自主學習的特點有哪些？
1樓：小花狗
總之，這是基於自我意識發展的「學習」； 基於學生有內在學習動段源機的「想學」學生在掌握一定學習戰略的基礎上，基於「能學」的意志努力的「繼續學」。
自主學習者具有以下基本特徵： (1)能夠有目的地學習。 )2)能夠選擇性地學習。
3)可以獨創性地學習。 4 )能夠進行學習上的自我控制。 5 )對自己今後的學習前途和人生道路有著美好的憧憬和豐富的想象力，有實現理想的握悶態願望和責任感。
積極適應個人、團體的生活，知道其規則並自覺，為集體、團體所接受。 )具有人際交往的意願和能力，能夠與小組成員相互合作，相互尊重，根據個人需要自覺承擔和轉換自身角色，在小組活動中主動學習) )建立實體學習小組和**學習小組，建立學習者共同體。
所有有益的學習條件都是自主學習成功的助推器。 我國古代文學家荀子在《勸學》中說：「致假輿馬者、非利足也、千里； 假船不能沾水，但不能斷絕河流。
君子生非異也，善偽物也。 」自學也不應關門自習，而應充分利用一切有利於學罩告習的條件。
首先，要學會利用圖書館，圖書館是知識寶庫，這裡集中著全人類的科學文化遺產，只有善於利用圖書館的人才能繼承這個遺產。
第二步，必須學習利用網際網絡資源。
第三步，向名師名家請教。 常言道：「聽你的話，勝於十年讀書。」自學者向名家請教，可以少走彎路，有利於**人才的形成。
第四步，根據具體情況，可以參加一定的社團和討論小組。 這樣可以頭腦風暴，也可以志同道合，認識很多性格不同的同學。
學生自主學習的特徵是什麼
2樓：江淮一楠
1、能動性。自主學習有別於各種形式的他主學習，它是學生積極、主動、自覺得從事和管理自己的學習活動，而不是在外界的各種壓力和要求下被動的從事學習活動，或需要外界來管理自己的學習活動。這種自覺從事學習活動、自我調控學習的最基本的要求是主體能動性。
2、獨立性。獨立性相對於依賴性。自主學習把學習建立在人的獨立性的一面上，而他主學習把學習肢畝建立在人的依賴性的一面上。
自主學習要求學生在學習的各個方面和整個過程中儘可能擺脫對教師或他人的依賴，由自己作出選擇和控制，獨立得開展學習活動。
3、有效性。由於自主學習的出發點和目的是儘量協歷輪森調好自己學習系統中各種因素的作用，使他們發揮出最佳效果，因此自主學習在某種意義上講就是採取各種調控措施使自己的學習達到最優化的過程。一般說來，學習的自主水平越高，學習的過程也就越優化，學習效果也就越好。
4、相對性。自主學習不是絕對的，就現實情況來看，絕對自主和絕對不自主的學桐仔習都較少，學生的學習多數是介於這兩極之間。也就是說，他們的學習在有些方面可能是自主的，而在另一方面可能是不自主的。
這是因為，就在校學生來講，他們在學習的許多方面，如學習時間、學習內容等，都不可能完全由自己來決定，他們也不可能完全擺脫對教師的依賴。因此我們不能把他們的學習簡單得分成自主的或是不自主的，而是應該從實際出發，分清其學習在哪些方面是不自主的，或者說學習的自主程度有多大。做到這一點才可以針對學生學習的不同方面進行自主性的教育和培養。
我們的研究正是基於對自主學習的這些理解為出發點的。
自主學習的主要特點有哪些？
3樓：小耳朵愛聊車
自主學習的主要特點有三個。
1、自立性。
每個學習主體都是具有相對獨立性的人，學習是學習主體「自己的」事、「自己的」行為，是任何人不能代替、不可替代的。可見，自立性是「自主學習」的基礎和前提，是學習主體內在的本質特性，是每個學習主體普遍具有的。它不僅經常地體現在學習活動的各個方面，而且貫穿於學習過程的始終。
因此，自立性又是「自主學習」的靈魂。
2、自為性。
