1樓：大愚若智
《惠崇春江曉景》的作者是北宋文學家蘇軾。
全詩如下：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
全詩的字面意思：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，是蘆葦也開始抽芽，而河豚此早巖時正要逆流而上，從大海迴游到江河裡來了。
全詩賞析：
詩的首句「竹外桃花三兩枝」，隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛。這雖然只是簡單一句，卻透出很多資訊。
首先，它顯示出竹林的稀疏，要是細密，就無法見到桃花了。其次，它表明季節，點出了乙個「早」字。春寒剛過，還不是桃花怒放之時，但春天的無限生機和潛力，已經透露出來。
詩的第二句「春江水暖鴨先知」，視覺由遠及近，即從江岸到江面。江上春水盪漾，好動笑桐的鴨子在江水中嬉戲遊玩。「鴨先知」側面說明春江水還略帶寒意，因而別的動物都還沒有敏感到春天的來臨，這就與首句中的桃花「三兩枝」相呼應，表明早春時節。
詩的三四兩句：「蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時」，這兩句詩仍然緊扣「早春」來進行描寫，那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、豔麗迷人，呈現出一派春意盎然、欣欣向榮的景象。「河豚欲上」借河豚只在春江水暖時才往上游的特徵，進一步突出乙個「春」字，本是畫面所無，也是畫筆難到的，可是詩人卻成功地「狀難寫之景如在目前」，給整個畫面注入了春天的氣息和生命的活力。
畫面雖未描寫河豚的動向，但詩人陸公升御卻從蔞蒿叢生、蘆葦吐芽推測而知「河豚欲上」，從而畫出海豚在春江水發時沿江上行的形象，用想象得出的虛境補充了實境。蘇軾就是通過這樣的筆墨，把無聲的、靜止的畫面，轉化為有聲的、活動的詩境。在蘇軾眼裡，這幅畫已經不再是畫框之內平面的、靜止的紙上圖景，而是以內在的深邃體會和精微的細膩觀察給人以生態感。
惠崇《春江曉景》依據畫面想象到了畫面外情景（ ）
2樓：完美假知己
有兩首，但都是【江南春景】。
惠崇春江晚景二首》是北宋文學家蘇軾題惠崇的《春江晚景》所創作的組詩。第一首詩題「鴨戲圖」，再現了原畫中的江南仲春景色，又融入詩人合理的想象，與原畫相得益彰。第二首詩題「飛雁圖」，對大雁北飛融入人的感情，側面表現了江南春美。
3樓：地煞
《惠崇春江晚景》（又叫《惠崇春江曉景》），元豐八年（1085）蘇軾在逗留江陰期間，為惠崇所繪的鴨戲圖而作的題畫詩。原詩共兩首。惠崇是宋朝著名的畫家、僧人，即歐陽修所謂「九僧」之一。
他能詩善畫，特別是畫鵝、雁、鷺鷥、小景尤為拿手。《春江晚景》是他的名作。蘇軾根據畫意，妙筆生花，寥寥幾筆，就勾勒出一幅生機勃勃的早春二月景象。
4樓：浦元凱
一會見你。
好吧好吧好吧唧啵。
5樓：來自明月山自覺的橙子
呵呵呵呵，這都不知道，我來告訴你吧！
請問，蘇軾的詩是《惠崇春江曉景》還是《惠崇春江晚景》很急，謝
兩種說法都有,可以通用的.後者，我們當時讀書時候是 晚景 是 惠崇春江晚景 現在小學六年級的語文書裡就有這篇古詩的 蘇軾寫的詩是惠崇春江晚景還是惠崇春江曉景？是 惠崇春江晚景 是北宋文學家蘇軾為惠崇的 春江晚景 所創作的組詩，原文為 其一竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時...
惠崇春江曉景》中體會到了什麼,讀了惠崇《春江晚景》這首詩感受到了什麼
作者抓住了畫面上幾枝桃花 嬉 戲的鴨子 滿地的蔞蒿 短短的蘆芽,向我們展示了一幅活生生的江南水鄉 春景圖。字裡行間流露出詩人對春天 的喜愛和讚美之情。讀了惠崇 春江晚景 這首詩 感受到了什麼 感受到春景的美麗,水暖,鴨戲,蘆蒿,蘆芽,河豚上游一幅美麗的動靜結合的圖畫,同時感受到作者的愉悅之情 可口可...
讀了惠崇春江曉景你體會到了什麼
體會到了初春的景象,整首詩都洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息.蘇軾這首提畫詩惠崇春江曉景寫得清新明快,朗朗上口,讓我過目不忘.蘇軾通過寫景和寫心理活動使惠崇春江曉景顯得很生動,令人讚嘆.春風初起,春意未濃時節,已是生機吐露,一片欣喜.句句都飽含春意,不是濃墨丹青,卻是細筆點染,輕俏間已帶出初春神髓尤為...