1樓：楓葉巧巧
我的老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個訊息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。
班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：
「湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會乙個人這樣孤獨。」自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。
在學習上，祁老師也常常支援我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師我有乙個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。
然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裡舒坦多了。
老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裡樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。
她平時那麼嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：
「做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。」聽了老師的話，心裡輕鬆了許多。我誠懇的說：
「老師，我錯了！」「雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。」老師停了停說，「我還是講解給你聽吧。
」這時的我的臉已經通紅了。過後，老師仔細地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業要改正。
我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師。
2樓：匿名使用者
你的老師，你最清楚了啊！心裡最直白最具體的語言老描寫就行啦！
3樓：小羽
我們的老師姓( )，她戴著一副明亮又時尚的眼鏡，看上去很漂亮。
記得昨天，( )老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就開始覺得( )老師感冒了，接著，( )老師又咳嗽了幾下，啊，( )老師真的感冒了。三十四雙眼睛盯著( )老師，可( )老師卻像沒事似的，又開始給我們講課。時間過得可真慢，好容易下課了，我跑過去問：
「( )老師，您是不是感冒了？」( )老師說：「有點，但沒什麼。
」後來，為了不耽誤我們的功課，她揹著我們悄悄地吃藥。
（ ）老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體。記得有一次，我們班某某病了，( )老師非常著急，她只好先請校醫給某某看病，然後，又給某某的爸爸打**，直到某某吃完藥，他爸爸把他接回家，( )老師的心才安了下來。啊！
老師！您不是母親勝似母親！
4樓：匿名使用者
這些文章，上網有人幫你寫。
5樓：狂熱歷史
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回答什麼問題呢？
提問老師 我沒寫的這些
回答要稍等 打字有些慢
提問好的
回答there are many pretty flowers最後乙個題
單詞是不是有寫錯的？倒數第二個 grandmas？
倒數第三個 hice ？ 這個都不是單詞提問是回答目前根據猜測 第四題是 what a nice photo。
其他幾個單詞比較看不懂 應該是抄寫有誤
提問老師 那第五題呢
回答grandmas有祖母的意思 如果你沒有寫錯的話，就是that』s grandmas garden 這是祖母的花園
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6樓：幸福夢境
言一二司一下一一二一一二一一一一二一目一二一一一言一二
我的老師怎麼寫作文？
7樓：匿名使用者
寫出你記憶最深刻的一位老師，寫出他（她）的為人師表，嚴謹教學，以及你對他（她）最印象最深刻的事情。
8樓：漫漫長路無阻
你的老師，那需要你平時觀察你老師的行為，動作，語言，表情，然後世紀，然後根據這些寫一下
9樓：匿名使用者
作文，是學生學習語文課時的一種表現，老師一般不寫，學生寫，但老師備課時也要寫，時間，地點，人物，背景都是作文的內在結構，希望你能找到合適的作文表達方法，寫出高水平的好文章，祝你心想事成萬事如意，天天學業進步，健康快樂。
10樓：xcf徐春芳
你可以誇我的老師漂亮，大方，從來不打我們。
11樓：邛岑樓巧綠
首先介紹一下你的老師的外貌特點,然後寫一下ta對你們有什麼好的地方,然後寫一下你的老師有什麼事情讓你感動過,最後寫作為學生的你要用什麼方式來感恩...
12樓：秦君殤兒
一、定位體裁。
從題目來看，本文寫的人物必須是自己的老師，應以我的口吻來寫。而這個題目大家應該都寫過，一般這樣的題目都是以記敘文為主。
二、描寫方法
要想寫好這篇文章，就需要學生對自己的老師進行細心的觀察，認真的分析，抓住老師的外部特徵進行具體詳細的描寫。在描寫老師的外貌時，我們可以描寫老師的五官，如什麼樣的頭髮，男教師有麼有留鬍鬚，也可以描寫老師的臉色、神情；可以描寫老師的眼睛，因為眼睛最能體現任務的性格；可以描繪穿的什麼衣服，衣服有什麼特點，或者寫老師某一次的具體穿著，可以寫老師習慣的顏色搭配、衣服式樣等。
三、具體事例
要注意，寫老師也就是寫人物外貌時切記「千人一面」，一定要抓住最典型的特徵來寫，抓住他給予別人的比較特殊的印象來寫。