學習主體將學習納入自己的生活結構之中，成為其生命活動中不可剝落的有機組成部分。學習自為性是獨立性的體現和，它內含著學哪早習的自我探索性、自我選擇性、自我建構性和自我創造性四個層面的結構關係。因此，自為學習本質上就是學習主體自我探索、自我選擇、自我建高鍵構、自我創造知識的過程。
3、自律性。
自覺性是學習主體的覺醒或醒悟性，對自己的學習要求、目的、目標、行為、意義的一種充分覺醒。它規範、約束自己的學習行為，促使自己的學習不斷進取、持之以恆。它在行為域中則表現為主動和積極。
主動性和積極性是自律性的外在表現。
因此，自律學習也就是一種主動、積極的學習。主動性和積極性來自於自覺性。只有自覺到自己學習的目標意義，才能使自己的學習處於主動和積極的狀態；而只有主動積極的學習，才能充分激發自己的學習潛能和聰明才智而確保目標的實現。
自主學習的方法有：
1、制定計劃：計劃是非常重要的，在做一件事情之前，最好是能先把計劃列出來，並嚴格按照這個計劃開展學習（有些學生並不喜歡這樣）。有計劃的學習，會比毫無規李念雀劃的去做，效率要高的多。
2、要建立目標意識：確立乙個目標，有利於學習中的堅持（必做）。我們經常說，做事情如果毫無目的，就跟無頭蒼蠅似得。學習也是這樣，有乙個明確的目標，學起來更有動力。
3、要確定範圍。從所用的教材到知識面要先確定下來，除特殊情況，一般不能改動，不能今天以這為主，明天又改成以其他為主了。
4、注重學習的氛圍和環境：可以和好朋友一起開展學習上的比賽，讓學習的環境活起來。有時候乙個人奮鬥總感覺稍顯孤單，那就不妨叫上同學一來學習吧，可以互相監督共同進步。
自主學習的特徵有哪些？
4樓：宋倩知
自主學習的自律性。罩橡清自律性是學習主體表現出來的自我約束性或規範性，具體體現為自覺學習。
自主學習的開放性。開放性是網路資訊時代固有的特性物前，也是網路精神的核心。網路的便捷、快速如瞎、共享、資源豐富等特性使網路學習富有優勢，拓展了學生的知識視野，打破了傳統教學中資訊的侷限性。
自主學習的特點
5樓：
摘要。親 你好！自主學習的特點如下：
一、能動性自主學習有別於各種形式的他主學習，自覺得從事和管理自己的學習活動，而不是在外界的各種壓力和要求下被動的從事學習活動，或需要外界來管理自己的學習活動，這種自覺從事學習活動，自我調控學習的最基本的要求是主體能動性。二、獨立性獨立性相對於依賴性，自主學習把學習建立在人的獨立性的一面上，而他主學習把學習建立在人的依賴性的一面上。三、有效性由於自主學習的出發點和目的是儘量協調好自己學習系統中各種因素的作用，使他們發揮出最佳效果，因此自主學習在某種意義上講就是採取各種調控措施使自己的學習達到最優化的過程。
一般來說，學習的自主水平越高，學習的過程也就越優化，學習效果也就越好。四、相對性自主學習不是絕對的，絕對自主和絕對不自主的學習都較少，學生的學習多數是介於這兩極之間，也就是說，他們在學習在有些方面可能是自主的，而在另一方面可能是不自主的，這是因為就在校學生來講，他們在學習的許多方面都不可能完全由自己來決定，也不可能完全擺脫對教師的依賴。
我。親 你好！自主學習的特點如下：
一、能動性自主學習有別於各種形式的他主學習，自覺得從事和管理自己的學習活動，而不是在外界的各種壓力和要求下被動的從事學習活動，或需要外界來管理自己的學習活動，這種自覺從事學習活動，自我調控學習的最基本的要求是主體能動性。二、獨立性獨立性相對於依賴性，自主學習把學習建立在人的獨立性的一面上，而他主學習把學習建立在人的依賴性的一面上。三、有效性由於自主學習的出發點和目的是儘量協調好自己學習系統中各種因素的作用，使他們發揮出最佳效果，因此自主學習在某種歷世激意義上講就是採取各種調控措返啟施使自己的學習達到最優化的過程。
