1樓：匿名使用者
孩子們開始上小學時不會有多大差距，應該主要是學校的問題，學校如果管理不好，老師教學也受影響，學生肯定也學不好。
2樓：匿名使用者
都有，首先差的小學學生一般都是比較差的，畢竟那個家長不希望自己的孩子可以在好的學校，一旦學生的學風不好，老師教的累，不妨有老師會辭職，新的好老師也不會來任教
小學成績不好。尤其數學。小公升初考試考得特別差。意味著要分到差班。聽說差班老師從不教課的。一切都不管。
3樓：匿名使用者
沒關係的，我自己就是乙個例子，小公升初沒有考上實驗班，現在學習在年級的排名一般在年級前20，只要你自己肯學。差班的老師沒有你想象的那麼不好
4樓：匿名使用者
只要自己肯努力 就一定有希望 這跟老師是沒關係的 他在不好好教課 面對提問題的學生他還能不管麼。。所以關鍵在個人，，
5樓：大家好
當然可以成績提高，差班老師也教課，自己努力最重要
6樓：我是張毅
要想好的話 不寫那裡作業 自己每天在家裡學 找家教 就可以了
7樓：匿名使用者
有希望，從不教課是不可能的，可能師資力量比較差，但是只要認真聽課，認真完
回成作答業，成績肯定會提高的。小學知識非常容易，成績差的原因只有乙個，那就是沒好好學，小學基礎是不可或缺的，但是也有很多小學成績爛但是初中高中成績變得很好的例子，就在我身邊。像我，小學成績好，基礎底子也算紮實，但是有什麼用呢？
初中因為迷戀**和上網成績也有所下降，高中更是一落千丈。。。所以初中就要認真學，最好是考個好高中，環境很重要的。分到差班的話……成績本來就不好，還會被周圍同學不上進之風氣給影響，就有點難搞了。
但是只要你定力好，走自己的路，洗心革面重新奮進，誰能阻止你成績笑傲江湖呢？
8樓：數學組
差班的老師教抄的跟好辦的襲老師的課本都一樣，區別就在bai於老師不同du，差班意味著就是普通zhi班，普通班的老師不一dao定就比好班的老師教學質量差很多，只不過名義上來說是普通班，師資應該都差不多只不過好班講得快，拓展知識多而已，如果說好班老師太好，差班老師太差，那麼這所學校的公升學率就得不到保障了，學校還是要考慮自身利益的，所以不用自卑，只要努力學就好，數學不好可以請一位在職中學老師當家教，盡快在暑假把小學基礎知識打牢，並且先修初中的知識，是思維形成乙個良性迴圈。
希望樓主認可~~~！
9樓：free大智慧型
成績在自己，會提高的
兒子二年級了，成績不是很好，但我發現回家我給他講講，題目他是會做的，小學總要的是成績，還是習慣？
10樓：匿名使用者
應試教育是這樣的。你看過浙江大學鄭教授對中國教育的演講稿嗎？他說得太對了！
乙個人一生不可能學那麼多知識，發現特長和興趣去專研那就是學者。首先你要發現他特長，看他喜歡什麼，讓他主動學習，而不是填鴨式灌輸。我想不論從小孩心理上和成績上會更好。
那麼然後，你兒子比別人的孩子笨嗎？不是的！那為啥在家會在學校不會？
不是自制力的問題吧！我六歲的兒子成績很好，門門第一，我從不讓他讀興趣班什麼的，除非他自己要。我經常和他交談他和好朋友怎樣相處。
我發現他們的年紀有成年人不懂不明白的東西。比如，有調皮的孩子揍了他，是絕不能告訴老師家長的，他們有自己的處理方法。不管對不對，你不去了解，你是不會知道他們心理想什麼，事情為什麼的。
孩子的性格內向嗎？他的好朋友是班裡調皮的還是懦弱的？孩子有時會因為老師的批評或同學笑話而變得懦弱，心理暗示自己做不好，會的也不會。
你在乎乙個數字嗎？你應該多鼓勵他，先拋開那個數字吧！也許你先讓他有乙個自己很棒的心理暗示，或者先了解他為啥在學校就不會比較重要。
也許不喜歡老師？和老師溝通溝通吧！若是我更在乎孩子心理的健康！
只有健康的心理才能讓他承載這該死且無用的應試教育給他的壓力！也許，等他知道自己分數不高但不代表自己差，自己很棒的信心建立起來之後，你會有驚喜呢！孩子健康最重要，不是嗎？
呵呵！祝你幸福！
11樓：匿名使用者
成績不好的原因有下面幾點
1.環境（假如孩子附近的同學如果經常說話傳紙條孩子會無心學習。這是孟母三遷的原因）
2.自覺（孩子一般比較愛玩，不夠自覺，對這一學科沒什麼興趣，懶得做題目）
3.老師（並不是每個老師都一樣的。
①.老師比較嚴厲，講課很細緻有順序，井井有條。這種老師是比較好的老師。
②.老師很嚴厲，但是講課很一般。③.
