夏天裡的成長第2自然段中作者想要表達什麼情感？
1樓：姬覓晴
作者通過描寫夏。
來天植源。物、動物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長的現象，說明了夏天的確是萬物迅速生長的季節。最後水到渠成，說明人也一樣，要在自己的「夏季」儘量地用力地長，相關原文如下：
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地裡聽聲音，在叭叭的聲響裡，一夜可以多出半節。
昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。
2樓：網友
夏天裡的成長，第二，自然段中作者要表達的情感就是描述了對夏天嗯哩景色的讚美和懷念。
3樓：課文你來說
作者來希望告訴讀者能夠在自己人生當源中的夏天裡同樣有力量地生長。
本段包含了萬物的兩大部分生物和非生物，重點是對生物的描寫，其中植物又佔了主要的部分。從生物轉到非生物時，運用了兩個過渡句，前者採用乙個非常獨特的排比句；後者採用了一句俗語。
4樓：網友
作者想表達你的成長就是在夏天裡面的。
《夏天裡的成長》這篇課文的第二自然段是怎樣表現這一中心的？
5樓：納姐看世界
夏天裡的成長》這篇課文第二自然段主要寫了，瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨等動植物在夏天裡生長的狀態。
這些生物的生長共同的特點是－－－快。我從「一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個把月」這些表示時間的詞語中體會到了生物長得快。
夏天裡的成長第二自然段文中作者想要表達什麼情感？
6樓：帳號已登出
夏天裡的成長句子賞析。
夏天是萬物迅速生長的季節[判斷句。
所謂的文章的中心，觀點一般是通過判斷句呈現，該句中「是」是判斷標識，判斷內容是區域限制「萬物迅速生長」，其物件是「萬物」，焦點在「迅速」，速度很快，指在短時間內有較大的變化]
生物[萬物之「生物」]從小到大，本來[理所當然]是天天長的，不過[轉折]夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生[實際的、栩栩如生的]的看得見的長[對「迅速生長」一詞進行詮釋][需要對每個形容詞進行具體描寫]。你在豆棚瓜架上看[描述觸發條件：視覺]綠蔓，一天可以長出幾寸[飛快的長]；你到竹子林、高粱地裡聽[描述觸發條件：
聽覺]聲音，在叭叭的聲響裡，一夜可以多出半節[飛快的長]。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實[跳躍的長]。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚[活生生的長]；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦[活生生的長]。
鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再會面兒，它已經有了媽媽的一半大。
草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變深變大[排比，看得見的長]。
俗話說：「不熱不長，不熱不大。」跟著太陽威力的增加，溫度的增加，什麼都在生長。
過渡句。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接碴地方的縫兒幾乎填滿。柏油路。
也軟綿綿的，像是高起來[非生物]。
段析：本段包含了萬物的兩大部分生物和非生物，重點是對生物的描寫，其中植物又佔了主要的部分。從生物轉到非生物時，運用了兩個過渡句，前者採用乙個非常獨特的排比句。
後者採用了一句俗語]
一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。公升級、跳班，快點兒、慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：
六月六，看谷秀。」又說：「處暑不出頭，割谷喂老牛。
農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，儘量地用力量地長。
段析：最後寫人在夏天的變化，從人的社會角色的變化來呈現人在生理上和精神上的變化。再次引用農家諺語來作為論據，來證明「人也是一樣，
閱讀夏天裡的成長，作者是怎樣把第二自然段寫形象的？
7樓：考驗某種
瓜藤高粱地，竹子林之類的看出來的。
夏天裡的成長哪句話點明瞭作者的寫作意圖？
8樓：一年又一年
最後一句話「人也一樣，要趕時候，趕熱天，儘量地用力地長。」，點明瞭作者的寫作意圖。
用「我喜歡夏天」和「我喜歡冬天」開頭寫一小段話，可以仿照散文《我喜歡》來寫。。。.
9樓：網友
我喜歡夏天燦燦的太陽，出生瞬間光芒萬丈，將黎明的希望高舉！
我喜歡冬天的潔淨素白，飛揚的雪花尋尋覓覓，融入大地，將兒童的雙眸燃亮。
10樓：風清啟
我希望夏天，喜歡它熱情如火的性格，在火熱的驕陽下，似乎連塵土都快樂地飛揚著。
我希望冬天，喜歡它純潔的秉性，在漫天漫天飛舞地雪花中，靜靜仰視這個世界。
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我體會到作者感嘆母愛的偉大 對母親的思念和牽掛.我最討厭這種閱讀理解，我他麼又不是做作，這不成了基佬？北國丁香從短文中摘抄一句你喜歡的話說一說你從中體會到了作者怎樣的思想感情？郭店鄉，從短文抄寫一句，你喜歡的話就一說從你體會到了。從短文的描述中，你能體會到作者什麼樣的思想感情呢 判斷文章中作者的思想...
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參 1 1 對故事情節的起到了一定的推動作用。2 為父子二人的活動提供了特定背景。3 多所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。4 營造出清冷 凝重的氛圍，增強了文章的感染力。2 透過雪花落在鼻尖上融化後的感覺，含蓄地寫出了 我 看到父親如此減薪後的酸楚和感愧。3 運用 掏 摸 抓 扔 這幾個...
天窗 茅盾 的閱讀答案 文中最後一自然段的第二句話有什麼含
天空中原沒有無數的星星，孩子們透過天窗看到了一顆星，由此，他們想象到天空中有無數的星星 天空中原沒有奇幻的雲彩，孩子們透過天窗看到了一朵雲，由此，他想象到天空中有無數像山似的，馬似的 巨人似的奇幻的雲彩 這一切都源於豐富的想象，世界在孩子的眼中因此而變得多姿多彩，比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更...