1樓：汐兒
因為他父親為了眼前的利益，而放棄了孩子的學習，因為他父親把個人的利益放在了第一
2樓：公環
①他父親毀滅了乙個人才，人的先天才智重要，後天的培養更重要． ②看到孩子的某些閃光點，做父母的不能沾沾自喜，要抓住有利鍥機，用力培養． ③傷社會毀滅了一些人才，他的父親代表了社會上一些毀滅人才的人． 1、啟示我要正確對待自己，大力開發自己潛能，不被乙個時代、歷史制度壓迫、不被任何事情影響而把自己埋沒。 2、看到孩子的某些閃光點，做父母的不能沾沾自喜，要抓住有利鍥機，正確育人。 3、社會歷史狀況、制度毀滅了一些人才，他的父親代表了社會上一些毀滅人才的人． 4、他父親毀滅了乙個人才，人的先天才智重要，後天的培養更重要 王安石不僅僅是為仲永而"傷"的。
其一、傷當時社會制度殘酷，埋沒人才。 其
二、傷官僚們貪圖享樂，不理祖國下一代。 其
三、告戒一子之父要開發孩子能力，做到教子有方。 謝謝。
3樓：手機使用者
他認為自己的孩子是天才，不需要進修了，只是一味地帶出去炫耀，展示，並由此得到一些經濟利益，殊不知，知識是需要積累的，沒有永遠的天才。
4樓：遊希先生丶
他認為自己的孩子是個天才 無需學習 很自傲
5樓：愛潔哥
可能是 作為父親的他 想要炫耀吧！
方仲永由一位神童淪落為乙個普通人，與其父親的貪圖小利，不讓他學習有很大的關係。
6樓：
我覺得不可取，因為這樣做在家長看來是對孩子最好的，可是他們沒有體會到孩子的感受。可能有些孩子會樂在其中，但更多的是背地裡對家長的埋怨。生活中，就有很多這樣的事例，比如我鄰居家的孩子，週六週日被排滿了各種補課。
除了睡覺吃飯，沒有一刻是不在學習的，我曾以為他也很享受，但有一天，他和我說，他覺得這樣的生活很無聊，很枯燥乏味。家長們應更看中孩子想要什麼，而不是自己一味的給他新增讓他苦惱的東西。
望採納。
《傷仲永》中 方仲永的父親對兒子的教育有哪些不足
7樓：隨幹代和怡
對仲永的後天管理與教導不足，他本來有那麼高的天賦，就應該加之後天的培育，他的父親也是，不應該對他先天的財富那麼的依賴
8樓：國健醫藥諮詢
父親唯利是圖,目光短淺,沒有把兒子送去讀書,繼續培養他的天賦,而是日扳仲永環謁於邑人,不使學.這是主觀原因.
而客觀原因是方仲永沒有向父親提出要去上學.
9樓：匿名使用者
方仲永的父親唯利是圖,目光短淺,沒有把兒子送去讀書,繼續培養他的天賦
10樓：梓樹果果
乙個人有天分是很幸運的,但是唯有後天的教育與學習,才能讓人精益求精,更上一層樓,才能夠真正成才. 如果不接受後天的教育，最終也會成為平常人。傷仲永的父親並沒有給予他良好的後天教育。
《傷仲永》中方仲永的父親是怎麼樣的乙個人？
11樓：匿名使用者
我眼中的方父：拿孩子來賺錢，不讓他學習
我最想對他說：讓孩子快樂自由地成長吧
《傷仲永》這篇文章寫作的手法特點是什么
1.詳略有序，詳寫方仲永年幼時的才華橫溢，略寫此後的情況。2.先揚後抑，對比鮮明,更能體現主旨。3.先講故事後發議論，本文通過寫方仲永這樣天賦高的人物，因不學習最終變成普通人，說明了即使天賦高，也 後面你應該知道 本文主旨 根據這些內容第2條你還要繼續補充，因為這是套話，還要加上些內容。這是寫作手法...
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