1樓：網友
可以給自己限定乙個時間，比如5分鐘，如果5分鐘之內還一點頭緒都沒有的話，再考慮看答案。
在考試的時候，如果5分鐘之內還沒靈感的話，建議把自己想到的可以通過題目的資料求出來的一些量全寫上去，有時候可以很稍微的拿幾分，聊勝於無。
2樓：匿名使用者
再聰明的人都由不會的題目，高中數學題其實好多是按步驟得分的，在給別人輔導時我總是說：多看幾遍題目，問題要你求什麼不是最重要的，而題目中給出的條件不是沒有的，在遇到你說的這種問題時我覺得最好的辦法首先是不要急，把題目再看一遍，這一邊怎麼看？由乙個條件我能得出什麼結論，能推出什麼結果，然後繼續向後，依次把題目的條件得到的結果寫出，能化簡的就盡量化簡，最後再看看題目要求什麼，把自己剛剛寫的綜合一下，我想如此訓練下去會有幫助的，即使最後結果有時也確實無法解出來，但你前面過程不可能一點收穫沒有，而考試時老師的過程分數也會給的……
這種思路就是讓我們知道，解題時不要一直看著題目讓我們求什麼我們就直接往哪方面想，而是把題目中的條件用充足了就會有收穫的……
3樓：匿名使用者
有些做不出來是很正常的。我有時就能考到140多，但並不是每次都能。你不應該刻意去追求每道題都完成。。只要把基礎打牢固，拉分題也會變的容易。
高中數學難題 10
4樓：暖眸敏
1. 設 a的x次方=b的y次方=c的z次方=m x=log a m 1/x=log m a
1/x+1/y+1/z=log m a +log m b +log m c =log m abc=0
故abc=1
2. （a>0且a不等於1）
y=a^(2x)+2a^x-19=(a^x+1)^2-20a>1時，x∈【-1,1】a^x∈[1/a,a]a^x=a時，y(max)=(a+1)^2-20=14,a^2+2a-33=0,a=√34-1(舍負）0(1/ a)^2+2(1/a)-33=0,1/a=√34-1(舍負）a=(1+√34)/33
5樓：匿名使用者
1.設a^x=b^y=c^z=t,得xlna=ylnb=zlnc=lnt
1/x+1/y+1/z=lna/lnt+lnb/lnt+lnc/lnt=lnabc/lnt=0
abc=當a>1時 y(1)=(a+1)^2-20=14 a=34^
當a<1時 y(-1)=(1/a+1)^2-20 a=煩了，自己算。
6樓：007數學象棋
一、m=a^x=b^y=c^z
a=m^(1/x)
b=m^(1/y)
c=m^(1/z)
abc=m(1/x+1/y+1/z)=m^0=1二、y=(a^x+1)^2-20
x增加，a^x也增加，y就增加，所以是單調增函式，在x=1時取最大值14
所以（a+1)^2=34 ，a>0,所以只能取正根a＝-1+根號下34
7樓：網友
abc=1
設 a的x次方=b的y次方=c的z次方=m x=log a m 1/x=log m a
1/x+1/y+1/z=log m a +log m b +log m c =log m abc=0
故abc=1
8樓：網友
的x次方=b的y次方=c的z次方 這個式子取對數再取倒數，用含a,b,c表達1/x,1/y,1/z的關係，並帶入1/x+1/y+1/z=0
可知ln(a)+ln(b)+ln(c)=0(我取的是自然對數），故abc=1
2.這個。。。只討論a>1或a<1是不行的哦對1/2不過我只會用求導（a^x的導數是x*a^x*ln(a)），方法不精巧，不好意思寫了。。。
高中數學中遇到的問題
9樓：朔珏櫻華
我具體的概念記得不太清楚了，但是c是排列組合裡的概念，好像指得是沒有順序要求的排列，叫組合吧。c（n，k）就是指在n個東西裡任意選擇k個東西進行組合（k小於n）有多少種情況 如有3個燈泡，編號為1，2，3，任取兩個，他在不講究這兩個燈泡的排列順序的前提下有3種情況，（1，2）（2，3）（1，3）用c表示就是c（3，2），計算方法就是3*2/（2*1） c（5，2）的話就是五個東西裡任選2個，計算就是5*4/（2*1）
c（5，3）就是5*4*3/（3*2*1）在**的第乙個公式裡的意思就是在n次事件中有k個事件發生了，他發生的概率是p，這k個事件在n個事件中的可能性有c（n，k）種 因為k個發生了，那麼發生的概率p就出現了k次，這就是p的k次方，而沒發生的事件有（n-k）件，內發生的概率（1-p）就出現了（n-k）次，這就是（1-p）的（n-k）次方 乘起來就是總的來說發生的概率（具體舉例如3個燈泡中有兩個亮了，亮的幾率是，那麼可表示為c（3，2）*（平方*0.
