語文教師怎樣提高小學生口頭表達能力
1樓：公考路上的人
重視朗讀。
朗讀是把書面語言轉化為口語的一種形式，也是提高學生口語表達能力的有效手段。通過學生的記憶、表達，既能加深學生對課文的理解，掌握豐富的詞彙、語句，學到不同句式的表達方式，又能提高口語表達水平。朗讀可以採取多種形式：
聽錄音、自由讀、個別讀、集體讀……。
充分利用課堂五分鐘說話。
每節語文課前5分鐘，學生按照學號依次準備，每節課一位同學，內容分基礎知識和口語表達兩部分。基礎知識可以是成語解說、古詩詞賞析、名人名言誦讀、文學文化知識拓展等，通過這些訓練內容，可以豐富學生的口語表達素材，首先讓學生們能夠有東西可說。口語表達部分是讀一篇美文或者將乙個故事等，在這一環節裡，老師要指導學生的發音、停頓、語氣、表情、手勢。
在閱讀教學中，要想讓學生梳理清課文的主要內容，首先應該啟用學生的思維，讓他們循著一定的線索去閱讀，去思考，去發現，然後他們才能真正抓住重點，把握文章的主要內容，學會概括表達。
怎樣才能成為一名優秀的語文教師
2樓：文庫精選
內容來自使用者：一公尺陽光。
如何做一名優秀的語文老師？
語文是一種能力，是通過表達能力、交流能力、獲取資訊能力等體現出來的生存能力；是通過概念表達、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現出來的發展能力。「語文是什麼？」、語文怎麼學？
…對於這樣的問題，可以說是見仁見智。教育名家、原國家教委副主任柳斌認為：
語文先是一種能力和素養，然後才是一門知識。
語文是什麼？我覺得語文首先是一種能力。現在社會上對教育批評很多，對語文教學批評尤其多，我覺得對一些問題討論是好事，但是討論當中需要真知灼見。
我認為，語文是一種能力，是通過表達能力、交流能力、獲取資訊能力等體現出來的生存能力；是通過概念表達、是非判斷、邏輯推理等思維能力體現出來的發展能力。語文也是一種素養，是一種通過詩、詞、歌賦、**、散文等語言形式的創作、欣賞和傳承體現出來的藝術素養、文化素養。人類正是通過這樣的素養，使得人類創造的物質文明和精神文明得以世代相傳。
其次，語文才是一門知識，一門關於語言和文字、文章的知識課程。因此，把語文作為一門單純的知識課程，圍繞著百十個所謂核心知識點講來講去，考來考去，那是捨本逐末。
一、怎樣才是一名好的語文老師？
如果能把各種理論流派和考試分數放在一邊，我認為，能夠讓學生熱愛語文的老師，就是乙個好語文老師。勤勞為益友，熱愛是良師。要學生學好語文，最重要的一點是要讓學生熱愛語文。
當然，讓學生懂得語文的重要性，自覺學習。
語文教師如何提高生活素養
3樓：網友
可以考慮研習國學。
小學語文教師怎樣備課，小學語文教師怎樣備課張瑞雪
一 備課須 三知 教師要上好課，必須先備好課，而要備好課，必須要 三知 1 知教材 這裡所說的 知 既是對全冊乃至全套教材內容的通盤了解，也指對具體篇目的深入理解。如，對語文教材，既掌握各種體裁文章的區別和寫法，又通曉古今中外不同歷史時期文學發展概況。只有這樣，才有利於靈活運用各種教學方法，更有效地...
如何提高語文教師的綜合素質，怎樣提高小學語文教師的綜合素質
y w n 語文 語bai言和文學du的簡稱 zhi 編輯是語言和文學及文化 dao的簡稱。包括口頭語回言和書面語言，口答頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法 文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文 文學 曲藝等 還有很多實用文 應用文 通俗的說，語言就是...
怎樣在語文教學中培養審美能力,語文教學中，怎樣培養學生的自學能力
就是要多進行閱讀，並且樹立自己獨立的觀點和間接，並且明確自己對美的評價與觀念。多讀書，多練習 望採納，謝謝 語文教學中，怎樣培養學生的自學能力 語文教學中，培養學生的自學能力，可以通過下面幾種方法 1.激發學生的興趣 2.樹立自學的信心 3.教給學生自學的方法 4.養成良好的自學習慣 5.及時複習的...