1樓：匿名使用者
「旗子」象徵著國家，「春天」象徵著青少年，只要孩子保持快樂的童心就意味著春天的來臨，新的世界就有希望，只要廣大兒童勇敢的面對生活，樂對人生，我們的國家民族就有希望，這是詩人的殷切希望
2樓：僾晨o永圜
旗子笑的意思是有風吹拂。
也就是說春風吹得旗子飄動。
鄭愁予《雨說》的主旨是什麼
3樓：匿名使用者
《雨說》中詩人從雨中獲得一種生動活潑的靈氣，借春雨的述說抒發了詩人由衷的期望生活在中國大地上的兒童們無憂無慮、幸福成長。由此讚美中國傳統的「一切為了下一代」的人文精神。
《雨說》這首詩的副標題「為生活在中國大地上的兒童而歌」它提示了讀者，詩人寫作本首詩歌的出發點是為中國的廣大兒童們。詩人想借「春雨」告訴中國的兒童們，中國人傳統的人文思想是「一切為了孩子」「一切為了下一代」，兒童們應該去感受生活的美好，去體會長者的愛撫，在無憂無慮中幸福成長。
鄭愁予的《雨說》每一小節分別寫了什麼內容？
4樓：苦樂人生
全詩以雨為中心意象，開闔發展，形成從展示(第一節)到發展(第二至第七節)到概括(第八節)的充滿快樂氣氛的「春雨交響曲」。
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
本詩選自《鄭愁予詩的自選ⅰ》，作者鄭愁予;本詩寫於2023年，刊於2023年4月28日的台北《聯合報》，它清新而活潑，明朗而耐讀，是老少皆宜的童歌，是鄭愁予的優秀作品之一。它極寫雨後春回大地，萬物欣欣向榮的景象，極力讚頌"及時雨"，是詩人借春雨之口，為中國兒童唱出的一曲"愛之歌"。被選入人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《九年級上語文》
5樓：蓮珍
鄭愁予的《雨說》全詩分為九節，每一小節的內容具體如下：
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。給孩子們帶來歡笑，讓他們快樂地成長，這是雨的使命。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
1、《雨說》這首詩是詩人借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿「愛心」的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌。
2、《雨說》這首詩採用的擬人手法，是文學作品的一種藝術表現手法，而不是一種修辭手法。二者的區別是：前者用於整體藝術形象的塑造，後者僅僅用於語句的修飾。
3、鄭愁予，現代詩人。原名鄭文韜，祖籍河北寧河，2023年生於山東濟南。重要詩作包括《夢土上》、《衣缽》、《窗外的女奴》、《鄭愁予詩選集》、《鄭愁予詩集ⅰ》、《燕人行》、《雪的可能》、《蒔花剎那》、《刺繡的歌謠》、《寂寞的人坐著看花》等14種。
詩人思維敏捷，感慨殊深，融合古今體悟，汲取國內外經驗，創作力充沛。他的詩作以優美、瀟灑、富有抒情韻味著稱，意象多變，溫柔華美，自成風格。
雨說 鄭愁予 每一小節寫了什麼內容 5
6樓：苦樂人生
全詩以雨為中心意象，開闔發展，形成從展示(第一節)到發展(第二至第七節)到概括(第八節)的充滿快樂氣氛的「春雨交響曲」。
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
本詩選自《鄭愁予詩的自選ⅰ》，作者鄭愁予;本詩寫於2023年，刊於2023年4月28日的台北《聯合報》，它清新而活潑，明朗而耐讀，是老少皆宜的童歌，是鄭愁予的優秀作品之一。它極寫雨後春回大地，萬物欣欣向榮的景象，極力讚頌"及時雨"，是詩人借春雨之口，為中國兒童唱出的一曲"愛之歌"。被選入人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《九年級上語文》
7樓：匿名使用者
雨 說（鄭愁予）
教者：張其海
教學目的：
1、學會細緻觀察景物，抓住事物特徵的描寫方法。
8樓：匿名使用者
第一節，雨來探訪四月的大地。
第二節，雨輕輕地來了，滿懷著愛心。
第三節，雨希望孩子們不要拒絕它的到來。
第四節，雨告訴孩子們，它是來親近他們的。
第五節，雨請孩子們跟著它去迎接春天。
第六節，雨告訴孩子們它是笑著長大的。
第七節和第八節，雨要教孩子們勇敢地笑。
第九節，雨交代它最終的歸宿。
9樓：匿名使用者
1:講了春天來臨，點明寫作背景。
2：寫出春天體貼入微的特點。
3：希望孩子們不要拒絕她的到來，去接受她。
4：春雨熱愛大地萬物，希望人們可以親近他。
5：雨帶人們去體驗大自然的氣息。
6雨自述來歷，給人們以想象。
7：作者借雨之口，讓孩子們保持快樂的童心。
8雨告訴孩子們要勇敢地笑，這樣大地的希望就有了。
9讚頌春雨為大地的貢獻。
10樓：多謝你的無所謂
景色描寫、生動形象的描寫了春雨來臨前大地的苦況、表達了對春雨的迫切期望和久久的等待
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