7，c（3，2）的計算見上文）
我也講不清楚，你能明白嗎？
10樓：匿名使用者
你文科？組合！是從n個元素中取m個組成乙個小組！
比如 你要從5個人裡選3個人！公式 看圖！
11樓：岡倉
c 是組合數啊，你圖中的第乙個等式是「獨立重複事件恰好發生k次」的公式；你圖中的第二個式子我實在看不明白，那些突然出現的數字是什麼意思？關鍵是你題目給的並不完整啊，都不知道想要求什麼。你問的這些屬於高中數學內容中的「概率」問題。
像數學定義啊，概念啊這些的如果你弄不清楚的話，我建議你好好看課本。
12樓：匿名使用者
c為組合數binomial coefficient,求其公式c_^=n*(n-1)..n-k+1)/k*(k-1)..1 例如 c_^=4*3/2*1=6
高中數學怎麼學，我遇到了如下難題
13樓：網友
數學重在理解 你能清楚的指導自己的問題所在 能夠問到這些問題是很好的 其實只要你再認真看下課本 讀下去很多問題都會得到解答。
14樓：匿名使用者
全部問題的核心是理解概念！
如果你不能很好的理解概念 光背公式是不行的。你要理解就按你的比方。
你光知道那是西瓜，你還要知道西瓜是幹什麼的，西瓜是怎麼來的，這樣你才能知道西瓜是個啥東西。
你的第三個問題這類的問題還是要理解概念，理解概念的方法又分很多種。
如果是關於這個π的，請結合直角座標系和單位園來理解。這樣會更透徹。
日後的物理也需要這個，理解概念，這是核心。
實在有具體問題不懂得可以m我。
15樓：匿名使用者
數學不是死記硬背就可以的，你要多想，多理解，慢慢來，不懂就問，不要知其然不知其所以然！
16樓：匿名使用者
我覺得光被公式沒什麼用，我去年剛剛從高中畢業，我以前數學也很不好，就一次比一次差，其實我覺得數學是萬道題精神，只要你肯下工夫去做題就好了，關鍵是你肯不肯去做，我在暑假做完兩本參考書，我的數學就真的上去了不少，還有就是要懂得觸類旁通，也不能死做題，要知道歸類總結，這個工作還是得靠你自己，我有做錯題集的習慣，以前老師推薦我們做的時候我就嫌他太麻煩，其實也就是平時的時候忙一點，到了考試的時候你就肯定比別人輕鬆很多，只要看看之前做錯的就好了，每次都把自己的錯題看一遍，肯定會有提高，我總是把考卷剪剪貼貼，整理出來，我是過來人了，我覺得很有用，只要自己有信心，不放棄就肯定能行。
17樓：國士無雙風滿樓
角度和弧度類似，但是表示的符號不同，角度用多少多少度，弧度用多少多少「π」弧度統一了弧長與半徑的關係，使計算變得可能，學高等數學後你會發現弧度用起來很方便的。
我以前是數學課代表，和老師交流比較多，現在上大學了，給你說點我的體會，不一定對啊。
高中數學和初中數學最大的不同在與初中數學考試完全是不用動大腦，基本按照套路往下算，一切柳暗花明，而高中解題方法的增多，知識的綜合使你考試時需要邊思考遍往下算，而且需要一種大局觀，就是看到一道題目你要清楚的知道你要幹什麼，你需要什麼條件，你需要用什麼思想。一些存在性與唯一性的題目你要清楚的知道你要湊什麼，切忌毫無目標的亂算一通，浪費時間而且拿不到分。這需要平時培養的，初中考試背背公式就能應付，高中你要學會整理，學會總結，你要知道書上公式的背後是什麼思想，你做的每道習題考你的是什麼，這一開始或許比較困難，但這是很有價值的，你要多整理，這樣你的知識才會是一整塊，不會感覺很瑣碎，比如學完圓錐曲線，你通過整理，會發現其實橢圓雙曲線拋物線在本質上是一樣的，只是在細節上有些許不同，但處理問題的思想還是類似的，就是用好焦點，抓住幾何關係，數形結合。
