1樓：逆風飛揚的小張
幼兒時期是孩子學習社交技能和情扒念感管理的關鍵時期，打架行為的出現可能與孩子缺乏有效的情感表達和解決問題的能力有關。以下是應對幼兒在幼兒園打架的建議：
瞭解原因：家長可以與老師溝通，瞭解孩子打架的原因和情境。有些孩子可能會出於競爭、嫉妒、憤怒等情緒而發生衝突，也有可能是欺負、挑釁等原因。
教育引導：在瞭解孩子打架的原因後，家長可以逐步引導孩子認識自己的情緒和需求，學會用正確的方式表達和解決問題，例如多與孩子溝通、教授相應的語言表達和情感管理技能等。
合理懲戒：如果孩子屢次發生打架行為，家長和老師可以採取適當的懲戒措施，例如口頭警告、禁止玩具等，以幫助孩子認識自己的錯誤行為，並對其產生相應的懲戒效果。
培育友善情感：在平時的生活中，家長可以引導孩子學會關心、尊重和理解他人，培養友善的情感和照顧他人的意識，以預防或減少打架行為的出現。
需要注意的是，每個孩子的性格餘明和成長環境都不同，教育方式和方法也需要因材施教，根據孩子的實際情況靈活調整。家長和老師需要共同協作，加強溝通交流，為孩子提供適宜的成長環境和指導。
2樓：沫末光
首先這個時候誰對誰錯已經不不重要了。
如果雙方家長糾結到底是哪個孩子的錯誤，那麼結果只會導致雙方的矛盾激化。
這個時候應該教育孩子打架這個事情鏈敏是不對的。不管是任何矛盾，都不應該通過打鬧來解決問題，應該通過溝通的方式來解決問題。
在教育孩子之後就可以通過讓孩子互相道歉的方式介紹這場矛盾。
如果想要修復雙棚缺枝方孩子的關係的話呢，就可以通過扮喚家長主動組織孩子活動等方式改善雙方關係。
孩子在幼兒園打架怎麼辦呢？
3樓：帳號已登出
判斷這是孩子間的「正常衝突」
還是受欺負。
孩子的打鬧很多是遊戲的成分，他們會偶爾拉拉同伴的小辮子、拍拍他們的肩膀，但由於他們還不會控制這些動作的度，有時會造成一些傷害事件。平常家長可以提醒孩子，玩鬧的時候不要動作過度，不要打到對方身體比較脆弱的部位，如眼睛等。但是如果孩子的玩鬧沒有造成安全事故，家長沒有必要把孩子之間的打鬥看得過於嚴重。
不要直接插手去警告對方或實施懲罰。
孩子之間發生爭執，他們自己處理問題的過程，也是鍛鍊他們處理人際關係的過程。家長聽到的可能是自閉指己孩子的一面之詞，對事情的來龍去脈不是太瞭解，如果直接插手，反而會讓事情變得更麻煩、更復雜。
引導孩子找出解決問題的方法。
當孩子不知道如何處理與小夥伴之間的矛盾，向家長尋求幫助時，家長應引導孩子找出解決問題的方法，並且確定最終的解決方法時應遵循以下原則：
如果事情較嚴重，應與老師和對方家長共同商量解決核歷之策；
如果責任在自己，應主動向對方道歉；
如果責任在對方，應明改態搜確告訴孩子這是一種錯誤行為，以防止孩子模仿，並鼓勵孩子心胸要開闊一些，不要斤斤計較；
如果是原則性問題，要教育孩子學會用適當的方法爭取自己的權益。
孩子在幼兒園打架怎麼辦？
4樓：夕環啊
我認為孩子之間的矛盾，家長應該瞭解情況，而不是直接介入，應該去和老師溝通一下這樣才能更好的去解決問題 1.照顧孩子的心情。
如果孩子被推倒，哇哇大哭，父母第一時間要過去關心孩子，安撫孩子的情緒，讓他知道他並不是乙個人，有爸爸媽媽時刻支援著他，給予他更多的安全感。
其次，我們要幫助他們理解這個場景「他是想從這跑過去，並不是欺負枝巧局你」，讓孩子理解對方的行為。
如果孩子被推倒，父母就為孩子「強出頭」，孩子很容易理解為「我被欺負了，很委屈。」產生了對孩子成長不利的因素。
2.儘量不干涉孩子們的衝突世界。
孩子們的世界就是這麼簡單，孩子們的遊戲有著屬於孩子的規律。讓他們在衝突處理中找到解決問題的辦法，在問題解決中不斷成長。
3.針對幼兒一日活動的具體情況具體分析。
在孩子打打鬧鬧的時候，你可能會發現，有的孩子相對內向，處境往往比較被寬老動；有的孩子會講道理，對沖突能起到緩和作用；而也有個別孩子從小深受家人溺愛，有一定攻擊性。
有時，孩子間的衝突也會「公升級」。這時大人就不得不干涉了。首先要了解情況；其次具體分析；最後給孩子講道理。
最不可取的是父母為了面子，不由分說拉來孩子或批評或打罵。這樣容易傷害他們的自尊心，也會破壞大家的好心情。
4.教會孩子適度保護自己。
1）如果發生的衝突屬於正常生活中的小摩擦，可讓孩子學會寬容，不要得理不饒人。
2）如果屬於孩子的既得權益受到侵犯，就要讓孩子據理力爭，不能一味退縮，在力量對等的情況下要學會適當自衛和反抗。
3）如果對方人數較多或和自己力量懸殊，不要盲目地硬碰硬。可以事後向家長或警察叔叔尋求幫助。
5.最終解決問題的是：孩子。
這關鍵的一點往往被我們忽猛讓略。孩子發生矛盾，經常是大人出面解決，甚至小事被鬧成大事！我們最常做的是直接上答案：
你這樣做是不對的，你應該……」那麼，孩子什麼時候才能學會自己思考並真正學到與人交往、相處的技巧呢？
正確的做法是，通過和孩子的交流，引導孩子說出自己的看法：是什麼導致發生矛盾，他和對方是怎樣的感受，會有什麼後果，有什麼辦法解決。目的是讓孩子通過練習，能夠自主解決問題。
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