；說是要在槍林彈雨裡上課，絕對的「寧為玉碎，不為瓦全」的乙個校長，卻是第乙個屈膝於敵偽的教育界之蟊賊:賊指對社會有害的人〕。
然而默默無言的人們，卻堅定的作著最後的打算，拋下了一切，千山萬水的，千辛萬苦的開始長征，絕不作什麼為國家儲存財產、文獻一類的藉口的話。
上海**撤退後，頭一批出來做漢奸的都是些無賴之徒，或憫不畏死的東西。其後，卻有「我不入地獄誰入地獄」的維持地方的人物出來了。再其後，卻有以「救民」為幌子，而喊著同文同種的合作者出來。
到了珍珠港的襲擊以後，自有一批最傻的傻子們相信著日本政策的改變，在作著「東亞人的東亞」的白日夢，吃盡了「獨苦」，反以為「同甘」，被人家拖著「共死」，卻糊塗到要掙扎著「同生」。其實，這一類的東西也不太多。
自命為聰明的人物，是一貫的利用時機，作著公升官發財的計畫。其或早或遲的蛻變，乃是作惡的勇氣夠不夠，或替自己打算得周到不周到的問題。
默默無言的堅定的人們，所想到的只是如何抗敵救國的問題，壓根兒不曾夢想到「環境」的如何變更，或敵人對華政策的如何變動、改革。
所以他們也有一貫的計畫，在最艱苦的情形之下奮鬥著，絕對的不作「苟全」之夢；該犧牲的時機一到，便毫不躊躇地踏上應走的大道，義無反顧。
12月8號是一塊試金石。
這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢裡被**的鈴聲驚醒。 「聽到了炮聲和機關槍聲沒有？」c在**裡說。 「沒有聽見。發生了什麼事？」
「聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械， 黃浦江上的乙隻英國炮艦被轟沉，乙隻美國炮艦投降了。」
接連的又來了幾個**，有的從報館裡的朋友打來的。事實漸漸的明白。 英**艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛的死在水裡。
日本兵依照著預定的計畫，開始從虹口或郊外開進租界。 被認為孤島的最後一塊彈丸地，終於也淪陷於敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的 暨大。
校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：
「看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。」 太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。 我們依舊地搖鈴上課。
我授課的地方，在樓下臨街的乙個課室，站在講台上可以望得見街。 學生們不到的人很少。
「今天的事，」我說道，「你們都已經知道了吧？」學生們都點點頭。「我們已經議決，一看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，並且立即的將學校關閉結束。」
學生們的臉上都顯現著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。
「但是我這一門功課還要照常的講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了乙個日本兵或一面日本旗為止。」
我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常的講下去。學生們照常的筆記著，默默無聲的。
這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音裡自己覺得有點異樣；似帶著堅毅的決心，最後的沉著；像殉難者的最後的晚餐，像衝鋒前的士兵們上了刺刀，「引滿待發」。
然而鎮定、安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。
誰都明白這「最後一課」的意義。我願意講得愈多愈好；學生們願意筆記得愈多愈好。
講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統統在這一課裡講完了它；學生們也沙沙地不停地在抄記著。心無旁用，筆不停揮。
別的十幾個課室裡也都是這樣的情形。
對於要「辭別」的，要「離開」的東西，覺得格外的戀戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摸著，也覺得十分的難分難捨。
那晨夕與共的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地塗寫著，刻劃著許多字或句的，如何捨得一旦離別了呢！
街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。 我的表在衣袋裡嘀嘀嗒嗒地走著，那聲音彷彿聽得見。
沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉毅異常地在等待著，等待著最後一刻的到來。
遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。
幾分鐘後，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的乙個圓圈，在迎風飄盪著。
時間是上午10時30分。
我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺直了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：
「現在下課！」
學生們一致地立了起來，默默地不說一句話；有幾個女生似在低低地啜泣著。 沒有乙個學生有什麼要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，沒有顧慮。個個人都已決定了應該怎麼辦，應該往哪乙個方向走去。
赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。 從來沒有那麼無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。
這樣的，光榮的 國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。
4樓：angela韓雪倩
最後一課
鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢裡被**的鈴聲驚醒。
「聽到了炮聲和機關槍聲沒有?」在**裡說。
「沒有聽見。發生了什麼事?」
「聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的乙隻英國炮艦被轟沉，乙隻美國炮艦投降了。」
接連的又來了幾個**，有的是報館裡的朋友打來的。事實漸漸地明白。
英**艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛地死在水裡。日本兵依照著預定的計畫，開始從虹口和郊外開進租界。
被認為孤島的最後一塊彈丸地，終於也淪陷於敵手。
我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。
校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：「看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。」
太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。
我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的乙個課室，站在講台上可以望得見街。
學生們不到的人很少。
「今天的事，」我說道，「你們都已經知道了罷，」學生們都點點頭。「我們已經議決，一看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，並且立即地將學校關閉結束。」
學生們的臉上都顯現著堅毅的神色，坐得挺直的。但沒有一句話。
「但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了乙個日本兵或一面日本旗為止。」
我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記著，默默無聲的。
這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音裡自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最後的沉著；像殉難者的最後的晚餐，像衝鋒前的士兵們上了刺刀，「引滿待發」。鎮定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。
一切都已準備好。
誰都明白這「最後一課」的意義。我願意講得愈多愈好；學生們願意筆記得愈多愈好。
講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統統在這一課裡講完了它，學生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用。筆不停揮。
別的十幾個課堂裡也都是這樣的情形。
對於要「辭別」的，要「離開」的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難捨。那晨夕與共的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地塗寫著，刻劃著許多字或句的，如何捨得一旦離別了呢!