學到最後如果你能感覺到讓你從乙個問題入手你能想到一大片，那麼說明你的整理是有效果的，你的知識是環環相扣的，而不是散的，這樣解決問題時你可以應付自如。
練習是必要的，但只是手段，是讓你咀嚼書本知識的，不要盲目的題海戰術，按照一般的高中訓練強度，你會接觸所有的高考題型，自己找題做沒多大必要，重要的是消化每一道題目，建議搞乙個錯題集，這樣可以經常反思，你能不犯以前犯過的錯誤就是進步。
重視計算，很多人都認為計算是小毛病，大考就能改過來，這是平時養成的，每次不要放過計算錯誤，對自己狠一點，要求高一點，只有這樣，你考試時才會有底氣，不會為計算擔心受怕。
最後還要說，每個人的狀態不是一成不變的，我高中學立體幾何很不適應，有一次考到班級十幾名，後來找老師聊了聊，自己也總結總結，找到立體幾何的一些規律方法，最後高考很輕鬆的搞定立體幾何，所以不要喪氣啊，和家長老師交流交流，也和學得好的同學多討論問題，會度過低谷期的。
祝你高考順利。理科生活其實很精彩的，並不是只有數字和公式。
高中數學難題
18樓：寧靜致遠
解析：1、∵ 題目滿足 2r×((sina)^2-(sinc)^2)=(2a－b)×sinb，又由正弦定理可得 a/sina=b/sinb=c/sinc=2r，代入上式可得 a²-c²+b²=√2 ab，由餘弦定理可得 cosc=(a²+b²-c²)/2ab =√2/2，所以∠c=45°。
2、由上一問可知 c=√2r，面積最大的時候也就是△abc是等腰三角形且ac=bc的時候，此時有 高=r+√2r/2=(1+√2/2)r，所以面積最大為 s=1/2*(√2r)(1+√2/2)r，即 (1+√2)r² /2 .
不明白可以再問、
高中數學函式，高中數學函式？
1 f x 6x 2mx 2x 3x m 令f x 0，得x 0或x m 3 m 0 x m 3，f x 0,f x m 30時，f x 0，f x m 0，f x 6x 0，f x m 0 x 0，f x 0,f x 0 m 3，f x 0，f x 2 由1知，m 0時，f x 在x 0上遞增，所...
高中數學求解，高中數學求解
由題意可知，該函式為三次函式，其影象形狀如下 該圖並非準確影象，只為說明三次函式影象形狀 題目中說，該影象關於點 1,0 對稱，該對稱點在x軸上，所以可知f 1 0 由對稱性可知，影象上關於點 1,0 對稱的兩個點 x1，y1 和 x2,y2 必然滿足 x1 x2 2 1,y1 y2 0，此時取影象...
高中數學，複數,高中數學複數怎麼算
1 z 2 i 則 2 i 1 i 3 i 該複數的模為 10選a 設z a bi,則 1 2i 3 a bi 1 2i，再利用實部與實部相等，虛部與虛部相等求解 解 設z a bi 其中a,b為實數 則 1 2i 3 z 1 2i a bi a 2b 2a b i 又 1 2i 3 z 1 2i ...