1樓：網友
南陽諸葛廬，西蜀子云亭」
作者借這南世遊陽的諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的舊居來對比自已的陋室，有引諸葛亮與揚雄為自已同道的意思，也表明了作者以這二人為自已的楷模，希望自已也能如同他們一樣擁有高尚的德操。實際上劉禹錫這樣寫還有另一層深意，即諸葛亮是閒居隆中草廬以待明主出山。而揚雄呢？
卻是淡薄於功名富貴，潛心修學之士，雖官至上品，然他對於官職的起起落落與金錢的淡泊，卻是後世的典範。劉禹錫引用此二人之意，他想表達的意思是：處變不驚、處危不屈、堅守節操、衡晌榮辱從容的意思。
既不願與世俗同流合汙，又想逢明主一展抱負，若無明主，也甘於平淡的那種志搜攔銷向。
頭一句是比興作用。
還有，"可以調素琴",中的"素"文中意思是：不加裝飾。
2樓：匿名使用者
斯是陋室，惟吾德馨。
最後一句南陽蘆橘絕諸葛廬，西蜀子云亭伍跡》進一步突出"德馨"
頭一句是比興作用。
還有，"可以調素琴",中的"素"文中意思是：不加陪姿裝飾。
如有時間可參詳：
有安平樂道的生活情趣，高潔傲岸的道德節操。
《陋室銘》主要寫什麼內容
3樓：網友
《陋室銘》,唐代文學家劉禹錫著，文章表現了作者不與世俗同流合汙，潔身自好、不慕名利的生活態度。表達了作者高潔傲岸的節操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。
陋室銘【作者】劉禹錫 【朝代】唐代。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
4樓：清風
主要寫對居室情景的描繪，極力形容「陋室不陋」，表達了安貧樂道、高潔傲岸的情懷。
5樓：網友
他覺得屋室再簡陋，因為自己的美德也會變的美好。他突出了自己的美好品德。
6樓：愛知道不知道
陋室銘》以寥寥八十一字，譜出一曲陋室頌歌，流芳千載。開頭以山水起興，仙龍一經點出，陋室主人情趣即顯，讀者則已入佳境。隨之而來，苔綠草青，是淡雅之色，又是生機勃勃之景；弄琴讀經，從容之態可掬，閒逸之致堪羨；諸葛廬、子云亭，含著引古代高士為同調的自豪；以孔子云作結，則表示對最高道德規範著意追求的堅定信念。
文中有譬喻，有對比，有白描，有隱寓，有用典，句句如金石擲地，又自然流暢，一氣呵成，曲雖終而餘音不絕，意更綿遠。使人感到不只是寫了陋室，連陋室主人遇變不驚，處危不屈，堅持節操的形象也隱隱現出。
陋室銘中陋室銘的作者是在什麼地方住過的？
7樓：網友
寫作背景：《陋室銘》作於和州任上（824—826年）。《歷陽典錄》：「陋室，在州治內，唐和州刺史劉禹錫建，有銘，柳公權書碑。」
作者因在任監察御史期間，曾經參加了王叔文的「永貞革新」，反對宦官和藩鎮割據勢力。革新失敗後，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規定，通判應在縣衙裡住三間三廂的房子。
可和州知縣見作者被貶，故意刁難之。和州知縣先安排他在城南面江而居，作者不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：「面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。
和州知縣知道後很生氣坦謹派，吩咐衙裡差役把作者的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位於德勝河邊，附近垂柳依依，環境也還可心，作者仍不計較，並見景生情，又在門上寫了兩句話：「垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。
那位知縣見其仍然悠閒自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫作者搬了三次家，面積一次比一次小，最後僅是斗室。作者遂憤然提筆寫下這篇《陋室銘》，並晌腔請人刻上石碑，讓賀立在門前。
陋室銘，選自，陋室銘選自什麼，作者是劉禹錫，字是什麼朝的詩人和什麼家。「銘」是
陋室銘 選自 全唐文 卷六百零八集，為唐代詩人劉禹錫所作。陋室銘 聚描寫 抒情 議論於一體。通過具體描寫 陋室 恬靜 雅緻的環境和主人高雅的風度來表述自己兩袖清風的情懷。文章運用了對比，白描，隱寓，用典等手法，而且壓韻，韻律感極強，讀來金石擲地又自然流暢，一曲既終，猶餘音繞樑，讓人回味無窮。文章表現...
仿擬《陋室銘》的寫作，陋室銘運用了什麼寫作手法
教室銘。分不在高，及格就行 學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯吾無情。有書聲之亂耳，有考試之勞形。心中雲 混張文憑！陋室銘運用了什麼寫作手法 比興 襯托和托物言志的寫作手法。陋室銘 中運用了比興的寫作手法，開篇就運用 山 水 模擬，暗示陋室不陋。陋室銘 也用了襯托的手法，只寫陋室 不陋 的一面，以陋室...
作者為什麼要為陋室作銘,《陋室銘》中，作者為什麼要為陋室作銘
借陋室之名行歌頌道德品質之實，這才是作者真正的意思。托物言志，以此闡明作者的生活態度和人生觀。因為作者想用陋室來反映自己的高潔志趣。例如 談笑有鴻儒，往來無白丁 是自己交友的不俗 無絲竹之亂耳，無案牘之勞行 是自己的淡薄名利。斯是陋室唯吾德馨 首先是懷才不遇 其次是自我玩世不恭 這是比較傳統的解釋 ...