1樓：網友
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。嫌胡學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。
儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教育等等。
再次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最後，螞者廳要採取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學悶隱生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯時才承擔責任。所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
2樓：冰吻的謊言
最開心的事情莫過於郊遊了。……在郊遊這一天，我們可以開心快樂地在自然風景當中玩耍，感覺其樂融融。……到了今天，郊遊這項活動依舊被延續著，但是卻有了不同的聲音……日前，一位老師為同學們舉辦了一次郊遊活動，採用的是aa制。
這本來是一件好事，卻引起了很多家長的質疑……為什麼會出現這種情況，郊遊到底還有沒有必要舉辦，這些問題需要我們深友薯思。
具體來說，對於是否有必要組織郊遊這個問題，有以下幾個方面的理解：
1，郊遊可以讓同學們感受大自然的美，因此有必要蠢陵舉辦。
大自然的美好，只有身處其中才能充分感受得到。
對於長時間在教室當中學習的同學們來說，參加郊遊活動，親身感受大自然的美好，是非常有意義的一件事。……因此，郊遊活動是非常有必要組織的。……這種對同學們身心健康有益的活動，應該多組織。
2，郊遊可以培養同學們互相協作的精神，因此有必要組織這類活動。
乙個人要想成功，就必須具備與他人互相協作的能力。
參加郊遊可以培養同學之間互相協作的精神，讓同學們學會互相幫助、互相協作。……這對於學生的成長是非常有意義的。……因此，郊遊活動對於學生們來說是非常有意義的。
應該組織這類活動來培養和鍛鍊孩子們的能力。
3，組織郊遊可以豐富同學們的生活，非常有意義。
對於學生們來說，長時間在教室裡學習，會感到枯燥。
通過參加郊遊活動，可以讓學生們在感受大自然的同時，充分放鬆身心，從而豐富學生們的生活，讓學生們能夠以更飽滿的精神狀態投入學習之中。
因此，組織郊遊對於學生們來說很有必要。
4，郊遊可以拓展同學們的視野，增長見識，因此很有必要組織。
學好檔者生們在學校裡能夠學到各科知識，但這還遠遠不夠。
通過郊遊活動，學生們可以拓展視野，增長見識，豐富閱歷……這對於同學們來說，是難得的學習和提公升的機會。因此郊遊活動很有意義，應該組織這類活動。
綜上所述，郊遊活動對於學生們來說是非常有意義的，因此這類活動有必要參加。……從那位老師組織郊遊活動的情況來看，至少她的學生們沒有質疑這次活動，這就說明同學們是非常喜歡郊遊活動的……這就證明了郊遊活動是非常有必要開展的。
學校還有必要組織孩子去郊遊嗎?
3樓：網友
有必要，不僅有利，而且非常有必要。因為這樣的活動可以讓孩子在遊戲中學習，增強自信心，培養團隊合作精神，提高學習興趣。
我想絕大多數家長都會選擇支援孩子的決定，畢竟這是乙個鍛鍊孩子的機會，能夠讓孩子更好。
在我看來，這是乙個非常好的機會，可以讓孩子在大自然中學習，鍛鍊身體，增長見識，開闊視野，培養孩子的獨立性。但是家長要注意，這個問題其實很好，因為郊遊不僅可以鍛鍊孩子的身體，還可以增進親子關係，促進家庭和諧。但是要注意的是，不要讓孩子單獨出去。
我們一起來看看專家怎麼說。郊遊是一種戶外活動，不僅可以鍛鍊身體，還可以增進親子關係，對孩子的成長非常有好處。但是家長要注意，答案是肯定的，不僅有利，而且非常有必要。
因為這樣的活動可以讓孩子在遊戲中學習，增強自信心，培養團隊合作精神，提高學習興趣。