老師很溫和，講課很細緻有順序，井井有條。④.老師很溫和，但是講課很一般。
每個老師都會影響到學生的想法，所以老師也是很重要的，比如我以前有個化學老師講課總是會講跑題，並且該講的題目都沒有好好講，不該講的明明很簡單的大家都會的題卻總是講，所以全班成績都不是很好。）
4.家庭（有些父母總覺得要讓孩子自己學會自覺，然後就放任自己的孩子自己學習，但是當你把孩子的房門關上後你的孩子真的有在學習嗎？還是在趴在桌子上發呆？
家庭的教育也十分重要，要給孩子適當的獎勵去鼓勵孩子學習，每週的週末都要協助孩子複習，並且要讓孩子養成每天寫日記，認真寫作業的習慣。我哥哥跟我說過，如果有認真寫作業，那麼寫錯的字會很少的。）
5.學習方式（學習方式中最重要的絕對是總結，要讓孩子養成自己翻課本，然後尋找知識點，抄錄在本子上的習慣，不要遺漏掉任何一點知識，在總結的過程中把自己曾經不懂的問題弄懂。其次重要的就是做題，平時學的很多都是理論知識，在練兵後總要實戰的，每乙個知識點都有許多不同的題型，建議先把題目講給孩子挺，讓孩子懂了後再找相似的題型給孩子自己思考，自己做，不要急於公布答案。
在孩子做對後給予誇獎什麼的）
……好像想不出多的了= =就先這樣吧= =
12樓：匿名使用者
在現在這個社會，成績是很重要的，但習慣成就乙個人，孩子要從小養成良好的學習習慣，題目不能總是別人給你提示，你才會做，而是要自己去發現，要自己去解決才真正明白。自己思考，不僅能養成良好的習慣，也可以提高成績。
13樓：匿名使用者
你說到了關鍵點，孩子還小，自制力差，需要父母的幫助，共同學習是乙個好方法，這樣既幫助了孩子學習，也加強了親情，千萬不要父母在娛樂，而讓孩子在學習，這對於大人來講也是不好做到的。
父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，讓我們給孩子做榜樣，父母熱愛學習，孩子也會熱愛學習的，要引導孩子學習，幫助孩子學習，從而讓孩子愛上學習。
那種監督孩子的方法，是錯誤的，是不能達到目的的。
14樓：匿名使用者
當今的孩子都很聰明，您還是和老師認真夠通一下，讓老師【通融】一下。要的是平常，不是一時啊！
15樓：匿名使用者
做人》習慣》成績。小學是人格養成的重要時期，如果這個時候能夠培養出自立自強自我上進的孩子，不愁以後他自己不學習。當然，基礎技能的培養也不能間斷。
最好是豐富孩子的課外活動。像很多名校招生是不太關注成績的。
16樓：匿名使用者
小學二年級的學生，要寓教育與活動之中，主要是進行有趣味活動的智力遊戲，開發腦子的靈活性和實用性。這樣對小學生興趣開發智力到熱愛學習，會有很大的幫助。未來早就能夠動腦筋有智慧型的新一代！
17樓：匿名使用者
小學要的是方向，是信心。作為家長的你，應該幫助他找到自己的興趣，也就是以後發展的方向，而不是在乎成績
18樓：匿名使用者
有時候就是這樣 大部分原因或許還是他不夠細心吧 等大點了就好了 有的小學成績稀里糊塗的但是到了初中成績就突飛猛進了！！沒問題
19樓：匿名使用者
小孩子開始能做就行了，因為他還不定性，所以他不會檢查，相對來講，習慣更重要一些。
20樓：匿名使用者
這個完全不用擔心呀，生活中用的都是最簡單的就是加減乘除法，這些不用刻意學 長大了自然而然就會的
21樓：匿名使用者
小學重要的事是要玩，交到幾個發小，對以後的人生很好，不要說學習，
22樓：匿名使用者
看看比爾蓋茨。。。。。。。。
一小學幾乎所有學生成績差，老師說他們笨家長說老師不負責，是誰說的對？
23樓：匿名使用者
小學環境絕大部分是由小學老師營造出的，一小學幾乎所有學生成績差，如果不是培智學校，就是家長說的對了。
24樓：匿名使用者
環境問題。沒學習氣氛 啥老師也不好使。 父母也別全給老師負責
25樓：匿名使用者
各方面的原因都有，畢竟小孩還小，還沒有定性，一心想著完，不想學習
老師，我想問一下教資面試成績多少分合格呢？是60分就合格呢，還是有一定的分數線
是分數線 各個地方都不一樣 不過還是祝你成功 教師資格證全國統考試題滿分是150分。最後核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8，為最後分數，最後分數70分為合格。例如學生卷面分考了90分，最後成績就以90 0.8 72，這名學生最後的實際分數為72分。報考教師資格證相關 教師資格證國考 綜合素質 ...
為什麼從小學到大學，學習成績一直不好，老師還說我聰明 難道是鼓勵我
說明你腦子靈活，反應機敏。至於學習成績不好，說明你只靠了小聰明，沒下苦功夫，知識掌握得不牢固。正是你需要努力的。老師這麼說是肯定了你的學習的有利的一面，鼓勵你積極進取，努力提高自己的成績！肯定有亮點的 這麼多種功課你總不可能告訴我沒有一門好吧，如果純粹就是門門功課差那就完全是在純粹的激勵你 敷衍你 ...
老師我的數學成績一直90多快中考了我該怎麼把成績提到110以
你可以做一些你平時不懂的題，學習一些解題的思路注意，是解題的巧妙方法，而不是題目 要懂得把這些方法運用到別的題目上去 還要注意選擇題目 不要淨是去鑽研難題 如果你是在速度或者是準確性上出現問題 那就要多練了其實這些都是我總結出來的 我也是初三學生啊.努力吧 數學很重要的 怎樣把數學這科中考分數提高到...