1樓：雲
提高學生閱讀能力，首先就是要讓孩子理解這個文章的內容，古詩最重要的就是想要表達作者對這首詩的乙個意境，主要了解這個意境，以後譽哪就可以很李或好的去慶擾碼背誦以及理解體徵的意思。
2樓：春季的風啊
要讓孩子發現讀書的樂趣，然後經常和孩子溝並搏通，父笑前母也要看書，為學生營造乙個良好的學習氛圍，這碰蔽清樣才可以提高學習閱讀能力。
3樓：板凳與扁擔
要想提高小學生的閱讀能顫廳力，首先應該多讀一些古詩文。可以適當的背誦一些，理解其手洞彎畢悶中的含義。這樣可以提高閱讀的能力。
4樓：巨蟹阿斯頓
家裡面叢脊準備很多的書籍，每天讓隱鄭消孩子去閱讀，然後讓孩子寫讀書筆記，定期抽查，這樣就能提高孩子的閱灶知讀能力。
5樓：安妮的心動錄目
可以多給孩子買一些閱讀的書籍，才可以提高孩子的閱讀能力，也會讓孩子變得特別優秀。
小學如何做古詩詞閱讀
6樓：夢之緣文化
古詩詞是中國文化的瑰寶，是民族文化遺產中最為珍貴的一部分。
古詩詞閱讀：讀準字音，認準字形，理解字義，詞義，句意，瞭解古詩詞的表現手法，體會古詩詞的意象和作者的思想感情。
一、讀詩題。
讀詩題可以推知詩歌的具體內容，探尋詩歌的感情傾向，看詩歌的主旨。
二、讀作者。
解詩人詩人的背景，瞭解作者當時的時代背景。
知人論詩，就是說要了解詩人的思想性格、生活經歷、風格流派，以及創作的時代背景、目的。讀詩的時候一定要注意詩人的遭遇狀況，瞭解詩人所處朝代的朝政，這樣有助於把握詩歌的思想感情。
三、讀註釋。
註釋，如果是課外閱讀一般都會有，一般對於寫作背景有交代，對於一些運用典故或者對於古詩中難理解的一些詞語會有註釋。
四、讀意象。
意是詩人的主觀情意，象是詩人感受到的客觀的物象，意象就是融入了詩人自己主觀情感的物象，在古詩中常常含有比較穩定的含義。
想象詩詞中描繪的情景。
五、明大意，抓關鍵詩句。
詩中的關鍵詩句，往往是預示著思想情感傾向，或者是全文的感情所在。
六、體會作者的思想感情。
對於小學而言的古詩的思想感情一般是對於表達的物體的愛或是厭惡。
七、寫作手法。
表達方式、表現手法、修辭手法。
知識總結：意象的分類：
1.送別類：
楊柳，長亭，南浦，酒。
2.思鄉類：
月亮，鴻雁，搗衣。
3.愁苦類。
梧桐，芭蕉，流水，猿猴，杜鵑，夕陽，落日。
4.抒懷類。
梅花，松，柏，竹，菊，雪。
5.戰爭類。
投筆，長城，樓蘭，柳營，羌笛，請纓。
6.閒適類。
五柳，東籬，三徑，東山高臥。（陶淵明的詩居多，主要出現在山水田園詩）
7.愛情類：
紅豆、蓮子、連理枝，比翼鳥。
手法知識總結：
表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
描寫是古詩中用的最多的，它比如有五覺：視聽觸味嗅，還有正側結合，虛實結合，動靜結合，點面結合，白描和工筆等。
抒情：直接抒情、間接抒情、見景抒情、託物言志等。
表現手法：對比和襯托，聯想和想象，渲染和烘托，抑揚結合（先揚後抑和先抑後揚）
修辭手法：比喻、誇張、擬人、對偶、排比、反覆、借代、反問、設問、通感等。
如何提高小學生語文閱讀能力
7樓：海風教育
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。
閱讀的意義）
閱讀理解的三大步驟。
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(檢視)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，瞭解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽**背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文字中的一般範圍相當於回答問題的一半。
簡要總結：一、通過全文，掌握主要目的。
二、嚴重的問題，定向掃瞄。
三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法。
俗話說，「讀書百遍其義自見。」這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。
特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦乙個「五次閱讀方法」供高考參考的學生。
第一次：在課前為老師預讀課程。
第二次：課後，仔細研究文字並複習老師的內容。
第三次：學完單元后，仔細檢視單元的第一課到單元的最後一課。
第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。
從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收穫。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。
8樓：網友
男孩子對熱鬧的、探險的、神秘的作品感興趣，女孩子對情感細膩的、描寫版優美的、情調高雅的作品感權興趣。大人們一方面要尊重孩子們的選擇，另一方面要鼓勵孩子們閱讀不同風格的作品。事實上，真正的兒童文學經典名著是適合不同男孩女孩一起讀的，如《夏洛的網》、《綠山牆的安妮》和《草房子》。
你也能當發明家》是一本真正有趣的書，是說很多發明不是發明家冥思苦想的結果，而是不經意間的創造，看了這本書，相信那些有創造欲的孩子都會躍躍欲試，想當乙個發明家。
1四大名著，紅樓除外。
四大名著啊～必須放第一。。當然啦，小學低年級可以看***版，高年級看白話版就好了～
2《草房子》
有城裡孩子體驗不到的田園風光，溫情悲憫，格調高雅。曹文軒還有很多經典的少年文學作品。
3《三毛流浪記》
張樂平的漫畫，三毛心酸又有點幽默的流浪經歷。
4《胡 小 鬧日記、》公升級經典版。
剛過了年那會兒買的。他讀得挺好的，哈哈大笑，咱也不知道人家笑什麼。還做了筆記，真是難得，6本都讀完了還說不過癮。關鍵是，我明顯能感覺到他懂事了，情商也越來越高了。
怎樣提高學生的語文學習興趣,如何提高小學生學習語文的興趣
一 發現課文的童真童趣。小學階段課文內容所描寫的語言 行為 心理和情節都具有兒童化的特徵，貼近兒童生活實際。因此，我們教學時就要注意挖掘它，通過有效的教學手段把學生引入充滿童趣的課文內容中，使學生對課文內容產生興趣。二 激發興趣，趣味匯入。課堂上，要給學生創設一種愉悅的學習環境，激發學生的學習興趣，...
如何提高小學生自主學習能力，如何提高小學生的語文學習能力？
1.認真聽講，完成作業這都是講爛掉的話，但是真的很有用，非常非常重要！這是前提。一定要聽明白老師的話，每一句都力求明白。其次，作業肯定有不會的，即使是尖子生也不敢講作業全都會寫，所以，作業不會寫沒什麼丟人的。2.學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專...
如何提高小學語文素養,淺談怎樣提高小學生語文素養及能力
如何提公升學生語文 核心素養 語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。乙個人的語文素養至少包括他的語文能力 語言積累 語文知識 學習方法和習慣以及認知能力 人文素養等。新課程性質與地位裡明確指出 語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展...