1樓：我叫逗筆軍
應用題教學有哪些好的教學方法。
教學的「基本」的要素，大體有三：一是學生；二是教師；三是課程資源（或稱之為「教學資源」、「教學內容」）。以前人們往往重視教師的講授，或者重視學生的自主學習；殊不知無論教師的講授，還是學生的自主學習，其最終的效果取決於課程資源。
小學應用題教學有幾種策略？
2樓：網友
最好的辦法教小孩畫線段圖，培養他們的感興認識。
3樓：網友
以前我們的老師也是交的畫線段來解決。
4樓：匿名使用者
好幾種呢，比如。想不起來了。
小學數學教學中運用哪些教學方法提高課堂教學的有效性
5樓：遠方之深居簡出
多多聯絡實際生活，畢竟小學生的抽象思維能力還不完整，與實際生活的聯絡，可促進他們對數學題的理解能力，特別是應用題的分析與解法。
應用題教學中怎樣教學生分析數量關係
6樓：網友
應用題在整個小學數學教學中佔有重要地位，學生解答應用題能力的高低直接決定著小學數學教學質量的高低，因此，應用題教學一直是小學數學教學的重點和難點。那麼，怎樣才能培養學生解答應用題的能力呢？一、審題訓練審題就是了解題目中的意思，已知條件及所求問題。
認真審題是學生正確解題的重要前提，但它容易被忽視，從而導致差錯。根據應用題的特徵，迅速、準確地確定思維方向，深刻理解數量關係是正確解題的關鍵。在教學中，教師應強調認真審題，教給學生審題的方法。
應用題的敘述是乙個整體，它包括情節、條件和問題三個要素。審題時，必須從整體到區域性逐步理解題意，要求學生自讀題目，找出應用題裡的條件和問題，讀題時既不多字也不少字，尤其是對關鍵性的詞句，要仔細思考，切實領會。在理解性讀題的基礎上，認真審清題意，確定解題的思維方向和方法，最後通過細讀，將解答算式，答案與題目對照，看其是否符合題意。
強化審題訓練提高解題正確率的有效方法。二、畫線段圖訓練畫線段圖的訓練是針對小學生具體思維能力強，抽象思維能力弱的特點，指導他們藉助線段圖，形象地揭示題目中的數量關係，理解題意，找出解題的方法的一種訓練。對於稍複雜的應用題，具體直觀的線段圖是幫助學生理解題意的有效性途徑。
三、一題多解訓練在一題多解訓練中，啟發和引導學生從不同角度，不同思路，用不同的方法和不同的運算過程去分析解答應用題，這樣，不僅能鞏固學生所學知識，而且能拓展解題思路，增強其思維的靈活性和獨創性，開發智力潛能。四、補充問題和條件，自編應用題的訓練分析法和綜合法解答應用題是小學應用題教學中常用的兩種方法，是應用題教學的重點。而培養學生用分析法或綜合法解題能力的有效途徑是補充問題和條件以及自編應用的訓練。
補充問題和條件以及自編應用題是通過改變題目中的已知條件或所求問題，使學生從不同角度掌握應用題的結構和題中的數量關係，從而提高學生的分析和綜合能力。
7樓：***拾遺補缺
我是一位喜歡和孩子玩數字遊戲的退休職工。
小學數學應用題的教學，小學數學應用題 養豬，求解
小明今年是13歲，奶奶的年齡是小明年齡的5倍。奶奶今年多少芳齡？奶奶的年齡 歲 答 奶奶今年65歲。小學數學應用題 養豬，求解 正確答案c 張三養的豬有13 是黑毛豬，所以他只能養100頭 或200頭豬，因為豬的數量必須是整數，而只有100 或200 的13 才是整數 這樣李四只能養60 或160 ...
有餘數的除法應用題,《有餘數的除法應用題》教學反思
這道題不是讓你計算66 5 13.2.需要分析一下 一桶水賣5元，進價多少呢？用賣出去的 減去進價就是每賣出一桶水能賺的錢數，然後用總共賺了錢數66元去除以每桶水賺的錢數才是賣出去的桶數。例如，一桶水賣5元，進價是3元，今天賺了66元，則賣出去了66 5 3 66 2 33桶。有餘數的除法應用題 教...
如何提高小學數學應用題教學的有效性
一 重視情境創設充分調動學生有效的學習情感 首先，情境 如何提高小學數學應用題教學的有效性 一 結合實際情景，幫 助學生理解題意 許多學生解答應用題的能力差是因為他們的文字理解能力差，準確地說是他們對應用題文字敘述的理解力差，就是讀不懂題，導致讀完應用題學生根本不知道各個數量的確切含義，或者對題目中...