要把老師的形象塑造得鮮活生動、栩栩如生，還要將老師這個人物放在具體的事件中去寫，如寫老師與別人的交往，與學生之間的相處，上課時老師富有個性的語言、動作等。人物可寫的事較多，要選擇最能夠表現人物特徵的事情來寫，可以寫一件重要的事蹟，也可以寫幾件事，再想一想老師的特點，並用這些具體的事例來表現出這個特點。例如：
寫老師非常關心學生。那接下來就用具體的事例來表現老師是怎樣關心學生的，從老師對學生的愛中表達學生對老師的敬愛之情。
四、在寫作手法上可以採取以下手法：
1，先抑後揚的寫作手法。可以先寫老師一件令你厭煩的一件事，然後再筆鋒一轉，表達對老師的讚揚，這樣寫可以使作文情節多變，更有利於突出老師高尚的品質。
2，多種修辭手法的運用。寫作過程中，可以運用多種修辭來使文章生動具有感染力。
3，運用細節描寫。這篇作文是一篇寫人的記敘文，在對人物進行描寫時可以運用一些細節描寫，例如老師的語言，動作，神態等。這些細節描寫可以使人物形象更豐富，人物的性格特點更突出。
五、段落安排：
第一段：簡單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材，穿衣的特點等。
第二段：可以先概括出老師的特點。如：
上課認真負責、對學生要求嚴格、講課風趣幽默、關心愛護學生等。再用具體事例來突出這一特點。要注意語句一定要通順。
這一段需要詳細的進行描寫。
第三段：可以略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝願。
掌握了寫作方法和技巧外，要想寫好作文，還必須要具有一雙善於發現善於觀察的眼睛。
《我的老師》作文該怎麼寫？
13樓：
如果把老師比作春風雨露，那我們就是嬌豔的花朵;如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人;如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優秀的作品。
每個同學心中都有能讓你感動的老師，而住在我心靈深處的老師便是我七年級時教我數學的嚴老師。
我至今記得嚴老師那春風般的笑容，泉水叮咚般的聲音。嚴老師上課風趣幽默，她的課好像有一種魔力，把我們深深的吸引住。我們上數學課氣氛活躍，課堂上充滿了歡聲笑語。
嚴老師為人直率，喜歡什麼不喜歡什麼會很爽快地說出來。還記得當初嚴老師教七年級我們班，還教八年級的乙個班，她就經常對我們說：「你們班真的很不錯，學生都很聽話，比八年級的學生優秀多了。
」聽了嚴老師的這些話，我們學習更努力了，更有幹勁了。當然，每個班級都不是完美的，有優點，當然也有缺點。我們偶爾也會犯些小錯誤，比如粗心大意的毛病，她就會嚴厲的批評我們。
有時候上課沒有集中注意力聽講，她就會點名批評，也從不會偏袒成績好的同學。
乙個班級，有優等生亦有後進生。但是，嚴老師始終對那些後進生充滿信心，每天都會耐心的輔導他們，給予他們信心和勇氣。她經常對一些後進生說：
「我不會對你們太嚴格，但你們自己不能鬆懈，對自己定目標：每天進步一點點。」
還記得那一次段考數學考了100分，老師表揚了我，但是她也教育我說：「不能驕傲呀，要繼續加油!」我心中謹記老師的教誨。
但是那次月考的時候，我數學考了不及格，聽到這個訊息時我如五雷轟頂，看著試卷上乙個個的「大紅叉」我流下了淚水。課後，嚴老師拿著我的試卷找我談話，分析我的試卷，找出我不及格的原因，粗心，知識沒落實等。嚴老師對我說：
「別灰心，誰能避免失敗呢?只有經歷了挫折，才能取得更大的輝煌。只有平時養成仔細認真的習慣，考試後才不會流下悔恨的淚水，加油，老師相信你!
」嚴老師的話如乙個個美妙的音符般撥動著我的心弦，觸動了我的心理，使我有了面對失敗的勇氣。
嚴老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路。我永遠不會忘記您!
14樓：nia你都蠶的
可以從傳道,授業,解惑三個方面描寫.
比如,首先寫老師給你們講課,如何生動,形象,大家都能聽明白；
然後,舉例子說下你有次有什麼問題不明白,去問老師,老師不厭其煩,反覆給你解答,終於讓你明白了；
然後,舉個例子,你或你同學犯了什麼錯,或者有什麼日常生活中的問題,老師幫你們解決了,同時讓你們明白了什麼道理；
最後,再說說老師如何負責任,比如每天很早到啊,很晚回啊,有時候家裡有事情,但也沒有請假啊.
還有就是如果是年輕的老師,可以寫他亦師亦友, 描寫下他沒有架子,和同學關係好,是你們不緊張,是生活 和學習的好朋友；
如果是年老的,就說他慈祥和藹,是你們的榜樣和人生的導師.
我的老師作文？怎樣寫？我的老師怎麼寫作文？
你就描述下老師的外貌 性格特徵 還有說她上課就嚴厲 下課就跟你們玩得很好 還有他的眼睛有一種怎麼樣的神情。外貌，性格，你和他之間所發生的事情。我的老師怎麼寫作文？寫出你記憶最深刻的一位老師，寫出他 她 的為人師表，嚴謹教學，以及你對他 她 最印象最深刻的事情。你的老師，那需要你平時觀察你老師的行為，...
作文《我的老師》怎樣寫開頭，如何寫作文《我的老師》開頭結尾
寫作文，主要是要語句通順，表達清晰，內容連貫，主次分明。怎麼開頭並沒有一定的格式。總的來說，開頭和結尾都要和所寫的內容相呼應才好。每個人的一生中，都必定有一個非常尊敬的人。我也不例外。我最尊敬的人就是我的 老師。提起老師，人們最常想到的就是蠟燭，任勞任怨，燃燒自己照亮別人。為了把知識傳授給我們，他們...
怎樣寫溫柔的老師作文，怎樣寫溫柔的老師作文
我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛裡可以讀到很多很多的東西。平時，學習中遇到了困難，或者字怎麼也寫不漂亮時，夏老師就用鼓勵的眼神看著我們，好像在說 我相信你行 讓我們又充滿了信心。有同學做錯了事或說謊時，夏老師並沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那麼地信任她。下...