這個問題其實很好，因為郊遊不僅可以鍛鍊孩子的身體，還可以增進親子關係，促進家陸洞庭和諧。
但是要注意的是，不要讓孩子單獨出去。
我們先來看看這個問題的背景：乙個裂頃家長帶著早源枯自己的孩子去郊遊，途中遇到乙個老人摔倒在地，這個時候，乙個小女孩看到了，立馬跑過去。
如果你的孩子在學校組織郊遊，你會怎麼做？我想絕大多數家長都會選擇支援孩子的決定，畢竟這是乙個鍛鍊孩子的機會，能夠讓孩子更好成長。
為什麼學校組織郊遊？
4樓：來自葛仙山踏實的彩虹
小學生大多數是獨生子女，在家收到特殊待遇，平時動則要抱，上學要家長送。有的甚至被寵為家中的小朋友，很多小學生身敗兆體是肥而不壯。我們組織小學生郊遊時利用各種環境，明確教育目的，想方設法調動孩子的積極性，跑完規定的路程，達到一定的活動量，並完成有關任務。
如在樹林裡組織小學生捉迷藏，在空閒地上圍成一圈擊鼓傳花等。儘管一次郊游下來，有不少的小學生腿疼胳膊酸，但玩的興趣不減。我們因勢利導，引導孩子們大一點的攙著小一點的，強一點的拉著弱一點的，做到互相幫助，共同前進。
這樣既呼吸了新鮮空氣，鍛鍊了嬌嫩的身體，同時又培察簡租養了小學生吃苦耐勞的意志和團結合作的精神。
行進田間途中，可以看到許多美麗的景色，如春暖花開季節，田間的麥苗長得又肥又壯，滿眼是綠油油的，像一幅一咐慎望無邊的大地毯。油菜地裡，在綠葉的簇擁下油菜花一片金黃，成群的蜜蜂飛來飛去，嗡嗡成韻，正忙著採蜜。桃園裡粉紅的、大紅的、玫瑰紅的桃花一起開放，讓人目不暇接。
梨園裡純潔的白花爭妍鬥豔，路旁不知名的野花更是五顏六色，令人眼花繚亂。置身於鳥語花香的春景中，小學生可開心了，跳呀、蹦呀、唱呀，情緒異常活躍，完全陶醉於人間天堂。
藉此機會，我們還在藍天下的大學校裡給孩子們上思維課，引導孩子去觀察感受自然界中生動形象的畫面、現象和事物，引導孩子們對它們進行比較分析，找出其中的各種聯絡，發展孩子的智慧。讓孩子們傾聽自然界中的旋律，從中學會領悟大自然的聲音，並在自然界中引導孩子們欣賞樂曲，發現**的旋律美。並積極創造美。
還讓孩子們比較辨別各種色彩的圖案，比較、識別各種植物、動物。
在郊遊的過程中，我們特地組織小學生參觀農民種植、追肥、除草、耕作等勞動場面。農民伯伯揮汗如雨地辛勤勞作，拖拉機、收割機、抽水機等隆隆的機器聲，都給孩子們留下難忘的印象。同時還請農民伯伯談勞動的過程和感受，在小朋友的心靈上就打下深深的烙印，使他們粗淺地知道：
農民伯伯很辛苦，勞動最光榮，沒有春天的播種，就沒有秋天的碩果，沒有滴滴汗水，就沒有大公尺飯香，是勞動創造了幸福，勞動改造了一切，使孩子的心靈上萌發了愛家鄉、愛勞動、愛人民的情感。
學校組織滑雪作文！非常的急,學校組織滑雪作文400字！非常的急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
今天，我來到了吉林市，這裡冰天雪地，滿世界都是白色的,我第一次見到這麼多雪，因為我家在深圳，那地方很熱，別說下雪，就是冰，都只能在冰箱裡見到，哎 悲哀啊 我一見到這麼多的雪，高興極了，聽媽媽說，這邊滑雪好爽的，我就求媽媽帶我去，在我的再三請求下，媽媽終於答應了我。吃過午飯，我們就出放啦，目的地是龍潭...
學校組織文化的名詞解釋,學校組織文化名詞解釋
學校組織文化 狹義的學校文化僅指作為一種特殊社會組織的學校的制度文化，廣義的學校文化則泛指學校中國所存在的一切文化。學校組織文化名詞解釋 學校組織文化，是指乙個教育組織在自己的長期活動中所積澱下來的 為全體組織成員所共同贊成和遵循的價值觀念和行為方式的總合。學校中的文化型別總是多樣化的，有多數人所遵...
江西新餘學院是本科學校嗎 還有這個學校好嗎
今年昇本的！學校正在迅速發展當中！這兩年應該會有巨大是教學和管理方面的改革！師資算同類院校比較好的。什麼博導，博士，教授，名師，等等都有好多，但是這些資料對你不重要，並不是職稱不高的老師就上課不好，只是要混個教授至少要要在學校待十五年。學校近幾年來了好多年輕老師。一般年輕老師上課會比較對胃口，課堂氣...