街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。
我的表在衣袋裡低低地嗒嗒地走著，那聲音彷彿聽得見。
沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最後一刻的到來。
遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。
幾分鐘後。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的乙個圓圈，在迎風飄盪著。
時間是上午10時30分。
我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：「現在下課!」
學生們一致地立了起來，默默地不說一句話，乙個女生似在低低地啜泣著。
沒有乙個學生有什麼要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個個人都已決定了應該怎麼辦，應該向哪乙個方面走去。
赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。
這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。
拓展資料：
人們都知道法國作家都德的短篇**《最後一課》；卻很少有人知道，中國著名愛國作家、學者鄭振鐸先生的「最後一課」。
那是2023年，大半個中國仍淪陷在日寇的鐵蹄下，唯有上海的租界仍在英美的勢力範圍，猶如「孤島」。12月8日這一天，「孤島」也沉淪了。
大清早，暨南大學校長辦公室裡，空氣彷彿凝固了。老校長老淚縱橫，正主持著簡短的校務會議。最後，他顫聲宣布：
「課照常進行。只要看到乙個日本兵，或是一面日本旗經過校門，就立即停課。」
默默無聲的人群中，有乙個緊鎖濃眉面孔清癯的中年男子。他，就是暨大教授兼文學院院長鄭振鐸。
還是在東北三省剛剛淪陷時，他就寫了歷史**《取火者的逮捕》和《桂公塘》，憤怒斥責國民黨**政策。寫作時，他時時橫眉拍案，連聲大喝：「奸賊，奸賊誤國！
」2023年10月，他和魯迅等人聯合發表了《文藝界同人為團結禦侮與言論自由宣言》。2023年底，國民黨軍隊撤退，上海成了「孤島」，鄭先生仍在上海堅持救亡活動。
當時，日特活動猖獗，有許多人因與抗日有關而失蹤、死亡。少數人動搖了，甚至做了漢奸。鄭先生卻凜然正氣，無所畏懼。
2023年3月，他參加了中國文藝界抗日戰爭協會，被推舉為理事。他還專門到被稱為上海「抗大」、由地下黨領導的「上海社會科學專科學校」去兼課，為黨、為新四軍培養了不少幹部。
有一天，乙個剛當漢奸的老友來了。此人掏出一張開有鉅額金款的支票，說：「鄭先生，你近來生活很困難，清水先生已知道了。
清水先生一直很敬佩你的文章學問，想讓你主持一方面的文化工作……這是清水先生的小意思！」
鄭先生一聽「清水」，便知道是主管文化侵略的日本大特務，他一怒之下扯了支票，朝老友臉上擲去，大罵：「瞎了狗眼！」此人只好夾著尾巴逃跑了。
不久，滬江大學校長劉湛恩、《大美晚報》記者張似旭二位名流被刺殺，於是有人警告：「你要當心！」鄭先生也差點遭到暗算，幸好有學生通知，但他事後仍繼續為祖國命運奔波操勞……
鄭先生從回憶中驚醒，快上課了，他拿起講義夾，急匆匆進了教室。教室裡坐得滿滿的，鴉雀無聲，多像**《最後一課》的描寫啊！鄭先生熱淚盈眶：
「我想„„大家都知道了，今天是我給你們上的中國文學史的最後一課。要永遠記住，我們是中國人！」講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。
平素調皮的學生，今天也是屏著呼吸，滿噙了眼淚。不幸的時候終於來臨。近處忽地傳來了沉重的車輪碾地聲，幾輛卡車已進了校門。
陰森森的風中，一面太陽旗抖動著。時針指著10∶30。
「現在下課！」 鄭先生挺直了身體，作了立正的姿勢。全體同學唰地一下站起來，很久很久，沒有乙個人說話，只有幾個女生低低的啜泣聲，師生們的胸中都燃燒著愛國的烈焰，乙個乙個捏緊了拳頭。
這就是鄭振鐸先生在暨大上的最後一課，也是他教書生涯的「最後一課」。抗戰勝利後，因為他繼續反對國民黨的****政策，便被剝奪了教書的權利，蔣介石不許任何大學聘請他。但鄭先生的「最後一課」所表現的崇高愛國之情、報國之志卻教育了千百個後來者！
同樣是表現愛國情感的，都德的《最後一課》與鄭振鐸的《最後一課》在內容上的表現有什麼不同？
都德《最後一課》以熱愛祖國語言來表現愛國情感，鄭振鐸的《最後一課》通過隨時準備反抗敵人的侵略來表現愛國情感的。
急《最後一課》閱讀答案,急《最後一課》閱讀答案
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最後一課劉燕敏閱讀答案，哲學家的最後一課的閱讀答案
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都德 1840年5月13日，法國 家阿爾封斯 都德出生於尼姆城乙個破落商人家庭。17歲時，都德帶著詩作 女戀人 來到巴黎，9年後以發表散文和故事集 磨坊書簡 一舉成名。這是一部優美的散文集，作者以故鄉普羅旺斯的人情風物 傳說掌故為題材，用充滿詩意的筆調，抒發深厚的鄉土感情。1968年，都德的第一部長...