1樓：匿名使用者
老舍的《
草原》第一自然段寫出了草原的遼闊、碧綠、美麗的特點。
主要抓住了草原的天空、空氣、大地、小丘、羊群等景物,這些景物構成了一幅遼闊美麗的草原風光圖。
在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
這句話最能突出表現這個特點。
草原第一自然段寫出了草原的什麼特點?
2樓：帥氣的小宇宙
現代作家老舍的《草原》第一自然段寫出了草原的遼闊、碧綠、美麗的特點。主要抓住了草原的天空、空氣、大地、小丘、羊群等景物,這些景物構成了一幅遼闊美麗的草原風光圖。
原文（第一自然段）:
這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
3樓：xhj北極星以北
老舍《草原》第一自然段主要抓住了草原的天空、空氣、大地、小丘、羊群等景物,這些景物構成了一幅遼闊美麗的草原風光圖。
特點：①寫出了草原的大﹑美﹑綠。
②在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
4樓：匿名使用者
寫了草原的大、美、綠的特點
草原課文第草原課文第一自然段最突出表現草原一碧千里明朗寬廣的特點的句子是
5樓：匿名使用者
草原課文第一自然段
最突出表現草原一碧千里明朗寬廣的特點的句子是在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
第一段 原文
這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
在《草原》第1自然段中，作者對哪兩個地方進行了具體描寫。寫出了草原什麼、什麼、什麼的特點？
6樓：龍年鴻運吉星照
（一）講讀第1段。
1．默讀，分層次。思考：課文第一段寫了什
麼？分幾層？先寫什麼？後寫什麼？
（課文第1段寫作者初入草原看到草原的景象。課文分兩層寫。先寫看到草原的景象，後寫產生的感想。）
2．再讀，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景色來寫的？為什麼抓住這些景物寫？
（讀後討論。作者初入草原，看到草原的奇麗景色，他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物來寫的。因為這些景物顯示了草原的特色。）
3．細讀、思考：
（1）作者是按什麼順序寫這些景物的？
（從天空到地面，按從上到下的順序寫。）
（2）作者是怎樣從天空到地面，抓住這些景物的特點，運用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？
（讓學生邊讀邊畫出重點語句。）
（3）體會重點句子的含義。
（讓學生自己出聲讀第1段第1層，要求學生細心體會，認真想象。重點說說下面三個句子：①"在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
"②"羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。"③"那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。"）
4．默讀、思考、朗讀：在這種境界裡，作者產生了什麼樣的感情？最後一句表達了作者怎樣的感受？
（說一說"境界"一詞的意思。讀時注意理解"既……又……"的並列關係；可用"美麗"或"壯麗"與"奇麗"作比較，理解"奇麗"一詞用得恰到好處。指導學生有表情地朗讀表達作者感受的兩個句子。
）5．指導學生背誦第1段課文。
（讓學生按課文描寫順序和景物特點，邊讀邊想象，把這段課文熟讀成誦。）
小結：祖國的草原這麼美。這段課文思路清晰，從看到的到感受到的，按從上到下的觀察順序描寫景物。
作者第一次見到草原，就能抓住景色的特點來寫，把景物和感受聯絡在一起，即景抒情，情景交融。作者在描寫初見草原的景物時主要運用了靜態描寫，為我們展示一幅草原靜態美的圖畫，但靜中又有動，例如寫羊群。
草原這篇課文的第一自然段寫了草原的哪些特點
7樓：張
通過景物描寫,融情於景,生動形象的寫出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點,
草原第一段描寫了草原的哪些特點？
8樓：韋旭華
《草原》第一段描寫了草原的大、美、綠的特點。主要抓住了草原的天空、空氣、大地、小丘、羊群等景物，這些景物構成了一幅遼闊美麗的草原風光圖。 表達了作者熱愛草原讚美草原的思想感情。
《草原》第一段內容：這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
9樓：匿名使用者
古詩歌——樂府·（敕勒川） 敕勒川，陰山下。 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風吹早低見牛羊。
現代詩歌 草原 文 / 王衛科 你起伏成一種姿勢 嫩綠的表情細膩的肌膚 迎接著生命的呼喚和騰格里 上天的眷顧和收殮 這博大寬闊一望無垠的地理 讓自由的血液融入軀體 潔淨的身心奔放的靈魂 我在壓抑虛空的都市里 感受和嚮往著你的自尊 你是我心中最美麗的風景 我多麼希望有一天 你的四肢能夠向四面八方 努力地鋪展 讓生命的希望能夠吞噬那些 沙塵暴造成的惡劣影響 遼闊的疆域矯健的馬匹 清澈的泉水野花的美麗 搖曳的蘆葦飛翔的天鵝 肥大的羊群樸實的牧民 濃郁的馬奶可口的肉食 原始的狀態在這裡延續 純潔的心田在這裡繁衍 你是上帝對善良的賞賜 罪孽的人類無知地荼毒著你 你是迷茫人眼中的天堂 殘酷的現實無情地毀滅著你 你的泉源已經渾濁骯髒 你的容顏變的憔悴枯黃 是誰把你的美麗愚昧地埋葬 你如今在我的眼中一片迷茫 哀傷的眼神只能守望 舊日的想象 麻木的人類喪盡了天良 欲壑難填的人類呀 你真的希望有朝一日 被滾滾的黃沙悄悄地掩埋 你的遭遇讓我感傷
《草原》，第一自然段，作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了（ ），（ ），（ ），（ ）， 50
10樓：不是苦瓜是什麼
《草原》，第一自然段，作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了天空，空氣，平地，小丘，羊群；遼闊、美麗的特點。
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
11樓：嚮往檸檬的心
天空，空氣，平地，小丘，羊群；遼闊、美麗的特點
12樓：匿名使用者
撒打發分公司廣東省廣泛的廣泛的廣泛的
草原一課中描繪了哪些圖畫表現了草原的什麼
草原這篇課文按空間轉換的順序,描繪了草原秀美圖 草原迎客圖 草原聯歡圖三幅畫面,表現出了草原的風光美 人情美 蒙漢情深.草原課文描寫了草原的什麼美 草原課文描寫了草原的風光美和人情美。風光美 草原的自然風光。人情美 蒙古人的純樸 熱情好客。草原這一課作者通過對什麼什麼什麼什麼什麼什麼什麼等景物的描繪...
四年級觀潮第一自然段這些詞語寫出了大海的特點
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