一般來說，學習的自主水平越高，學習的過程也就越優化，學習效果也就越好。四、相對性自主學習不是絕對的，絕對自主和絕對不自主的學習都較少，學生的學習多數是介於這兩極之間，也就是說，他們在學習肢襪在有些方面可能是自主的，而在另一方面可能是不自主的，這是因為就在校學生來講，他們在學習的許多方面都不可能完全由自己來決定，也不可能完全擺脫對教師的依賴。
為什麼發現學習,自主學習,意義學習是影響學生髮展的最恰當方式
6樓：
摘要。開展自主學習，培養學生自主學習能力具有重要意義。首先，它為學生以後的自身發展奠定基礎；其次，它是青年學生自我發展規律的需要；再次，它是教師義不容辭的責任。
作為教師須著重於學生潛能的喚醒、開掘與提公升，促進學生的自我發展，讓學生學會自主學習，讓他們在知識的海洋裡自由地汲取營養。為了學生髮展的需要，我們必須改革現有的教學方式，把自主學習引進課堂。
為什麼發現學習，自主學習，意義學習是影響學生髮展的最恰當方式。
好的。開展族孝自主學習，培養學生自主學習能力具有重要意義。首先，它為學生以後的自身發展奠定基礎；其次，它是青年學生自我發展規律的需要；再次，它是教師雹穗襲義不容辭的責任。
作為教師須著重於學生潛能的喚醒、開掘與提公升，促進學生的自我發展，讓學生學會自主學習，讓他們在知識的海洋裡自由地汲取營養。為了學生髮展的需要，我們必須改革現有的教學方式，把自主學習源兄引進課堂。
學生掌握科學的學習方法，可使學生學習起來更積極主動，更快速高效。對學生學法的指導我從以下幾方面入手：第一，在開學初制訂學習計劃，根據自己的實際情況詳細做到課內、課外，在校、在家的具體目標，並請同學家長和老師監督執**況；第二，在課堂教學中滲透學法介紹，如怎樣記筆畝纖記，怎樣做英漢翻譯等；第三，指導學生如何進行課後複習，先回顧當天學習內容，問自己今天我學了什麼，學會了什麼，還有哪些需要再下點工夫；第四，課後經常與學生談心交流學習體會，把我平時在報刊雜誌上收集的學習方法和自己的親身體驗介紹給學生，啟發他們不斷改進自己的學習方法；第五，槐裂讓學生寫考試總結，要求學生分析考試成功與失敗之處，重點分析自己在學習過程中知識點掌握程度如何，解題思路是否正確，答題時間是否安排合理等，通過反思，不斷調整，使學習能力得到提高；第六，運用小組合作學習，達到鉛耐閉人人教我，我教人人，並在合作中逐漸培養克服困難的習慣，形成自己的。
的學習方法，提高自學能力。
古代戰爭和現代戰爭的不同，主要表現在哪些方面
最主要的差別是維度的不同。古代和近代的戰爭基本上都是點的戰爭，也就是一維戰爭。受制於科技水平 生產力的限制，所有的戰術行動基本都圍繞著地圖上的乙個點進行，這就是為什麼古代和近代戰爭往往都會有各種以地名命名的會戰的原因。到了現代戰爭，戰爭已經擴充套件到天空，乃至太空。戰爭變成了三維 乃至四維的戰爭。德...
宋朝的成就表現在哪方面，成就主要體現在哪些領域，與宋元時期的
宋詞的繁榮和成就有多方面的表現。其一，是在全社會的普及，上至皇帝填詞譜曲，下到 凡有井水處，即能歌柳詞。其二是新創詞調大量出現，多達千餘種，且形式非常多，令 慢 近 犯 歌頭 攤破 增減 偷聲，無不齊備。而隨著長調慢曲的增加與普及，詞的表現容量亦隨之加大，為詞體的解放與革新打下了必要的基礎。其三是較...
企業的財務風險主要體現在哪些方面
一 籌資環節。資金的不同 和不同的籌資方式，會有不同的資金成本和相應的風險，公司在籌集資金時，必須在風險與成本之間權衡，以選用最佳的籌資方式。負債對權益比率反映財務槓桿程度，財務槓桿越大，股本的收益率越高，但相應的財務風險也越大，最優的資本結構是在對收益和風險進行權衡之後得到的適合公司特點的資本結構...